《海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师以及空军接受人民共和国检阅的壮观场面》由会员分享，可在线阅读，更多相关《海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师以及空军接受人民共和国检阅的壮观场面（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7、开国大典、开国大典(第二课时第二课时)一、教学目标一、教学目标（一）学习课文第 2、3 段，了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义和阅兵 式的盛况。（二）结合课文，训练朗读，提高阅读速度，并养成边读边思考的读书习惯。（三）联系上下文理解含义较深的句子。（四）理解课文主要内容，正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱 党、 热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。 二、教学重点、难点二、教学重点、难点（一）了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。（二）有感情地朗读课文。结合课文，训练阅读能力，养成边读边思考的习惯。（三）理解含义较
2、深的句子。 三、教学过程三、教学过程： 一、导课。一、导课。 （听国歌） 多么熟悉的声音，多么激人奋进的歌曲，每当听到这首歌总让我们感到无比的激动，无比 的 自豪。是啊，当第一次在祖国奏响国歌，升起五星红旗，人们又是怎样的心情，怎样的 感受呢？今天让我们一起来体会吧。 （一）用自己喜欢的方式朗读第二段（一）用自己喜欢的方式朗读第二段。 1、找出带有“掌声” 、 “欢呼”一词的句子；每次是在什么情况下欢呼起来的？这表达了人们 怎样的思想感情？ （1） “下午下午 3 点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声” 典礼开始了，我把这里的“排山倒海”换成“嘹亮”可以吗？
3、 （2）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场万人一齐欢呼。）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场万人一齐欢呼。 1） 、这次“欢呼”是在毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府成立了”这个时候发出 的欢呼，这里的“一齐”可以说大家都一起欢呼，说明大家的心是一致的，无比激动。引申 问：是不是只有在场的人才欢呼呢？你从哪里看出的呢？这是一句什么句，运用了什么修 辞手法？指导朗读。 （联系下文可以知道全国人民都在欢呼，这里表达出全国各族人民无比激动的心情，表达 了人们无比热爱新中国的思想感情。 ） 2） 、师：出示句子：、师：出示句子：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，这庄
4、严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外， 传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中同人民的心传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中同人民的心齐欢跃起来。齐欢跃起来。 ” 大家细细读读开国大典里的这段话，体会体会句子意思，想一想：这庄严的宣告，这 雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方，在你面前出现了什么样的情景?(生自读、体会、想象)师：谁把这句话读读，其他人一边听一边闭目想象，在你眼前出现了什么样的画面?(指名朗读句子，其他人闭目想象)师：谁说说，这宣告、这声音传到了什么地方?你仿佛看到了什么? 3） 、是啊，这段话不仅告诉我们开国大典
5、赢得了现场 30 万人的欢迎和拥护，同时它也传到 了祖国的角角落落，这是伟大的中华人民共和国成立的时刻，是有历史意义的。 （3） “全场就响起一阵轰雷似的掌声全场就响起一阵轰雷似的掌声” 这里的掌声是为了什么？（五星红旗的升起，代表了中华人民共和国，推翻了反动的统治，人民翻身做了主人，中 华人民共和国屹立在世界的东方。 ） 54 门大炮指 54 个民族（当时的统计是 54 个） ，28 响指共产党在 21 年建党到新中国成立是 28 年。（4） “万人激动的心情融成一阵热烈的欢呼。万人激动的心情融成一阵热烈的欢呼。 ” 这个“欢呼”，是在毛主席宣读“选举毛泽东为中央人民政府主席”的公告时，人们
6、发出的欢 呼。为什么用“热烈的欢呼”呢？说说热烈是什么意思，比一比，用不用热烈一样吗？反映 了什么呢？表达出人们对伟大领袖毛主席无限热爱。 2、在比较理解的基础上，再引导学生朗读，可分别采用齐读、轮读、边读边鼓掌的形式读。 语调要高昂，情绪要饱满，体会出人们无比高兴、自豪、激动的心情。 （二）理解第三段。二）理解第三段。 1、同学们，为了让全国人民看到这激动人心的阅兵式场面，中央电视台要现场录制阅 兵式的盛况，现在紧急招聘解说员。现在 时间推移到了五十六年前的 9 月。在座的同学都 可以应聘。应聘的同学只要介绍一种兵种通过主席台时的情景。我是中央电视台负责开国 大典录制工作的导播。我招聘解说员
7、，不看外貌，只听声音。看看谁能把话说清楚，谁介 绍得最有气势，谁最能临场发挥。现在，给大家五分钟时间准备准备。 ”（海军、步兵、炮 兵、战车师、骑兵师以及空军接受人民共和国检阅的壮观场面） （ 同学们很积极地读起课文来。基础差一点的，在照着课文说；好一点的，在课文描述 的基础上自由发挥了。同学们纷纷演练起来。 ） 五分钟后，我请同学上台解说，底下同学可以向台上同学发出挑战。在此基础上，产生了 每一兵种的最佳解说员。最后，在雄壮的中国人民解放军进行曲的乐曲声中，六名最 佳解说员依次登台解说。 “现在通过主席台的是”解说一个接着一个，底下的同学则成了 广场上的群众，不断地欢呼，不断地鼓掌。 2两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地拍手，一个高潮接着一个高潮。这个“欢呼”是人们观看阅兵式的一个个雄伟的场面而发出的。 “不断”是指一阵接一阵， 也体现出阅兵式的场面一个比一个壮观。表达出人民热爱解放军的思想感情。在阅读时， 还要抓住“齐步行进”、 “一字形”、 “整整齐齐”、 “完全一致”这些词，体会人民解放军的步调一 致，纪律严明的作风，也蕴含着人们对中国人民解放军为全国解放事业立下了不朽功勋的 赞颂。 （三）小结。（三）小结。 （四）作业。（四）作业。
