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1、与朱元思书 吴均第二课时一、复习检查 1、听写：缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 2、作者作品简介。 3、朗读或背诵。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百 许里，奇山异水，天下独绝。全都一样的颜色表约数，相 当于“左右”独一无二，绝，极 （也可以翻译为“绝好” ）（乘船）随着江流飘荡二、分段学习并翻译赏析第一段第一段风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。一样的颜色。用在整数后，表约数，相当于“上下”，“左右”“来” 。独一无二，绝，“极”，可以翻译为“绝妙”乘着船随着江流飘荡完全消散没有一丝儿风，烟雾也完全
2、消失，天空和群山是同样的颜色 。（我的小 船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西 。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。译文 没有一丝儿风，烟雾也完 全消失，天空和群山是同样的 颜色。（我的小船）随着江流 飘飘荡荡，时而向东，时而向 西。从富阳到桐庐一百来里路 ，奇山异水，天下独一无二。1、文中哪一句话最能概括课文所写景 色的特征？围绕哪两个字做文章？ “奇山异水，天下独绝”全文都围绕着“奇”和“异”这 两个字在做文章。2. 写江上放舟自由情态的语句是什么?它写 得好在哪里?“从流飘荡，任意东西。”写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺 流而下,随流飘荡的情形,更表现了作者陶
3、醉于 美好大自然的闲适随意心情。第一段：第一段：有写景，有叙事有写景，有叙事, ,有抒情。有抒情。写景：风烟俱净，写景：风烟俱净，天山一色。天山一色。叙事：从流飘荡，叙事：从流飘荡，任意东西。任意东西。抒情：奇山异水，抒情：奇山异水，天下独绝。天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色急流的水可以看到底，毫无障碍， 形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的马甚于箭，比箭还快水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇 浪势若奔马。译文 水都是青绿色，千丈之深的 地方也能看到底，水底的游鱼和 细小的石
4、子，直看下去，可以看 得清清楚楚，毫无障碍。湍急的 水流比箭还快，汹涌的巨浪像飞 奔的骏马。与三峡中“有时朝发白帝,暮到江陵, 其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”有异曲 同工之妙,突出了水流的湍急的语句是什么?急湍甚箭，猛浪若奔。作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写 比喻水色水皆缥碧水深千丈见底水中游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸张正面描写静（ 详）动（ 略）夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有
5、时见日。使人看了有寒意的 树，形容数密而绿 。这些山凭依(高峻的)的 地势，争着向上轩，高；邈，远这两个字在这里作动词用，意思是这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展。拟声词，形容水声的清越互相和鸣鸢飞到天上。戾，至意思是看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功 名利禄的心筹划。流连忘返；“ 反”同“返”横斜的树枝在上边遮蔽着。 柯，树木的枝干。即使在白天，也像黄昏时那样昏暗 。稀疏的枝条互相掩映笔直地向上，直插云天通“啭”，鸟鸣声 。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰（山间）的泉水
6、冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐 。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光 。译文 江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出 一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着高峻的地 势，争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高， 伸得最远，笔直向上，直插云天，由此而形成无 数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠 泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和 谐。蝉鸣一声接一声不停地
7、叫着久久不止，猿不 停地啼着。那些为名利追求高位的人，看到这些 雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平息下来；那 些忙于处理世俗事务的人，看到这些幽美的山谷 ，就回流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天 空，即使在白昼，林间仍显得像黄昏一样；在枝 条稀疏的地方，有时还能见到阳光。 1.作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百成峰”写山，这样写好在哪里？ 以动写静，使静止的景物富有动感，更 能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美 ，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印 象。 2、怎样理解“鸢飞戾天者，望峰 息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”表达了作者怎样的情感？可以 联系历史背景。背景资料：背景资料：
8、吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱。一 些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世 隐居。吴均一生的仕途也不如意。隐居。吴均一生的仕途也不如意。梁武帝时，他因私撰梁武帝时，他因私撰 齐春秋齐春秋，武帝恶其实录，免其职。后来，他便到石门山，武帝恶其实录，免其职。后来，他便到石门山 中去隐居。中去隐居。这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里这篇文章不单纯是写景，而是寓情于景，字里 行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志行间都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志 趣；同时
9、，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之趣；同时，也含蓄地抒发了对世间追求利禄之徒的讽刺之 意。意。怎样理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务 者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的情感？ 那些极为攀高的人，看到那雄奇的山峰，就 会平息他那追名利禄的心；治理政务的人，看到 那幽美的的山谷，就流连忘返。表现了作者对利禄之徒的蔑视， 含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐 的高洁志趣。3.读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇 山？作者有什么感受？1、视觉2、听觉泠泠的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不绝的蝉声 百叫无绝的猿声夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 横柯上蔽 疏条交映找出二三段“
10、视觉”和“听觉”与朱元思书视 觉听 觉水皆缥碧 游鱼细石 高山寒树 横柯疏条泉水激石 好鸟相鸣蝉转不穷 猿叫无绝奇山异水三.小结课文分析与朱元思书一、富春江秀丽的自然景色： 奇山异水，天下独绝。 （总领全文） （总写）（分写）水之异二水皆缥碧，千丈见底 游鱼细石，直视无碍清澈急湍甚箭，猛浪若奔流急（总写）（正面 静态 详侧面）（动态 略）（夸张、比喻、对偶）（夸张）山之奇三夹岸高山，皆生寒树 负势竞上, 互相轩邈 争高直指, 千百成峰泉水激石，好鸟相鸣 蝉鸣千转，猿则百叫（视觉）（听觉）色形声（拟人）（对偶）俯视仰视关于骈体文南朝时，我国文坛上盛行的一种文体，又称骈俪文，简 称骈文。骈文是与散
11、文相对而言的。其主要特点是以四六句 式为主，讲究对仗，因句式两两相对（偶句），犹如两马并 驾齐驱，故被称为骈体。讲究运用平仄，韵律和谐；注重藻 饰和用典。由于骈文注重形式技巧，故内容的表达往住受到 束缚。吴均体：吴均的作品却能扬其长避其短，不堆砌辞藻， 基本不用典，自然流畅，清新高雅，形式精美而又内容充实 ，时人效之，号为“吴均体”。关于骈体文： 早期的骈体文，多数是偶句，也称骈句 ，个别地方也有散句；有的偶句，字数 整齐划一，但并非对仗。 本文就是早期骈体文，全篇以偶句为主 ，讲究对仗和声律。 “风烟”两句、“从流”两句、“急湍”两句、 “泉水”直至篇末都是骈句，其余都不是 。通假字词类 活
12、用一词一词 多义多义 古今 异义四、文言积累： 窥谷忘反 千转不穷“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声1 风烟俱净（消净、消散，形容词作动词） 2 任意东西（向东向西漂流，名词作动词） 3 皆生寒树（使人觉得有寒意，形容词作动词） 4 互相轩邈（向高处和远处伸展，名词作动词） 5 望峰息心（使-平息 动词使动用法）6 猛浪若奔（飞奔的马 动词作名词） 天下独绝(极 “绝妙”），百叫不绝（断绝 “ 停止”） 负势竞上（向上），横柯上蔽（在上面） 自富阳至桐庐一百许里（指一百）猿则百叫无绝（极言其多）一百许里（上下 左右 来/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（筹划/政治规划）五、成语积累：风烟俱净天下独绝急湍甚箭千百成峰千转不穷百叫无绝疏条交映（万籁俱寂）（绝代佳人）（甚嚣尘上）（峰回路转）（山穷水尽）（不绝于耳）（相映成趣） 原形容军中正忙于准 备的状态。后来形容 消息普遍流传，议论 纷纷。现多指某种言 论十分嚣张。 作业： 1.古文特殊现象整理到预习本上并掌握（检查）2. 三背一默。（检查）3. 大本练习册。（检查）作业本同上学期一样。三背：课文 书下注释 翻译 一默写：课文
