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1、学科： 物理 编制：王清 审定：李伯祥 时间：2012 年 1 月 18 日课题： _ 牛顿第二定律的应用牛顿第二定律的应用 连接体问题连接体问题 第_ 课时 授课人_ 教学目标：教学目标： 1.知道什么是连接体与隔离体。 2.知道什么是内力和外力。 教学重点：教学重点：学会连接体问题的分析方法，并用来解决简单问题。 预习反馈：预习反馈： 教学流程：教学流程：【自主学习】一、连接体与隔离体两个或两个以上物体相连接组成的物体系统，称为 。如果把其中某个物体隔离出来，该物体即为 。二、外力和内力如果以物体系为研究对象，受到系统之外的作用力，这些力是系统受到的 力，而系统内各物体间的相互作用力为 。
2、应用牛顿第二定律列方程不考虑 力。如果把物体隔离出来作为研究对象，则这些内力将转换为隔离体的 力。三、连接体问题的分析方法1.整体法：连接体中的各物体如果 ，求加速度时可以把连接体作为一个整体。运用 列方程求解。2.隔离法：如果要求连接体间的相互作用力，必须隔离其中一个物体，对该物体应用 求解，此法称为隔离法。3.整体法与隔离法是相对统一，相辅相成的。本来单用隔离法就可以解决的连接体问题，但如果这两种方法交叉使用，则处理问题就更加方便。如当系统中各物体有相同的加速度，求系统中某两物体间的相互作用力时，往往是先用 法求出 ，再用 法求 。【典型例题】例 1.两个物体 A 和 B，质量分别为 m1
3、和 m2，互相接触放在光滑水平面上，如图所示，对物体 A 施以水平的推力 F，则物体 A 对物 B 的作用力等于（ ）A. B. Fmmm211 Fmmm212 C.FD.Fmm21扩展：1.若 m1与 m2与水平面间有摩擦力且摩擦因数均为 则对 B 作用力等于 。二次备课：m1m2FABm1学科： 物理 编制：王清 审定：李伯祥 时间：2012 年 1 月 18 日例 2.如图所示，质量为 M 的木板可沿倾角为 的光滑斜面下滑，木板上站着一个质量为 m 的人，问（1）为了保持木板与斜面相对静止，计算人运动的加速度？（2）为了保持人与斜面相对静止，木板运动的加速度是多少？【针对训练】1.如图光
4、滑水平面上物块 A 和 B 以轻弹簧相连接。在水平拉力 F 作用下以加速度 a 作直线运动，设 A 和 B 的质量分别为 mA和 mB，当突然撤去外力F 时，A 和 B 的加速度分别为（ ）A.0、0 B.a、0C.、D.a、BAA mmam BAA mmam ammBA2.如图 A、B、C 为三个完全相同的物体，当水平力 F 作用于 B 上，三物体可一起匀速运动。撤去力 F 后，三物体仍可一起向前运动，设此时 A、B 间作用力为 f1，B、C 间作用力为 f2，则 f1和 f2的大小为（ ）A.f1f20 B.f10，f2F C.f1，f2 3FF32D.f1F，f203.如图所示，在前进的
5、车厢的竖直后壁上放一个物体，物体与壁间的静摩擦因数 0.8，要使物体不致下滑，车厢至少应以多大的加速度前进？（g10m/s2）4.如图所示，箱子的质量 M5.0kg，与水平地面的动摩擦因数 0.22。在箱子顶板处系一细线，悬挂一个质量 m1.0kg 的小球，箱子受到水平恒力 F 的作用，使小球的悬线偏离竖直方向 30角，则 F应为多少？（g10m/s2）FCABVABF学科： 物理 编制：王清 审定：李伯祥 时间：2012 年 1 月 18 日【能力训练】1.如图所示，质量分别为 M、m 的滑块 A、B 叠放在固定的、倾角为 的斜面上，A 与斜面间、A 与 B 之间的动摩擦因数分别为 1，2，
6、当 A、B 从静止开始以相同的加速度下滑时，B 受到摩擦力（ ）A.等于零B.方向平行于斜面向上 C.大小为 1mgcosD.大小为2mgcos2.如图所示，质量为 M 的框架放在水平地面上，一轻弹簧上端固定在框架上，下端固定一个质量为 m 的小球。小球上下振动时，框架始终没有跳起，当框架对地面压力为零瞬间，小球的加速度大小为（ ）A.g B. C.0 D.gmmM gmmM 3.如图，用力 F 拉 A、B、C 三个物体在光滑水平面上运动，现在中间的 B物体上加一个小物体，它和中间的物体一起运动，且原拉力 F 不变，那么加上物体以后，两段绳中的拉力 Fa和 Fb的变化情况是（ ）A.Ta增大B
7、.Tb增大C.Ta变小D.Tb不变4.如图所示为杂技“顶竿”表演，一人站在地上，肩上扛一质量为 M 的竖直竹竿，当竿上一质量为 m 的人以加速度 a 加速下滑时，竿对“底人”的压力大小为（ ）A.（M+m）g B.（M+m）gma C.（M+m）g+ma D.（Mm）g5.如图，在竖直立在水平面的轻弹簧上面固定一块质量不计的薄板，将薄板上放一重物，并用手将重物往下压，然后突然将手撤去，重物即被弹射出去，则在弹射过程中， （即重物与弹簧脱离之前） ，重物的运动情况是（ ）A.一直加速B.先减速，后加速mMB AABCTaTbMmF学科： 物理 编制：王清 审定：李伯祥 时间：2012 年 1 月
8、 18 日C.先加速、后减速D.匀加速6.如图所示，木块 A 和 B 用一轻弹簧相连，竖直放在木块C 上，三者静置于地面，它们的质量之比是 1:2:3，设所有接触面都光滑，当沿水平方向抽出木块 C 的瞬时，A 和 B的加速度分别是 aA= ，aB 。7.如图所示，一细线的一端固定于倾角为 45的光滑楔形滑块 A 的顶端 P 处，细线的另一端拴一质量为 m 的小球。当滑块至少以加速度a 向左运动时，小球对滑块的压力等于零。当滑块以 a2g 的加速度向左运动时，线的拉力大小 F 。8.如图所示，质量分别为 m 和 2m 的两物体 A、B 叠放在一起，放在光滑的水平地面上，已知 A、B 间的最大摩擦
9、力为 A 物体重力的 倍，若用水平力分别作用在 A 或 B 上，使 A、B 保持相对静止做加速运动，则作用于A、B 上的最大拉力 FA与 FB之比为多少？9.如图所示，质量为 80kg 的物体放在安装在小车上的水平磅称上，小车沿斜面无摩擦地向下运动，现观察到物体在磅秤上读数只有 600N，则斜面的倾角 为多少？物体对磅秤的静摩擦力为多少？AB CaPA 45 ABFM学科： 物理 编制：王清 审定：李伯祥 时间：2012 年 1 月 18 日10.如图所示，一根轻弹簧上端固定，下端挂一质量为 mo的平盘，盘中有一物体，质量为 m，当盘静止时，弹簧的长度比自然长度伸长了 L。今向下拉盘使弹簧再伸长L 后停止，然后松手放开，设弹簧总处在弹性限度以内，刚刚松开手时盘对物体的支持力等于多少？【学后反思】
