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1、以人为本 和谐发展凤山小学 20082009 学年度第一学期学校工作计划【指导思想】新学期,学校各项工作始终坚持以继续坚持社会主义科学发展观为指导, 以深入贯彻新义务教育法为契机,以师生共同成长为最终目标,根据县局 的工作意见,结合学校实际情况,坚持“以人为本”的办学理念,大力实施素 质教育,努力强化教书育人意识,优化师资队伍素质,细化教育教学管理,深 化学校形象建设,进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新 路子,努力构建和谐、安全、文明校园,打造凤山小学教育发展的新平台、新 优势、新作风、新实力,塑造新形象,再上新台阶。【工作重点】德育为先,抓好规范。质量为本,抓好教研。服务为
2、上,抓好后勤。品牌为重,抓好管理。 【具体工作】一、管理工作:齐抓共管,务实创新,开拓进取1、认真领会党的教育方针。找准学习与工作、生活的结合点,牢固树立安 全第一的观念,深入开展教育系统行风建设和党风廉政建设、师德师风建设, 进一步提高教育教学质量,争创“社会满意学校和家长满意教师”。2、以人为本、实行人性化管理,科学开展层级管理,层层目标明确,级级 工作负责。学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新,组织好 教育学习活动、业务培训活动。 3、加强党支部建设、工会建设,进一步深化校务公开制度,充分利用学校 网络资源,不断丰富教师文化生活,积极发挥网络在日常管理、教育教学、家 校联系
3、和扩大社会影响上的作用。二、德育工作:深入研究,完善机制,讲究实效本学期初,认真组织教师学习胡锦涛总书记关于科学发展观的理论以及党 的路线、方针和政策,使全体教师进一步牢固树立素质教育的观念,在学校工 作中,努力做到学校教育与家庭教育相结合,课内教育与课外教育相结合,长 辈教育与伙伴教育相结合,努力提高我校对未成年人进行思想道德教育的水平。 要求全体教师增强政治意识、大局意识、责任意识,加强师德师风教育,严禁 教师体罚和变相体罚学生;严禁教师参与有偿家教。办人民满意的教育,当人 民满意的教师,抓好“六评”和“三进”活动,使“双满意”活动落到实处。 大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自
4、强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则,把弘扬民族精神和加强思想道德建设放到重要位置。努力 塑造具有良好师德的教师队伍和具有良好习惯的学生集体。1、认真实施省小学德育工作整体化意见,牢固树立“育人为先,德育 为首”的理念,拓宽德育活动的载体和渠道,增强德育工作的针对性和实效性。 抓好德育三大阵地建设,开展丰富多彩的学生活动。结合综合实践活动,特别 是重大的节日活动,开展有益于学生身心健康的文娱、体育等活动,培养学生 的爱好、兴趣,发挥特长,增长才干。用好校外德育基地凤蝶广场、烈士陵园、 敬老院等提供的优质资源,有计划、有步骤地组织学生深入社区,走向社会, 接触生活,接受锻炼,增长社会实践知识。
5、将思品与生活,综合实践活动等学 科的教学与学生的生活紧密结合,将劳动基地、德育基地活动与学生的思想工 作紧密结合,加强爱国主义和社会主义教育。以为人民服务为核心,集体主义 为原则,诚实守信为重点,培养团队合作精神,磨练意志品质,提高学生的思 想道德水准。 2、继续加强安全教育,广泛开展平安和谐校园活动,加强行为习惯的培 养。从健全各项规章制度入手,以对学生和家长极端负责的精神做好安全工作。 一是建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。层层抓落实,定期对学校 安全工作进行检查,发现问题及时整改。二是加强校舍设施安全管理,坚决做 到防患于未然。三是加强学生上学交通等的安全管理,做到严格、规范、有
6、序。 加强对学生的全员、全程、全方位管理,避免偶发事故发生。四是加强安全教 育,树立安全意识,要把安全教育列入学校正常的教育教学内容之中,坚持每 周一升国旗例会讲话,每天一次的晨会和每周一次主题班会,对学生进行教育。 树立师生的安全意识,全面培养师生在紧急情况下的自救能力和处理问题能力。 切实抓好导辅师岗位责任工作,对学校安全工作做到定期自查、重点整改(如 电线线路、防盗措施)、制定防火疏散、地震逃生等预案、做好路队管理引导 工作,在抓实抓好内部管理的基础上,邀请交警、消防等校外辅导员、学校综 治副校长等来校作主题教育报告,营造气氛,扩大影响,促进校园的安定稳定。3、加强校园文化的大环境建设。
7、充分利用橱窗、专栏、墙壁、走廊等公共 场所,通过张贴、悬挂标语、领袖与艺术家画像及学生书画作品等,创建积极 向上的校园文化。各班在抓好班队活动的同时,加强宣传教育力度,做好各班 黑板报、表扬栏、宣传栏的主题宣传工作,提高学生自我教育、自我管理能力, 为学生的生动活泼和全面发展营造良好的氛围。各兴趣小组要强化学生的自我 管理机制,全体师生同心协力,做好校园的洁净美。值日教师每天巡视发现问 题及时解决;大队辅导员抓好每天行为规范检查;大力倡导文明礼貌、团结友 爱等校园新风,让学生用自己的言行美化校园。学校网页要在第一时间内把校 园动态信息以及师生作品等及时上传发布,通过网叶新闻、论坛、博客等多种
8、形式,加强校园文化的大环境建设。4、加强和完善少先队建设,培养队干部能力。办好少年军校,继续完善 少先队自我管理模式。在队委中,成立队员的自我检查小队。检查仪容、文明、 卫生、两操、纪律等。抓好大队、中队例会和佩戴标志工作;继续抓好少先队 鼓号队的训练工作;提高队员的自治能力,使学校纪律规范,无事故发生。发挥学校广播的作用,以舆论为导向,影响、监督学生的言行。做好班主任工作。 要求狠抓常规管理,做到班级管理精细化、管理水平上档次,完善班级管理规 范,在创新上下功夫,确立处处皆教育、事事皆教育、时时皆教育的观念。以 制度管理作保证,提升办学品位。 5、进一步做好学校和家庭的沟通联系工作。争取家庭
9、和社会的力量齐抓共 管,建立学校、家庭、社会三方联系制度。班主任要认真做好家访工作,对单 亲家庭和不完全家庭的学习困难学生要特别关爱,促使其转化。加大社会参与 学校德育的力度,逐步形成劳动、安全、法制、国防、心理健康、爱国主义及 家庭教育等几个社会教育板块,协调学校、家庭、社会的三结合教育,从而为 未成年人思想道德建设组建一个更完善的教育网络。在对学生开展学生自我保 护、自我生存及生命意识教育的同时,定期对学校的一切设施进行安全检查, 消除隐患,杜绝一切事故发生,确保师生安全。切实加强心理健康教育,培养 学生合作、关心、宽容、诚信等健康心理品质,培养学生面对挫折的顽强毅力 和吃苦耐劳的精神,培
10、养学生适应社会生活的能力。三、教学工作:强化管理,深化改革,不断创新(一)强化教学管理 提高教学质量1、加强教学“五认真”的检查,实施随堂听课制度。我校继续按福建省 小学教学常规管理的若干意见(试行),进一步加强与优化教师备课、上课、 作业布置与批改等教学常规管理。备课、课堂教学应体现新基础教育与课改的 理念。要求每位教师把功夫花在课前,把力气花在课上,精心设计有利于发展 学生思维,培养实践能力的开放性、实践性的作业,做到轻负担,高质量。2、加强各学科、各年段的质量监控。要牢固确立科学的人才观和质量观, 坚持以人为本,积极推进基础教育课程改革,全面实施素质教育,在理念、目 标、内容、形式等方面
11、加大创新力度。要加强课改背景下提高课堂教学有效性 的策略研究,改变单一的课堂教学形式,创建和谐的课堂教学氛围,从为学生 终身发展奠基出发,提高课堂教学的有效性,提高教育教学的质量。3、致力转化后进学生。建立和完善转差档案,制订切实有效的转差措施, 进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果,大面积提高教育质量。4、继续做好“两基”。建立健全对我辖区内义务教育对象的全程、全员、 全方位的管理体制,分级管理,明确职责,责任到人。加强学籍管理,扎实开 展扶贫助学工作,认真开展素质教育督导评估。通过评估,推动素质教育的开 展和文明校的建设。(二)深化课程改革 提高教学水平 1、抓好师资培训工作。
12、今年秋季,我校五年级开始实施新课程,在认真 组织广大教师学习好有关课改精神的同时,首先注意抓好师资的培训工作,选派教师参加县市省等各级培训,让教师学好新教材,吃透新教材,提高教师实 施新课程的能力,切实增强课改的责任感与使命感;其次,要增强依法治校、 依法治教的意识,做到“三个严格”,即严格执行课程管理,严格执行课时计 划、严格控制学生在校时间;第三要不断拓展视野,改革方法,提高要求,真 正把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观 和教学行为观。并以此促进教师教学方式和学生学习方式的变革。尝试探索并 构建新课标理念下,教师教学水平的评价体系。主要从教师教学观念的转变、
13、 课堂教学的水平、教学反思的能力以及课程资源的开发能力等几方面作出科学 合理的评价,从而更好地促进教师的发展。鼓励教师参加本科学历的进修,积 极组织教师参加其他的各级各类业务培训,以适应教改发展的需要,加快英语、 信息技术、综合类课程等师资的培养步伐,继续做好信息技术教育的培训和考 核工作,让教师掌握信息技术并应用于教学实践。2、充分发挥教育资源优势,促进现代化教育技术发展。为了更好的推进课 改工作,新学年,我校充分发挥学校电子备课室,电子阅览室,图书馆作用, 充分利用现有的教学设备,实施现代化远程教育,积极探索和掌握信息网络下 教育教学规律,促进教育教学进一步加强对中青年教师进行计算机应用能
14、力培 训和多媒体课件的制作培训,以使教学设施更好的服务教学。3、改革学校的教研模式,重建课改背景下的教研制度。应围绕“新课程、 新理念、新教材、新教法”这一主题开展形式多样的教学研究活动。创设浓厚 的教研氛围,鼓励教师通过多渠道、全方位收集信息,积极开展研究探索。教 研活动要做好“四定”:定计划、定时间、定专题、定人员。同时还应结合 “三优化一提高”活动探索新的课堂教学评价模式。本学期我校根据上级的部 署,选送青年骨干教师于海霞、方雪珍到洪洋中心小学支教一年。学校还配合 县举办新课程教学改革研讨会(一年级),并承办福州市骨干教师讲师团在我 校有关讲学和授课工作。发挥我校的省级示范校的教育教学的
15、辐射作用。4、继续好开展“五个一”活动。全体教师在课改精神学习和实施中应做好 “五个一”工作:读好一部课改的专著;做好一本课改知识、信息的学习笔记; 设计好一节渗透课标理念的优秀教案;上好一节符合课改精神的研讨课;写好 一篇体现课改精神经验总结。在此基础上,组织教师参加全国、省、市优秀课 题论文、案例、教学设计的评选。(三)加强教育科研 发展特色建设1、向教育科研要成效,以教育科研促教学改革。本学年,我校继续以科研 兴校的办学理念,整合教导处和教科室、课题组等力量,明确分工,加强两项 省级课题“合作探究、主动学习的教学实践与研究”、“培养小学生健康的学 习心理品质的教育实践与研究”的研究工作,
16、做到人人参与课题研究,并使研 究不断深化,力求自己的科研有影响力和较高的应用价值。进一步加强教师科 研意识,切实发挥科研课题在课堂教学实践中的指导作用。2、在抓好普及的同时,突出重点项目、优势项目建设,继续开展体育、艺 术、科技兴趣团队活动,加强特长生培养,积极参加县、市有关比赛活动,如:县中高年级的作文竞赛活动,县四年级数学竞赛、市“迎春杯”数学竞赛,体 育的健康测试,校田径运动会等。扩大优势项目,发展教学特色学校。树立持 续发展的意识,加强校本课程的建设,不断提升办学的水平。3、要继续健全以校为本的课改教研制度、培训机制,加大对校本课程建设, 校本教研和培训,校本评价和管理制度的创新,加快课改校本化进程。日常教 研工作继续以年段集备组为主,校行政深入课堂了解教学现状和教师的课堂教 学能力,积极参与听课、评课,正确指导教师把握教材,合理使用教学方法, 在有限的时间提高课堂教学效率。1、加强教学常规管理,树立质量第一意识。积极开展优质课、示范课、实 验课、指导课的研究活动。教研组创新管理、规范活动、积极探索新形式下的 教研经验,每一次教研活动必须做到目标