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1、四年四年级级科学科学第三第三单单元声音元声音复复习习提提纲纲3-1.我们周围的声音在 强强弱、高低、弱、高低、长长短短 等方面有着不同的特点。3-1.音叉是一种 发发声声仪仪器器 ，用来 调试乐器和 测试音高 。音叉上有（字母）和（数字），字母代表的是（音调），数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。3-1.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发发出的声音高出的声音高，大音叉发发出的出的声音低。声音低。3-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为 振振动动 。3-2声音是由 物体振物体振动动 产生的。（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。如果停止振动声音就会马上停止。）
2、3-2用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会 产产生波生波纹纹 ， ，这说明音叉振动了。3-3声音的强弱可以用 音量音量 来描述。声音的高低可以用 音高音高 来描述。（音高是描述物体振动快慢的一个量。）3-3音量是由物体振动的 幅度幅度 决定的。振振动动幅度越大，声音越幅度越大，声音越强强； ；振振动动幅度越小，声音越弱幅度越小，声音越弱 。 。3-3音高是由物体振动的快慢快慢（频率） 决定的。振振动动越快，越快，发发出的声出的声音就越高；振音就越高；振动动越慢，越慢，发发出的声音就越低出的声音就越低 ， ，3-3敲击水量不同的玻璃杯， 水越少声音越高，水越多声音越低水越少声音越高，水越多声音越低
3、 。 。3-3拨弹橡皮筋时， 皮筋越皮筋越紧紧，声音越高；皮筋越松，声音越低，声音越高；皮筋越松，声音越低 。3-3拨动琴弦时， 琴弦越琴弦越细细，声音越高；琴弦越粗，声音越低，声音越高；琴弦越粗，声音越低 。3-3.击打长短不同钉子时，钉钉子越短子越短发发出的声音越高出的声音越高。3-4在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高 也会改也会改变变 ，因为尺子振尺子振动动的快慢改的快慢改变变了了。3-4尺子伸出桌面越短， 发出的声音越 高高 ；尺子伸出桌面越长，发出的声音越 低低 。3-5声音在不同物体中传播的情况是 不一样的 。3-5声音以 波波 的形式传播，当声波遇到物体时
4、，会使物体物体产产生振生振动动 ，声音就是这样通过各种物质，从 一个地方传播到另外一个地方 的。3-5空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中 不能传播 声音。3-5在月球上，由于 没有空气 ，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。3-6我们的耳朵可分为 外耳、中耳、内耳外耳、中耳、内耳 。外耳的 耳廓 把收集到的声音通过 耳道 传到鼓膜，引起 鼓膜的振动 ，这种振动信号传递到大脑，通过大脑的加工，我们就能听到各种各样的声音了。3-6鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会 产生振动 。3-6一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，
5、振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜鼓膜 的振动。耳中的 听小骨听小骨 再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激 听听觉觉神神经经 产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。3-7耳朵是我们的 听听觉觉器官器官 ，需要精心呵护。减少有害的声音，对于保护我们的听力和身体健康是很重要的。3-7噪音对人的伤害：声音 过高过强 ，损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。3-7保护我们听力的方法有： 远远离噪声离噪声 、 控制物体控制物体发发声声 。（资料：声带越紧，声音越高。成年女子的声带长大约为 11 毫米，成年男子的声带长大
6、约为 15 毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。）试验试验一：一：以小组为单位，探索通过改变尺子伸出桌面的长度，尺子发出的音高的变化：我制定的研究方案：（1）先进行预测。随着尺子伸出桌面部分长度的变化，音高可能会怎样变化。（2）再进行实验。实验前需要确定尺子伸出桌面的长度，比如 8 厘米、12 厘米、16 厘米、20 厘米等；再按照尺子伸出桌面的长度变化顺序依次进行试验。能够听到四种不同的音高：高、较高、较低、低。（3）记录看到的、听到的内容。 振动尺子我听到的看到的观察记录表我的预测我听到的 我看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）音高振动的快慢音高振动快慢音高的变化顺序8高快高快1
7、2较高较快较高较快音高的变化规律是：由高到较高、较低、16较低较慢较低较慢20低慢低慢低。实验结论：尺子伸出越长音高越低，越短音高越高。四年四年级级科学科学第四第四单单元我元我们们的身体的身体复复习习提提纲纲4-1从外形上看，人的身体一般可以分为 头头、颈颈、躯干躯干、四肢四肢四部分组成。4-1身体能够做很多工作，工作时总是由多个部位 同同时时参与参与、共同共同完成完成。4-1人体的外部特点可以 直接直接观观察察 ，内部特点可以 借助一些工具借助一些工具 ，也可以用看、听、摸看、听、摸的方法感觉。4-2我们的身体里有一个支架，这就是 骨骼骨骼 。骨骼 支撑着支撑着 我们的身体， 保保护护着着
8、我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活活动动。骨骼不能独立运动。4-2人体的活动由骨骼骨骼、关关节节和肌肉肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。4-2经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮骨骼粗壮，肌肉肌肉发发达达，关关节节灵活灵活。4-2. 台灯所用的蛇皮管类似（脊柱）的结构；天线的万向节相当于（肩关节）；门窗上的合页类似（关节）；起重机吊臂相当于（手臂上的骨骼），起重机液压动力相当于（肌肉）。4-3人的呼吸器官有：鼻腔鼻腔、气管气管、支气管支气管 、 肺肺等。4-3人的呼吸实际上是在进行着气体交气体交换换，使氧气氧气进入血液，同时排出二氧化碳二氧化碳。4-3为什么
9、运动时呼吸会加快？因为人体运动的过程中，需要消耗大消耗大量的氧气，量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。4-3经常锻炼身体，会提高我们的呼吸能力，增大肺活量，获得更多的氧气。4-3肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体气体总总量量4-3、一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较由此得出的结论：人呼吸时吸进去的是氧气，呼出来的是二氧化碳。4-4.人体需要的氧气由 肺肺 吸入后进入血液，再由心心脏脏 通过 血管血管 输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。4-4.心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。4-4.为什么运动时心跳会
10、加快？因为伴随着身体运动量的增加，人需要更多氧气，心跳也就逐渐加快，以便输送出更多的血液。4-4.（合理的休息）（合理的休息）与（良好的睡眠）（良好的睡眠），会让心脏更好的工作，有利于我们的健康。4-5.人体的消化器官主要包括 口腔口腔、食管食管、胃胃、小小肠肠和 大大肠肠。食物被食管运运输输 到胃里，在胃里被进一步 磨碎磨碎 和分解分解 的，在小肠里被 吸收吸收 。食物的养分主要是在人体的（小（小肠肠） ）里吸收的。气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进身体的空气78%21%0.03%0.97%呼出体外的气体78%16%4%2%4-5.如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为骨骼、肌肉的
11、生长提供养料。4-6.口腔是食物消化开始的地方，是由 牙牙齿齿、舌舌头头、唾液唾液共同完成的。牙齿的作用是（切磨）（切磨），舌头的作用是（ （搅搅拌），拌），唾液的作用是（ （润润湿）。湿）。牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿门齿（我有 个）、犬犬齿齿（我有 个）、臼臼齿齿（我有 个）。4-6.老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。4-6.如果牙齿不好，消化就会受到影响，还会影响整个身体的运动。4-7.人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。4-7.人体活动需要的能量来自于我们每天所吃的食物。4-7.人体的每个消化器官都有各自的功能，都需要我们爱护。4-7.（ （经经常刷牙）常刷牙）可以防止蛀牙。
