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1、第2章 动物和人体 生命活动的调节复习课1.1.反射反射：一一. .神经调节的结构基础和反射神经调节的结构基础和反射 . .神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是 . .是指在是指在 参与下，动物体或人体参与下，动物体或人体 对内外环境作出的规律性的应答。对内外环境作出的规律性的应答。2.2.反射的类型反射的类型：分为条件反射和非条件反射两大类。分为条件反射和非条件反射两大类。(1)(1)非条件反射非条件反射是生来就有的反射，即通过遗传而是生来就有的反射，即通过遗传而 获得的获得的先天先天性反射。性反射。 其反射中枢位于其反射中枢位于 。(2)(2)条件反射条件反射是在生活中通过训练逐渐形成
2、的是在生活中通过训练逐渐形成的后天后天 性反射。性反射。 其反射中枢位于其反射中枢位于 。第第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节反射反射中枢神经系统中枢神经系统大脑皮层以下的神经中枢大脑皮层以下的神经中枢大脑皮层大脑皮层是生物对外界刺激作出的反应，是生物的基 本特征之一。第二信号:现实的抽象信号(如语言文字等).3.3.第一信号系统与第二信号系统第一信号系统与第二信号系统第一信号: 现实的具体信号(如形状颜色声音气味等 ).4.应激性:. .反射活动完成的结构基础反射活动完成的结构基础 . .反反 射射 弧弧 传入神经传入神经感受器感受器神经中枢神经中枢 传出神经传出神经 效应器
3、效应器（运动神经末梢及它支配的腺体或肌肉（运动神经末梢及它支配的腺体或肌肉 ）反射弧反射弧（感觉神经）（感觉神经）（运动神经）（运动神经）. .神经系统的基本单位神经系统的基本单位神经元神经元( (神经细胞神经细胞) ) 1.1.神经元包括神经元包括 和和 两部分。两部分。：呈树枝状分布：呈树枝状分布 ( (多条多条) )神神 经经 元元突起突起：一条，长而少分枝：一条，长而少分枝细胞体：细胞体： 树突树突 轴突轴突 2.2.神经元功能：神经元功能： 接受刺激、产生兴奋、传导兴奋接受刺激、产生兴奋、传导兴奋细胞体细胞体突起突起结论结论: :在神经系统中,兴奋以 的形式沿 着神经纤维传导,这种电
4、信号也叫 。二二. .兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导电信号电信号 神经冲动神经冲动兴奋在神经纤维上的传导特点兴奋在神经纤维上的传导特点: : 双向性双向性 兴奋区域的膜电位（动作电位）： 未兴奋区域的膜电位（静息电位）：外负内正外负内正 外正内负外正内负神神经经经经冲冲动动动动在神在神经纤维经纤维经纤维经纤维 上的上的电电电电位位. .兴奋在神经元之间的传递通过兴奋在神经元之间的传递通过 结构完成。结构完成。三三. .兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递1.1.突触的类型突触的类型( (按接触部位来分按接触部位来分) ) 轴突与树突相接触轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接
5、触轴突与细胞体相接触 突触突触2.2.突触的结构特点：突触的结构特点： 突触突触突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜突触间隙突触间隙1.递质供体：2.递质受体：轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡。突触后膜上的受体蛋白受体蛋白。. .兴奋在神经元之间的传递过程兴奋在神经元之间的传递过程3.神经冲动在神经元间的传导速度比在神经纤维中的 传导要 。5.神经调节能保持有序性是因为： 。单向传递单向传递7.信号转换：电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号6.兴奋在神经元间的传递特点： 4.递质作用：使另一个神经元 。慢慢兴奋或抑制兴奋或抑制就被酶破坏而失活就被酶破坏而失活, ,或被移走而
6、迅速停止作用或被移走而迅速停止作用递质发生效应后递质发生效应后, ,脊髓脊髓 神神 经经 系系 统统中枢神经中枢神经 系统系统周围神经系统周围神经系统脑脑大脑大脑 小脑小脑 脑干脑干. .人体神经系统的结构人体神经系统的结构四四. .神经系统的分级调节神经系统的分级调节. .人体神经系统各部分功能人体神经系统各部分功能 1.1.大脑大脑: :2.2.小脑小脑: : 可以调节躯体运动,维持身体平衡. 3.3.脑干脑干: : 脑干有调节呼吸、循环等活动的中枢. 4.4.下丘脑下丘脑 ( (位于间脑位于间脑) ) : : 主要机能是调节体温、摄食、饮水、生 物节律等的重要中枢。大脑是调节机体活动的最
7、高中枢 ，有运动、语言、感觉等多种生 命活动功能。. .人类大脑皮层人类大脑皮层( (左半球侧面左半球侧面) )的言语区的言语区书写性语言中枢书写性语言中枢 W W区区( (书写言语功能区书写言语功能区) )视觉性语言中枢视觉性语言中枢 V V区区( (视觉言语功能区视觉言语功能区) )听觉性语言中枢听觉性语言中枢 H H区区( (听觉言语功能区听觉言语功能区) )运动性语言中枢运动性语言中枢 S S区区( (运动性言语功能区运动性言语功能区) )五五. .人脑的高级功能人脑的高级功能S S区受损引起区受损引起 运动性失语症运动性失语症W W区受损引起区受损引起 失写症失写症V V区受损引起区
8、受损引起 失读症失读症H H区受损引起区受损引起 感觉性失语症感觉性失语症2.2.上下颠倒支配。上下颠倒支配。上部：控制下肢运动上部：控制下肢运动下部：控制头部运动下部：控制头部运动中部：控制上肢运动中部：控制上肢运动. .第第躯体躯体运动区及其控制特点运动区及其控制特点1.1.左右交叉支配。左右交叉支配。人类大脑皮层第一人类大脑皮层第一 运动区与躯体各部运动区与躯体各部 分的关系示意图分的关系示意图. .学习和记忆是脑的高级功能之一。学习和记忆是脑的高级功能之一。1.学习学习是神经系统不 断受到刺激，获得新 的行为、习惯和积累 经验的过程。短期记忆不重复瞬时记忆遗忘 （信息丢失）注意长期记忆
9、永久记忆重复遗忘2.记忆记忆是将获得的经 验进行贮存和再现的 过程。3.3.短期记忆：短期记忆：神经元的神经元的 活动及神经元之间的联活动及神经元之间的联 系有关。系有关。4.长期记忆：长期记忆：可能与新可能与新 突触的建立有关。突触的建立有关。外界信息输入 （通过视、听、触觉等）1.关于兴奋的传导，下列叙述正确的是( )A.神经纤维兴奋时，电位变为“外正内负” B.突触小体释放递质作用于突触后膜C.兴奋从一个神经元的树突传至另一个神经元的轴 突D.电流是从兴奋部位流向未兴奋部位练习 D2.下列有关兴奋的产生和传导的叙述不合理的是( )A.神经无之间的传递是化学信号电信号化学信号 的复杂转换过
10、程B.兴奋沿神经纤维传导的基本形式是电位变化C.递质的存在、释放和作用位点，决定了兴奋传递的 单向性D.兴奋的产生以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础A A3.当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程 的高级中枢是 ( )A.语言中枢 B.躯体感觉中枢 C.躯体运动中枢 D.以上全部参与D4. 有一种生化毒气能强烈抑制人的乙酰胆碱 酶的活性，使乙酰胆碱（一种神经递质）不能 分解成乙酸和胆碱。使乙酰胆碱迅速分解的主 要作用是（ ）A.保护突触B.使突触后膜选择透过性丧失C.避免突触后膜持续兴奋D.有利于神经元迅速合成新的乙酰胆碱并贮 存于突触小泡内C第第2 2节节 通过激素的调节通过激素的调节 一一
11、. .是人们发现的第一种激素。它是人们发现的第一种激素。它 是由分泌的。是由分泌的。 二二. .激素调节激素调节 . .概念概念: :由 分泌的化 学物质进行调节的方式，这就是激素调节 。外分泌腺：分泌物通过导管排出通过导管排出，如泪腺、 汗腺、唾液腺、胃腺。 内分泌腺：没有导管没有导管，分泌物直接进入腺体 内的毛细血管里，如垂体、甲状腺。. .人体的腺体人体的腺体内分泌器官(或细胞)促胰液素促胰液素 小肠黏膜小肠黏膜. .人体及动物激素的种类和生理作用总表（高中阶段）人体及动物激素的种类和生理作用总表（高中阶段）激素名称激素的化 学本质质产产生激素的内分泌 腺名称激素的主要生理作用生长长激素
12、促甲状腺激素蛋白质质垂体促进进甲状腺的生长发长发 育，调节调节 甲状腺激素的 合成和分泌。促肾肾上腺皮质质 激素蛋白质质垂体维维持肾肾上腺皮质质的正常生长发长发 育，促进肾进肾 上 腺分泌多种激素。促性腺激素蛋白质质垂体促进进性腺生长发长发 育，调节调节 性激素的合成和分 泌。抗利尿激素胰岛岛素胰高血糖素蛋白质质垂体促进生长、主要是促进蛋白质合成和骨的生长。蛋白质由下丘脑合成、 分泌，最后由垂 体释放促进肾小管吸收水分，有抗利尿作用。调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成 为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖。促使肝糖元分解为葡萄糖，使一些非糖物质转 变成葡萄糖，使血糖升高。蛋白质胰岛B细胞胰岛
13、A细胞蛋白质激素名称激素的化 学本质质产产生激素的内分 泌腺名称激素的主要生理作用肾肾 上 腺 皮 质质 激 素盐盐皮质质激素( 主要为为醛醛固 酮酮 )肾肾上腺皮质质糖皮质质激素类类固醇肾肾上腺皮质质主要是调节调节 糖类类、脂肪和蛋白质质的代谢谢,促进进蛋 白质质的分解和抑制蛋白质质的合成,并促使蛋白质质 、脂肪在肝脏脏内转变转变 成糖元和葡萄糖,还还能增强 机体对对有害刺激的抵抗力.性 激 素雄性激素类类固醇主要是睾丸分别别促进进雌雄生殖器官的发发育和生殖细细胞的生 成，激发发和维维持各自的第二性征；雌激素能激 发发和维维持雌性正常的性周期。雌性激素类类固醇主要是卵巢孕激素类类固醇卵巢促进
14、进子宫宫内膜和乳腺等的生长发长发 育，为为受精卵 着床和泌乳准备备条件。肾肾上腺素肾肾上腺髓质质甲状腺激素注：蓝色字体为几种必须牢记的激素。“类固醇”激素与“氨基酸衍生物”激素可以口服，而“蛋白质”激素不可以口服。类固醇主要调节水分和无机盐的代谢，促进肾小管对 Na+ 和水的重吸收以及对 K+ 的排泄。氨基酸 衍生物氨基酸 衍生物甲状腺促进糖原分解，升高血糖，使毛细血管收缩，增 高血压及心率。升高体温。促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统 的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴 奋性。升高体温。激素激素失调调症甲状腺激素胰岛岛素生长长激素性激素. .几种常见的激素失调症几种常见的激素
15、失调症食量大增，渐渐消瘦；喜怒失常，烦 躁不安（如甲亢）。 精神萎靡，呆笨，迟缓（如黏液性水 肿）。 动物停止发育 （呆小症）。分泌不足时，第二性征不明显或消退，性周 期不正常。侏儒症。 肢端肥大症。 巨人症。出现糖尿，严重者患糖尿病。血糖降低，严重者患低血糖症。偏高：偏低：幼年偏低：偏高： 偏低： 幼年过少： 成年过多： 幼年过多：三、激素调节的实例三、激素调节的实例 ( (一一).).血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖0.81.2g /L食物中的糖类 消化/ 吸收肝糖元分解脂肪等非糖物质转化CO2+H2O+能量氧化分解肝糖原、肌糖原合成脂肪、某些氨基酸等转变注意：注意： 肝糖元能分解补充血糖，而肌糖元则不能，肌肝糖元能分解补充血糖，而肌糖元则不能，肌 糖元只供骨骼骨收缩利用，不分解进入血液。糖元只供骨骼骨收缩利用，不分解进入血液。1.人体中血糖的来源和去向（正常情况下）2.血糖平衡的调节机制血糖平衡既受到神经调节，也受到激素调节血糖平衡既受到神经调节，也受到激素调节 的影响，其调节是一种。的
