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1、高中政治学习对知识体系的把握上要用基本思维方法找到知识间的内在联系，形成知高中政治学习对知识体系的把握上要用基本思维方法找到知识间的内在联系，形成知识脉络。识脉络。知识点是零乱的，不利于记忆和掌握，把他们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，知识点是零乱的，不利于记忆和掌握，把他们串起来，形成一个体系，彼此联系起来，就有助于知识的掌握了，而且知识本身就是有内在联系的。我们需要做的是找到并运用一就有助于知识的掌握了，而且知识本身就是有内在联系的。我们需要做的是找到并运用一定的方法（一定的思维方法）作为定的方法（一定的思维方法）作为“红线红线”把知识把知识“串串”起来。（每框题、每节、每课和起来。（
2、每框题、每节、每课和一本书）一本书）高中政治学习方法运用运用“是什么、（性质、本质等）、为什么（原因）、怎么样（意义或危害）、怎么做是什么、（性质、本质等）、为什么（原因）、怎么样（意义或危害）、怎么做（手段和措施）、怎么体现的（在具体材料中）（手段和措施）、怎么体现的（在具体材料中）”的思考问题的逻辑层次来联系知识。的思考问题的逻辑层次来联系知识。比如“国家的宏观调控”一框。就包括“为什么需要宏观调控？”、“宏观调控的含义和目标是什么”以及怎么样进行宏观调控？三个层次；“提高企业的经济效益”一框则是按照“经济效益的含义是什么”、“为什么要提高企业的经济效益？”和“怎么样提高企业的经济效益？”
3、的层次展开的。高中政治学习方法经济常识教材的知识组合方法一般是按照经济常识教材的知识组合方法一般是按照“分析与综合相结合分析与综合相结合”、“归纳（个别归纳（个别-一般）一般）与演绎（一般与演绎（一般-个别）相结合的逻辑展开的。个别）相结合的逻辑展开的。比如：先讲什么是“使用价值”、“价值”，再讲二者的干系，这是分析与综合的运用；讲我国社会主义市场经济之前，先讲市场经济的一般特征，经济常识第二课第二节的三个方框就是按照“演绎法”展开的。高中政治学习方法注意矛盾分析法（一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一）的运用。注意矛盾分析法（一分为二、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一）的运
4、用。比如第一课第一节，先把商品一分为二：使用价值和价值，然后具体分析二者的内涵，最后，确立“价值”应该是重点掌握的对象。第三课地二节“企业的经营者”，先一分为二地也就是全面地的分析企业的经营者有三个方面，然后具体分析这三个方面在企业经营中的地位和作用，最后重点分析厂长（经理）的地位和作用以及应该具备的素质。高中政治学习方法高中政治学习方法上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是“专心”。“心心”专在哪里？专在哪里？一般来说专在看（书，黑板，屏幕），听（老师讲解和同学们发言），积极参与（积极动脑与老师形成零距离互动、将你
5、预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来）“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考主动思考要求注意知识的积累增加感性材料的储备学会一些思维方法（如分析、综合、比较、抽象、具体化等）将自己置身于教学情景之中。高中政治学习方法以本为本、学会看书，加强对基础知识的掌握。以本为本、学会看书，加强对基础知识的掌握。课本是我们学习的根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能课本是我们学习的根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能抛开课本。抛开课本。看书
6、应该作到四看：看目录（经常看）、看序言（总序言和每课的序言）、看内容看书应该作到四看：看目录（经常看）、看序言（总序言和每课的序言）、看内容（大小字、黑体、楷体都应该看）、看小结（课后知识小结是每课知识的浓缩）（大小字、黑体、楷体都应该看）、看小结（课后知识小结是每课知识的浓缩）看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握是基础；看目录、看序言以加强对知识内看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握是基础；看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握是关键。在联系的掌握是关键。高中政治学习方法上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上好课是学习的重要阶段，是提高成绩和培养能力的瓶颈。上课的关键是
7、“专心”。“心心”专在哪里？专在哪里？一般来说专在看（书，黑板，屏幕），听（老师讲解和同学们发言），积极参与（积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来）“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考主动思考要求注意知识的积累增加感性材料的储备学会一些思维方法（如分析、综合、比较、抽象、具体化等）将自己置身于教学情景之中。高中政治学习方法学习具有实践性、个体性、反复性的特点，反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应学习具有实践性、个体性、反复性的特点，
8、反复性以及爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习。该及时复习。及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展。高中政治学习方法高中政治学习方法进行及时复习，应着重抓好以下个环节：进行及时复习，应着重抓好以下个环节：“忆”：即回忆学习了哪些知识，如本课的重点是什么、教师是如何分析和解决知识的、教学内容的知识网络图等等，要达到在大脑中要象放电影一样能把它再现出来。读：读书、读笔记并同回忆进行对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。思：把新知识进行归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统
9、中，形成一个知识网络或知识坐标。复习的这几个环节是统一不可分割的，学习中要把它们有机的结合起来，具体问题具体分析，灵活运用。不可孤立的强调一个方面，否则就达不到好的效果高中政治学习方法之系统分析法。高中政治学习方法之系统分析法。系统分析法也叫关系分析法系统分析法也叫关系分析法, ,是指把要分析的对象放到系统的知识框架之中是指把要分析的对象放到系统的知识框架之中, ,找出一个或找出一个或多个相互关联的知识点之间的内在联系的思维方法。多个相互关联的知识点之间的内在联系的思维方法。要正确运用系统分析法,首先必须能深刻理解知识点之间的内在联系,而不能简单记忆、再现知识点;其次要坚持理论联系实际的原则,始终把教材中的观点与现实生活结合起来,关注社会热点问题,用所学的理论思考经常遇到的问题。
