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1、-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -学案设计学案设计 教学内容教学内容三年级上册第五单元尽可能多地提出问题1执教日期执教日期三维目标三维目标1、知识与技能：了解和掌握提出问题的方法。2、过程与方法：观察与探究，交流讨论。3、情感、态度与价值观：想知道，爱提问。教学重点、难点教学重点、难点重点是怎样才能多提出问题。难点是提出的问题富有研究价值。教学资源教学资源观察实物、挂图等学学 程程 设设 计计导导 航航 策策 略略调调 整整 反反 思思二、了解问题从哪里来？二、了解问题从哪里来？1 分组仔细观察校园里的生物后提出问题：如（1）蚯蚓喜欢黑暗潮湿的地方吗？
2、（2）栽在密封罐里的小草靠什么存活下来？2分组在科学小制作的过程中提出问题。活动：学生作折飞机的游戏。折好飞机后飞一飞，提一些问题？例如：什么样的纸飞机会拐弯？什么样的纸飞机飞得远？什么样的纸飞机在空中停留时间长？3对已有的结论提出怀疑。学生讨论：对哪些结论产生过怀疑？例如：金鱼不知道自己是饥是饱，喂太多会胀死。板块一、板块一、导课：同学们，通过近一个学期的学习，我们认识了自然界中许多有生命的物体，并深入研究了水和构成我们的生活物质的材料，大家一定积累了许多的问题。这个单元我们就来总结一下大家的问题。本单元我们要学习的是提出问题，今天我们首先来看怎样尽可能多地提出问题（板书课题）板块二、板块二
3、、1 在仔细观察各种现象的过程中，提出问题。例如：我们在观察校园里的生物时，大家有没有发现什么问题呀？2在科学小制作的过程中，也能提出问题。请大家来作折飞机的游戏。折好飞机后飞一飞，看看你们能提出什么问题？3对已有的结论提出怀疑。（1）教师讲解两个铁球同时落地的故事（2）你对哪些结论产生过怀疑？-小学资源网投稿电话：01052203411 QQ:1109450878 -“冬虫夏草”就是冬天变成虫子，夏天又变成草的一种药材。4把提出的问题记下来，和同学们交流。三、1、讨论：理解大科学家爱因斯坦的这句话：提出一个问题往往比解决一个问题提出一个问题往往比解决一个问题更重要。更重要。2学生汇报本节课的收获。作业设计作业设计1 1、练习册相关题目、练习册相关题目板块三、板块三、如何理解大科学家爱因斯坦的这句话：提出一个问题往往比解决一个问题更提出一个问题往往比解决一个问题更重要。重要。这节课你有什么收获？
