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1、留学十夜谈小高考揭晓了小高考揭晓了, 高考、中考临近了。又一年的升学高潮来到了。成绩出色的学高考、中考临近了。又一年的升学高潮来到了。成绩出色的学 生想追求更高质量的教育，在决定人格、性格、命运的最关键时刻，抓住一生生想追求更高质量的教育，在决定人格、性格、命运的最关键时刻，抓住一生 中最关键的机遇，让自己踏上更高的发展平台。有的同学成绩不理想，家长着中最关键的机遇，让自己踏上更高的发展平台。有的同学成绩不理想，家长着 急，在当今高考、就业、职场高度竞争的社会现实面前，如何让自己的孩子进急，在当今高考、就业、职场高度竞争的社会现实面前，如何让自己的孩子进 入好的大学，接受高质量的教育，为未来的
2、发展打开通路？有的学生天资不错，入好的大学，接受高质量的教育，为未来的发展打开通路？有的学生天资不错， 但是但是“无欲无求无欲无求” ，而身历社会艰辛和人生风雨的家长，不免担心，如何通过脱，而身历社会艰辛和人生风雨的家长，不免担心，如何通过脱 胎换骨的人生经历，让孩子在精神态度、心智、能力、知识各方面成长、成熟、胎换骨的人生经历，让孩子在精神态度、心智、能力、知识各方面成长、成熟、 成人？问题多多。成人？问题多多。感谢改革开放以来，稳健、成功的经济社会各项政策的实施，使我们中国的国感谢改革开放以来，稳健、成功的经济社会各项政策的实施，使我们中国的国 力稳步攀升、人民的财富也在逐步累积。加上全球
3、的金融危机造成的国外非美力稳步攀升、人民的财富也在逐步累积。加上全球的金融危机造成的国外非美 元货币的币值严重下挫，相对应的人民币对这些货币的大幅升值，使得原先对元货币的币值严重下挫，相对应的人民币对这些货币的大幅升值，使得原先对 留学想都不敢想的家庭，也开始把留学和孩子的升学结合起来考虑。而原本就留学想都不敢想的家庭，也开始把留学和孩子的升学结合起来考虑。而原本就 有留学想法的家庭，也越来越反感国内应试教育对学生学习兴趣和学习热情的有留学想法的家庭，也越来越反感国内应试教育对学生学习兴趣和学习热情的 高度消耗和透支，越来越意识到国内高等教育和社会需求之间的差距，对国内高度消耗和透支，越来越意
4、识到国内高等教育和社会需求之间的差距，对国内 大学教育过程和结果有所不满。苦于高质量教育资源的稀缺，这些家庭希望自大学教育过程和结果有所不满。苦于高质量教育资源的稀缺，这些家庭希望自 己的孩子走出这样的环境，不再做封闭、狭窄、羞涩、精致而软弱的温室花朵，己的孩子走出这样的环境，不再做封闭、狭窄、羞涩、精致而软弱的温室花朵， 到海外去学习、锻炼、成长。到海外去学习、锻炼、成长。但是这样，问题就更复杂了。要不要出国？什么时候出国但是这样，问题就更复杂了。要不要出国？什么时候出国? 是直接出国，还是是直接出国，还是 先读中外合作班？要不要高考？是读高中好？还是预科好？去哪个国家好？读先读中外合作班？
5、要不要高考？是读高中好？还是预科好？去哪个国家好？读 什么专业好？一系列的问题。中国的家长不好做。要做很多功课。在每年的六什么专业好？一系列的问题。中国的家长不好做。要做很多功课。在每年的六 七月份，就是家长为这些问题焦灼的时候。现在教育展会大家搞，但大多是泛七月份，就是家长为这些问题焦灼的时候。现在教育展会大家搞，但大多是泛 泛地报告、拥挤的现场、各说各好的学校代表，再有就是打折、优惠。泛地报告、拥挤的现场、各说各好的学校代表，再有就是打折、优惠。 。 。不象。不象 是教育的咨询，更象是商业的炒作。许多人参加了教育展以后心中感觉不考谱，是教育的咨询，更象是商业的炒作。许多人参加了教育展以后心
6、中感觉不考谱， 跑来咨询我。我一般都会说：来听我的留学决策讲座吧。恕我驽钝，不讲这跑来咨询我。我一般都会说：来听我的留学决策讲座吧。恕我驽钝，不讲这 2 个小时，恐怕很多问题不容易说清楚。听完讲座，上面这些问题的答案也许就个小时，恐怕很多问题不容易说清楚。听完讲座，上面这些问题的答案也许就 有了。但是还是会接到很多的咨询，所以在这里我准备分几次就这些家长经常有了。但是还是会接到很多的咨询，所以在这里我准备分几次就这些家长经常 问到的问题，做一些我的分析。初步的计划是分十次讲完，所以就叫问到的问题，做一些我的分析。初步的计划是分十次讲完，所以就叫“留学十留学十 夜谈夜谈”吧。欢迎大家关注。吧。欢
7、迎大家关注。留学十夜谈 (一) 要不要上中外合作班首先我先从许多家长最急于想解答的问题开始：要不要上中外合作班首先我先从许多家长最急于想解答的问题开始：要不要上中外合作班?现在开设这样班级的学校有不少，中学和大学都有。还有一些其它学校也在进现在开设这样班级的学校有不少，中学和大学都有。还有一些其它学校也在进 行之中。这些课程的卖点是让学生有更长的时间为出国做准备；降低出国留学行之中。这些课程的卖点是让学生有更长的时间为出国做准备；降低出国留学 的总体费用；能够对学生的英文能力有所提高。的总体费用；能够对学生的英文能力有所提高。但这些我认为只是表面现象，我们还应该看到：但这些我认为只是表面现象，
8、我们还应该看到：1 风险风险如果学生在这些班级中学习表现一般，不能进入目标学校，那就会面临到最后如果学生在这些班级中学习表现一般，不能进入目标学校，那就会面临到最后 两手空空，国内升学和出国留学两头不着落的风险。两手空空，国内升学和出国留学两头不着落的风险。国内的本科学士学位是有国家招生计划的，所以能直接进大学本科的学生都是国内的本科学士学位是有国家招生计划的，所以能直接进大学本科的学生都是 计划内招生。而现在大学有很多中外合作班是计划外招生，虽然录取门槛降了计划内招生。而现在大学有很多中外合作班是计划外招生，虽然录取门槛降了 很多，但因为非国家计划，所以往往没有国内的学士学位。其实不光是中国
9、，很多，但因为非国家计划，所以往往没有国内的学士学位。其实不光是中国， 世界许多国家，尤其是教育质量较高的西方发达国家，对学士学位的颁发都有世界许多国家，尤其是教育质量较高的西方发达国家，对学士学位的颁发都有 很严格的规定。而西方著名的大学往往认为教育并不是一个学位那么简单，在很严格的规定。而西方著名的大学往往认为教育并不是一个学位那么简单，在 他们的理念中教育是一种文化，是带有学校鲜明而深刻印记的，是很难复制和他们的理念中教育是一种文化，是带有学校鲜明而深刻印记的，是很难复制和 拷贝的。所以我们几乎看不到哈佛和中国的大学合作办本科；也见不到耶鲁在拷贝的。所以我们几乎看不到哈佛和中国的大学合作
10、办本科；也见不到耶鲁在 世界各地有分校。世界各地有分校。 。 。2英文能力的提高有限英文能力的提高有限这些班级虽然有一些外教上课，用的是国外的教材，但是他们不可能把外国的这些班级虽然有一些外教上课，用的是国外的教材，但是他们不可能把外国的 老师全部搬过来，也不可能把老外同学搬过来，不可能把图书馆、实验室搬过老师全部搬过来，也不可能把老外同学搬过来，不可能把图书馆、实验室搬过 来，更不可能把外国的住家，外国的城市搬过来。这些同学除了上课用英语比来，更不可能把外国的住家，外国的城市搬过来。这些同学除了上课用英语比 较多以外，下了课还是和中国同学在一起，还是讲中文，到了国外，仍然有一较多以外，下了课
11、还是和中国同学在一起，还是讲中文，到了国外，仍然有一 个适应的过程。而许多实际情况是，很多中国学生在合作班交上了朋友，有的个适应的过程。而许多实际情况是，很多中国学生在合作班交上了朋友，有的 还是男女朋友。这些学生往往去同一所大学，读差不多的专业，所以到了国外还是男女朋友。这些学生往往去同一所大学，读差不多的专业，所以到了国外 又在一起。整个留学阶段还是和这些中国学生在一起，天天讲中文。这样还要又在一起。整个留学阶段还是和这些中国学生在一起，天天讲中文。这样还要 留学干什么？在国内读不是一样？留学干什么？在国内读不是一样？3。生源相对更复杂。生源相对更复杂。现在各地都有很多中外合作班，尤其在北
12、京和上海等大城市，商业生存和市场现在各地都有很多中外合作班，尤其在北京和上海等大城市，商业生存和市场 竞争的压力都很大。所以很多也到我们无锡来办分校。这些竞争的压力都很大。所以很多也到我们无锡来办分校。这些“分校的分校分校的分校” ，许，许 多背后都是留学中介垄断生源的商业操作，所以学生质量、师资质量、教学管多背后都是留学中介垄断生源的商业操作，所以学生质量、师资质量、教学管 理都很难讲。因为许多中学和大学的这些合作班招生的要求有时是低于正常标理都很难讲。因为许多中学和大学的这些合作班招生的要求有时是低于正常标 准的，所以同学的质量就会有参差。我个人认为和什么人在一起读书，和什么准的，所以同学
13、的质量就会有参差。我个人认为和什么人在一起读书，和什么 样的人交往比读什么教材和课本更重要，无论是在中国还是国外。样的人交往比读什么教材和课本更重要，无论是在中国还是国外。同时合作课程都有一个海外是否广泛认可的问题和中介机构的利益关系的问题，同时合作课程都有一个海外是否广泛认可的问题和中介机构的利益关系的问题， 在学生报读大学时往往会有一些限制。国内的家长这方面的知识和信息来源是在学生报读大学时往往会有一些限制。国内的家长这方面的知识和信息来源是 非常薄弱的，所以经常听到家长非常薄弱的，所以经常听到家长“被套牢被套牢”的抱怨。的抱怨。4 “洋洋”应试不可取。应试不可取。许多中外合作班的学生要进
14、入国外配套的大学往往有一定的门槛，要达到一定许多中外合作班的学生要进入国外配套的大学往往有一定的门槛，要达到一定 的要求，比如雅思、的要求，比如雅思、SAT、托福、托福、AP 考试成绩等等。所以，在这些合作班上课考试成绩等等。所以，在这些合作班上课 的同学最直接的努力目标就是这些考试成绩达标。于是这些班级的学习安排也的同学最直接的努力目标就是这些考试成绩达标。于是这些班级的学习安排也 是围绕这些考试来的。呜呼！我们的学生和家长在讲到留学理想时，常常会对是围绕这些考试来的。呜呼！我们的学生和家长在讲到留学理想时，常常会对 应试教育深恶痛绝，但是到最后又心肝情愿地花费一年多的时间沉浸在这些应试教育
15、深恶痛绝，但是到最后又心肝情愿地花费一年多的时间沉浸在这些 “洋洋”应试教育里，这不是才出狼窝又回虎巢吗应试教育里，这不是才出狼窝又回虎巢吗?兜了一圈，忘记了自己为什么兜了一圈，忘记了自己为什么 要出国留学。要出国留学。5准备长不见得效果好准备长不见得效果好我们都知道运动员参加比赛前都会做热身，但是如果热身我们都知道运动员参加比赛前都会做热身，但是如果热身1天再去打比赛，恐怕天再去打比赛，恐怕 就没劲儿了，比赛一定会输。出国留学的准备也一样，重要的是准备的质量而就没劲儿了，比赛一定会输。出国留学的准备也一样，重要的是准备的质量而 不是消耗的时间。我认为重要的是作心理、思想上应对困难和挑战的准备
16、，做不是消耗的时间。我认为重要的是作心理、思想上应对困难和挑战的准备，做 对国外学习方法的了解和自我管理方法上的准备。时间不宜太长。对国外学习方法的了解和自我管理方法上的准备。时间不宜太长。留学的最大价值，我认为不是一个洋文凭，而是在国外陌生的环境中奋斗成长留学的最大价值，我认为不是一个洋文凭，而是在国外陌生的环境中奋斗成长 的经历的经历, 以及这段经历带给孩子从心灵到个性、从能力到经验、从思想到身体以及这段经历带给孩子从心灵到个性、从能力到经验、从思想到身体 的改变。这是孩子一生受用的宝贵财富。这样的价值不出国，是很难得到的，的改变。这是孩子一生受用的宝贵财富。这样的价值不出国，是很难得到的， 也不是在国内闭门造车能模拟出来的。所谓也不是在国内闭门造车能模拟出来的。所谓“不出国的留学不出国的留学”那就不是留学。那就不是留学。所以只要学生资金充裕、学习能力足够，我认为出国应乘早。许多家长觉得孩所以只要学生资金充裕、学习能力足够，我认为出国应乘早。许多家长觉得孩 子自理能力太差，出国去不行。我个人认为自理能力在家里是教不出来的，有子
