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1、以人为本 和谐发展凤山小学 20082009 学年度第一学期学校工作计划【指导思想】新学期，学校各项工作始终坚持以继续坚持社会主义科学发展观为指导， 以深入贯彻新义务教育法为契机，以师生共同成长为最终目标，根据县局 的工作意见，结合学校实际情况，坚持“以人为本”的办学理念，大力实施素 质教育，努力强化教书育人意识，优化师资队伍素质，细化教育教学管理，深 化学校形象建设，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新 路子，努力构建和谐、安全、文明校园，打造凤山小学教育发展的新平台、新 优势、新作风、新实力，塑造新形象，再上新台阶。【工作重点】德育为先，抓好规范。质量为本，抓好教研。服务为
2、上，抓好后勤。品牌为重，抓好管理。 【具体工作】一、管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取1、认真领会党的教育方针。找准学习与工作、生活的结合点，牢固树立安 全第一的观念，深入开展教育系统行风建设和党风廉政建设、师德师风建设， 进一步提高教育教学质量，争创“社会满意学校和家长满意教师”。2、以人为本、实行人性化管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级 工作负责。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好 教育学习活动、业务培训活动。 3、加强党支部建设、工会建设，进一步深化校务公开制度，充分利用学校 网络资源，不断丰富教师文化生活，积极发挥网络在日常管理、教育教学、家 校联系
3、和扩大社会影响上的作用。二、德育工作：深入研究，完善机制，讲究实效本学期初，认真组织教师学习胡锦涛总书记关于科学发展观的理论以及党 的路线、方针和政策，使全体教师进一步牢固树立素质教育的观念，在学校工 作中，努力做到学校教育与家庭教育相结合，课内教育与课外教育相结合，长 辈教育与伙伴教育相结合，努力提高我校对未成年人进行思想道德教育的水平。 要求全体教师增强政治意识、大局意识、责任意识，加强师德师风教育，严禁 教师体罚和变相体罚学生；严禁教师参与有偿家教。办人民满意的教育，当人 民满意的教师，抓好“六评”和“三进”活动，使“双满意”活动落到实处。 大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自
4、强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置。努力 塑造具有良好师德的教师队伍和具有良好习惯的学生集体。1、认真实施省小学德育工作整体化意见，牢固树立“育人为先，德育 为首”的理念，拓宽德育活动的载体和渠道，增强德育工作的针对性和实效性。 抓好德育三大阵地建设，开展丰富多彩的学生活动。结合综合实践活动，特别 是重大的节日活动，开展有益于学生身心健康的文娱、体育等活动，培养学生 的爱好、兴趣，发挥特长，增长才干。用好校外德育基地凤蝶广场、烈士陵园、 敬老院等提供的优质资源，有计划、有步骤地组织学生深入社区，走向社会， 接触生活，接受锻炼，增长社会实践知识。
5、将思品与生活，综合实践活动等学 科的教学与学生的生活紧密结合，将劳动基地、德育基地活动与学生的思想工 作紧密结合，加强爱国主义和社会主义教育。以为人民服务为核心，集体主义 为原则，诚实守信为重点，培养团队合作精神，磨练意志品质，提高学生的思 想道德水准。 2、继续加强安全教育，广泛开展平安和谐校园活动，加强行为习惯的培 养。从健全各项规章制度入手，以对学生和家长极端负责的精神做好安全工作。 一是建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。层层抓落实，定期对学校 安全工作进行检查，发现问题及时整改。二是加强校舍设施安全管理，坚决做 到防患于未然。三是加强学生上学交通等的安全管理，做到严格、规范、有
6、序。 加强对学生的全员、全程、全方位管理，避免偶发事故发生。四是加强安全教 育，树立安全意识，要把安全教育列入学校正常的教育教学内容之中，坚持每 周一升国旗例会讲话，每天一次的晨会和每周一次主题班会，对学生进行教育。 树立师生的安全意识，全面培养师生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。 切实抓好导辅师岗位责任工作，对学校安全工作做到定期自查、重点整改（如 电线线路、防盗措施）、制定防火疏散、地震逃生等预案、做好路队管理引导 工作，在抓实抓好内部管理的基础上，邀请交警、消防等校外辅导员、学校综 治副校长等来校作主题教育报告，营造气氛，扩大影响，促进校园的安定稳定。3、加强校园文化的大环境建设。
7、充分利用橱窗、专栏、墙壁、走廊等公共 场所，通过张贴、悬挂标语、领袖与艺术家画像及学生书画作品等，创建积极 向上的校园文化。各班在抓好班队活动的同时，加强宣传教育力度，做好各班 黑板报、表扬栏、宣传栏的主题宣传工作，提高学生自我教育、自我管理能力， 为学生的生动活泼和全面发展营造良好的氛围。各兴趣小组要强化学生的自我 管理机制，全体师生同心协力，做好校园的洁净美。值日教师每天巡视发现问 题及时解决；大队辅导员抓好每天行为规范检查；大力倡导文明礼貌、团结友 爱等校园新风，让学生用自己的言行美化校园。学校网页要在第一时间内把校 园动态信息以及师生作品等及时上传发布，通过网叶新闻、论坛、博客等多种
8、形式，加强校园文化的大环境建设。4、加强和完善少先队建设，培养队干部能力。办好少年军校，继续完善 少先队自我管理模式。在队委中，成立队员的自我检查小队。检查仪容、文明、 卫生、两操、纪律等。抓好大队、中队例会和佩戴标志工作；继续抓好少先队 鼓号队的训练工作；提高队员的自治能力，使学校纪律规范，无事故发生。发挥学校广播的作用，以舆论为导向，影响、监督学生的言行。做好班主任工作。 要求狠抓常规管理，做到班级管理精细化、管理水平上档次，完善班级管理规 范，在创新上下功夫，确立处处皆教育、事事皆教育、时时皆教育的观念。以 制度管理作保证，提升办学品位。 5、进一步做好学校和家庭的沟通联系工作。争取家庭
9、和社会的力量齐抓共 管，建立学校、家庭、社会三方联系制度。班主任要认真做好家访工作，对单 亲家庭和不完全家庭的学习困难学生要特别关爱，促使其转化。加大社会参与 学校德育的力度，逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及 家庭教育等几个社会教育板块，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为 未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保 护、自我生存及生命意识教育的同时，定期对学校的一切设施进行安全检查， 消除隐患，杜绝一切事故发生，确保师生安全。切实加强心理健康教育，培养 学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质，培养学生面对挫折的顽强毅力 和吃苦耐劳的精神，培
10、养学生适应社会生活的能力。三、教学工作：强化管理，深化改革，不断创新（一）强化教学管理 提高教学质量1、加强教学“五认真”的检查，实施随堂听课制度。我校继续按福建省 小学教学常规管理的若干意见（试行），进一步加强与优化教师备课、上课、 作业布置与批改等教学常规管理。备课、课堂教学应体现新基础教育与课改的 理念。要求每位教师把功夫花在课前，把力气花在课上，精心设计有利于发展 学生思维，培养实践能力的开放性、实践性的作业，做到轻负担，高质量。2、加强各学科、各年段的质量监控。要牢固确立科学的人才观和质量观， 坚持以人为本，积极推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，在理念、目 标、内容、形式等方面
11、加大创新力度。要加强课改背景下提高课堂教学有效性 的策略研究，改变单一的课堂教学形式，创建和谐的课堂教学氛围，从为学生 终身发展奠基出发，提高课堂教学的有效性，提高教育教学的质量。3、致力转化后进学生。建立和完善转差档案，制订切实有效的转差措施， 进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，大面积提高教育质量。4、继续做好“两基”。建立健全对我辖区内义务教育对象的全程、全员、 全方位的管理体制，分级管理，明确职责，责任到人。加强学籍管理，扎实开 展扶贫助学工作，认真开展素质教育督导评估。通过评估，推动素质教育的开 展和文明校的建设。（二）深化课程改革 提高教学水平 1、抓好师资培训工作。
12、今年秋季，我校五年级开始实施新课程，在认真 组织广大教师学习好有关课改精神的同时，首先注意抓好师资的培训工作，选派教师参加县市省等各级培训，让教师学好新教材，吃透新教材，提高教师实 施新课程的能力，切实增强课改的责任感与使命感；其次，要增强依法治校、 依法治教的意识，做到“三个严格”，即严格执行课程管理，严格执行课时计 划、严格控制学生在校时间；第三要不断拓展视野，改革方法，提高要求，真 正把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观 和教学行为观。并以此促进教师教学方式和学生学习方式的变革。尝试探索并 构建新课标理念下，教师教学水平的评价体系。主要从教师教学观念的转变、
13、 课堂教学的水平、教学反思的能力以及课程资源的开发能力等几方面作出科学 合理的评价，从而更好地促进教师的发展。鼓励教师参加本科学历的进修，积 极组织教师参加其他的各级各类业务培训，以适应教改发展的需要，加快英语、 信息技术、综合类课程等师资的培养步伐，继续做好信息技术教育的培训和考 核工作，让教师掌握信息技术并应用于教学实践。2、充分发挥教育资源优势，促进现代化教育技术发展。为了更好的推进课 改工作，新学年，我校充分发挥学校电子备课室，电子阅览室，图书馆作用， 充分利用现有的教学设备，实施现代化远程教育，积极探索和掌握信息网络下 教育教学规律，促进教育教学进一步加强对中青年教师进行计算机应用能
14、力培 训和多媒体课件的制作培训，以使教学设施更好的服务教学。3、改革学校的教研模式，重建课改背景下的教研制度。应围绕“新课程、 新理念、新教材、新教法”这一主题开展形式多样的教学研究活动。创设浓厚 的教研氛围，鼓励教师通过多渠道、全方位收集信息，积极开展研究探索。教 研活动要做好“四定”：定计划、定时间、定专题、定人员。同时还应结合 “三优化一提高”活动探索新的课堂教学评价模式。本学期我校根据上级的部 署，选送青年骨干教师于海霞、方雪珍到洪洋中心小学支教一年。学校还配合 县举办新课程教学改革研讨会（一年级），并承办福州市骨干教师讲师团在我 校有关讲学和授课工作。发挥我校的省级示范校的教育教学的
15、辐射作用。4、继续好开展“五个一”活动。全体教师在课改精神学习和实施中应做好 “五个一”工作：读好一部课改的专著；做好一本课改知识、信息的学习笔记； 设计好一节渗透课标理念的优秀教案；上好一节符合课改精神的研讨课；写好 一篇体现课改精神经验总结。在此基础上，组织教师参加全国、省、市优秀课 题论文、案例、教学设计的评选。（三）加强教育科研 发展特色建设1、向教育科研要成效，以教育科研促教学改革。本学年，我校继续以科研 兴校的办学理念，整合教导处和教科室、课题组等力量，明确分工，加强两项 省级课题“合作探究、主动学习的教学实践与研究”、“培养小学生健康的学 习心理品质的教育实践与研究”的研究工作，
16、做到人人参与课题研究，并使研 究不断深化，力求自己的科研有影响力和较高的应用价值。进一步加强教师科 研意识，切实发挥科研课题在课堂教学实践中的指导作用。2、在抓好普及的同时，突出重点项目、优势项目建设，继续开展体育、艺 术、科技兴趣团队活动，加强特长生培养，积极参加县、市有关比赛活动，如：县中高年级的作文竞赛活动，县四年级数学竞赛、市“迎春杯”数学竞赛，体 育的健康测试，校田径运动会等。扩大优势项目，发展教学特色学校。树立持 续发展的意识，加强校本课程的建设，不断提升办学的水平。3、要继续健全以校为本的课改教研制度、培训机制，加大对校本课程建设， 校本教研和培训，校本评价和管理制度的创新，加快课改校本化进程。日常教 研工作继续以年段集备组为主，校行政深入课堂了解教学现状和教师的课堂教 学能力，积极参与听课、评课，正确指导教师把握教材，合理使用教学方法， 在有限的时间提高课堂教学效率。1、加强教学常规管理，树立质量第一意识。积极开展优质课、示范课、实 验课、指导课的研究活动。教研组创新管理、规范活动、积极探索新形式下的 教研经验，每一次教研活动必须做到目标
