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1、1明清文学史教学大纲课程名称：明清文学史(History of Chinese Literature in the Ming and Qing Dynasties)课程类别：专业基础课编号：0014216学时：54编者姓名：戚世隽 董上德单位：中文系职称：(戚世隽)副教授(董上德)副教授主审姓名：吴承学单位：中文系职称：教授授课对象：中文系本科生专业：汉语言文学年级：三年级编写日期：二二年十二月一课程目的与教学基本要求本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，确立面向 21 世纪的教育战略，坚持古为今用的原则。通过本课程教学，要求学生一般掌握明清时期主要的文学样式（如传奇、拟话本、章回小说等）
2、的特点及发展概况；牢固掌握本时期著名作家作品的思想艺术特色；对本时期其它文学现象（如诗词、散文、散曲、说唱等）有一般了解。通过本课程的学习，使学生进一步认识我国古代文学的多方面的发展过程，尤其是认识在“雅文学”之外，还有大量的、内容深刻的“俗文学”；也使学生通过研读本时期的文学作品，加深认识封建时代末期中国社会的风俗民情、思想潮流以及社会的变迁等；提高学生运用历史唯物主义来分析问题和解决问题的能力，为弘扬中华文化而努力。二课程内容明代文学部分概说（2 课时）介绍明代文学赖以产生的社会历史背景，明代文学与当时社会思潮的关系，明代文学的主要成就，明代文坛相继出现的文学流派及其主张。2第一章 明代的
3、诗文创作（2 课时）第一节 明前期诗文：明初诗文的代表作家是宋濂、刘基、高启等人。他们都是由元入明的作家，经历过元末明初的大动荡，写出了一些反映社会、表达心声的作品。此外，明前期诗文创作中出现了以台阁重臣杨士奇、杨荣、杨溥为代表的“台阁体”；也出现了以李东阳为领袖的“茶陵派”，他们在一定程度上纠正了“三杨”及其末流、缓弱浅俗的诗风。第二节 明中期诗文：这一时期的明代文坛，流派甚多，著名的有前七子、后七子、唐宋派等。他们在诗文创作的理论方面尽管见解不一，但都各有建树，对活跃明代文坛有一定的贡献。此外，唐寅、文徵明、祝允明、徐祯卿，多才多艺，号称“吴中四才子”。第三节 明后期诗文：这一时期重要的作
4、家有李贽、袁宏道、袁宗道、袁中道，以及钟惺、谭元春、张岱、陈子龙、张溥、夏完淳等。他们在诗文创作方面各有传世的作品，显示了晚明诗文的实绩。第四节 明代的散曲和民歌：明代散曲的发展大致可分为三个阶段：一是明初至成化年间，主要作家有朱权、朱有 0 等；二是弘治至嘉靖年间，主要作家有陈铎、王九思、王磐、康海等；三是嘉靖至明末，此时，北曲迅速衰落，南曲成了曲坛的主流。至于民歌，明代民歌的内容以写男女之情为主，感情大胆真率，语言清新流畅。第二章 三国演义（5 课时）第一节 章回小说的产生：章回小说是在宋元讲史平话的基础上发展起来的。其特点是标明回目、分章叙事。第二节 三国演义的成书、作者和版本：三国演义
5、是一部在长期的民间传说和民间创作的基础上由作家加工整理完成的，其写定者是元末明初的罗贯中。此书现存最早的版本是“嘉靖本”；而最流行的版本是“毛评本”。第三节 三国演义的思想倾向：此书着力宣扬了“仁政”思想，形成了明显的“拥刘反曹”的倾向。此外，书中还着力描写了人与人之间的“义气”，作者是把“义气”当做贯穿全书故事的主要精神脉络来表现的。第四节 三国演义的人物形象：此书刻画的人物大约有 400 多个，其中不少人物写得栩栩如生、色彩鲜明，如曹操、关羽、诸葛亮等。第五节 三国演义的艺术特色：其战争描写既紧张激烈、惊心动魄，又有张有弛、疾徐相间，具有旋律节奏，富于诗情画意；其人物塑造往往强调人物的某一
6、特点，不惜用浓墨重彩加以渲染；作者还善于运用虚构、夸张等手法突出人物形象；在结构方面，尽管书中事多人多，头绪纷繁，但作者组织得法，详略得当，故脉络清楚，主次分明。三国演义的影响：此书的“忠义”思想和大量的军事斗争经验对后世的十分深远；其分段叙述、环环相扣的叙事方式，确立了古代章回小说的基本模式。第三章 水浒传（5 课时）3第一节 水浒传的成书过程和作者：水浒传是以北宋末年宋江起义为题材的长篇小说。水浒故事在民间广泛流传，也见于宋元两朝的话本及元代杂剧。今传明代水浒传刻本，有题“施耐庵集撰、罗贯中纂修”的，有单题施耐庵编辑的，也有单题罗贯中编辑的，一般认为此书是施耐庵在大量民间故事、传说的基础上
7、写成的。第二节 水浒传的思想倾向：1、作者写出了在一批贪官污吏、土豪劣绅的压迫剥削下，整个社会暗无天日，民不聊生，老百姓不能不起来造反的现实。2、通过一个个英雄被逼上梁山的描写，写出梁山好汉怎样逐渐由个人的反抗进而到一定规模的反抗，最后形成一支强大的队伍的过程。3、作品突出反映了在替天行道的大旗下，梁山义军把“忠义”奉为其行事的基本准则。4、在“招安”问题上，作者一方面肯定梁山义军接受“招安”是尽忠尽义的具体表现；一方面又写出他们的悲惨结局，在一定程度上批判了他们接受“招安”的道路。第三节 水浒传的艺术特色：1、作品刻划人物，善于从人物身份、经历去描写人物的性格。2、作品善于通过一系列故事情节
8、来塑造人物性格。3、作品的环境描写比较成功，生动地描绘了城镇市井的风俗人情，对自然环境的描写也十分精彩。4、作品的结构颇具特色，前 70 回写了一系列的英雄故事，类似英雄列传，而 71 回之后，情节的发展相对集中。5、作品的语言以市井口语为主，明快简洁，表现力很强。第四节 水浒传的金批本：明末金圣叹评点的水浒传只保留作品的前 70 回，文字上略加润色，还加上不少评语，其中颇有真知灼见。但金氏对原书的删改，也引起了争论。第五节 水浒传的影响：1、书中的“江湖义气”在民间影响深远。2、作品对明清的小说、戏曲创作都产生深刻影响。3、此书有多种外文译本，受到外国读者的欢迎。第四章 明代的戏剧（2 课时
9、）第一节 明代的杂剧：杂剧在明代截然不同地呈现为两个阶段，一是明前期的宫廷杂剧创作阶段，二是从弘治年间康海、王九思开始的明中后期的文人杂剧创作阶段。而明中后期杂剧作家中，成就最高的是徐渭。第二节 明代的传奇：明代的传奇创作，初期极为萧条。明中期，传奇创作有所改观，出现了几部较有影响力的作品，如宝剑记、鸣凤记、浣纱记等。明代后期是传奇创作的繁荣时期，大批作家的涌现、戏曲创作流派的形成、戏曲理论的论争，都是繁荣的标志。重要的作家有沈 0、高濂、周朝俊、孟称舜等。第五章 汤显祖（5 课时）第一节 汤显祖的生平和思想：汤显祖年少时受到罗汝芳、李贽、达观等思想家的影响。为官期间，关心百姓疾苦，颇多善政。
10、万历二十六年春天弃官回家，并在这一年完成牡丹亭的创作。第二节 牡丹亭的思想内容和艺术特色：1、牡丹亭第一次深入地展示了爱情作为人的自然本性与束缚人们身心的封建社会伦理道德观念的冲突，即情与理的冲突。42、作品表现了主人公为了追求美好的人生理想，出生入死、起死回生、抗争不息的精神力量，体现出对“理”的反叛。3、全剧贯穿着一种浪漫主义精神，作者采用梦境、魂游、人鬼相恋、还魂回生等超现实的幻想情节来表现理想与现实的冲突。4、牡丹亭是一部优美的诗剧，作者善于运用抒情的手法，细致地表现主人公的内心世界和感情的变化。第三节 汤显祖的其他剧作：汤显祖的重要作品还有紫钗记、南柯记、邯郸记，它们与牡丹亭合称“临
11、川四梦”。第六章 西游记（5 课时）第一节 西游记的作者和成书过程：西游故事起因于唐代高僧玄奘到印度取经这一历史事件。从西游故事的产生、流传和演变，到吴承恩加工写定西游记，大约经过了 700 多年漫长的时间。第二节 西游记的思想内容：1、作品通过闹天宫的幻想情节，把古代中国维护礼法秩序与破坏这一秩序之间的矛盾生动地表现出来，也表现了人性的自由本质与不得不接受制约的矛盾处境。2、作品塑造了一系列妖魔鬼怪形象，对宗教蒙昧主义进行了批判。3、作品不时揶揄当时的世态，表现了丰富的社会内容。第三节 西游记的艺术特色：1、作品的情节超越时空，纵横万里，天上人间，无时不可在，无处不可到，其浪漫主义的丰富想象
12、，令人叹为观止。2、作品极富喜剧色彩，通篇都给人以喜剧的感受。3、在人物塑造方面，能写出主人公身上的优点与毛病，不作简单化处理。第七章 金瓶梅和明代中后期其他长篇小说（3 课时）第一节 金瓶梅的作者和版本：关于金瓶梅的作者，众说纷纭，有近 30 种不同的说法，但要而言之，可分为两类看法，一是其作者为“大名士”；一是其作者并非个人，金瓶梅是民间人士的集体创作，后经文人的加工润色。金瓶梅的版本大致可分为两个系统，一是“词话本系统”，一是“说散本系统”。第二节 金瓶梅的思想内容和艺术特色：1、作品暴露了晚明的政治黑暗。2、通过貌似平常的家庭生活描写，揭示出其中不平常的社会意义。3、揭示出在主人公西门
13、庆的一生中，对钱财的占有欲望一直处于主导地位。4、在艺术方面，金瓶梅着力表现普通的、日常的生活真实，变传统的传奇手法为写实手法。5、作品语言传神，善于运用口语俗谚，刻划人物性格。6、在人物塑造方面，打破过去类型化的写法，塑造出性格复杂的人物。第三节 明代中后期其他长篇小说：这一时期最为繁荣的主要有历史小说和神魔小说，如隋史遗文、封神演义等。第八章 明代的白话短篇小说（2 课时）第一节 白话短篇小说的形成和主要作者：明代短篇白话小说是对宋元说书艺术的模拟。主要作者有冯梦龙、凌蒙初、陆人龙等。5第二节 “三言二拍”的主要内容和艺术特色：1、一改传统以言利为耻的原则，表现了人们对金钱、私利的追求。2
14、、反映出在金钱关系的笼罩下人伦关系的扭曲。3、其描写婚姻、爱情的作品，不同程度地批判了封建婚姻，肯定了自主婚姻，从中透露了有别于封建礼教的新的思想。4、一些作品强调维护人的尊严，维护做人的权利，而下层妇女在这一方面的要求尤为强烈。5、在艺术方面，大量作品往往都有一个离奇巧合的故事情节，在情节发展中，注意对小道具的运用，使之成为联缀前后情节的重要线索。6、很多作品注意描写富有个性特征的语言和动作，使人物栩栩如生。清代文学部分概说（2 课时）介绍清代文学赖以产生的社会历史背景，清代文学与当时社会思潮的关系，以及清代文学的主要成就等。第一章 清初至清中叶的诗、文、词、散曲（2 课时）第一节 诗歌：1
15、、顾炎武、黄宗羲、王夫之、屈大均等明代遗民的诗歌创作。2、钱谦益和吴伟业的诗歌主张与诗歌创作。3、郑板桥、袁枚、黄景仁等的诗歌创作及其特色。第二节 散文：1、顾炎武、黄宗羲、王夫之等人的散文创作。2、魏禧、侯方域、汪琬等人的散文创作。3、方苞的散文理论与散文创作。4、刘大 0、姚鼐的散文理论与散文创作；“桐城派”的形成。5、恽敬等人的散文创作。第三节 词与词学：1、陈维崧、朱彝尊、纳兰性德的词作及其特色。2、朱彝尊、张惠言、周济等人在词学研究方面的贡献。第四节 散曲：1、沈自晋的散曲创作。2、归庄的散曲创作。3、厉颚、赵庆 0 的散曲创作。4、无名氏的散曲创作。第二章 洪升和长生殿（3 课时）
16、第一节 洪升的生平和作品：洪升曾努力求取功名，但很不得意。其戏曲著作共有10 种。另有诗集传世。第二节 长生殿故事的继承和发展：唐代以来以李杨故事为题材的作品不断出现。长生殿的作者在前辈作家创作的基础上有所继承，有所扬弃，并注入了新的思想因素，使作品超越了前人之作。第三节 长生殿的思想内容和艺术成就：1、作品自始至终写李隆基与杨玉环在情爱生活中的聚散离合。2、作者用不少篇幅展现了与李、杨情缘紧密相关的一系列政治事件，还把笔触伸展到下层百姓的内心世界中去，反映他们在苛政统治下的愤懑之情，以及在政治大变动中的兴亡之感。3、在对待李、杨情缘当面，作者有时陷入矛盾的状态之中。4、在艺术方面，作者既吸收前辈作家成功的艺术经验，又匠
