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1、电气自动化技术专业人才培养方案电气自动化技术专业人才培养方案专业建设责任人：（武蕴馥、张月华）说明：本方案为电气自动化技术专业人才培养方案，是在对服务区域相关行业企业人才需求分析和省内外同类院校相近专业状况调查、毕业生跟踪调查等基础上制定而成，并经专业指导委员会论证通过。本方案以服务为宗旨、以就业为导向、以培养技术应用能力为主线，突出“产学相结合、课堂内外相结合、教学与管理相结合，强化专业技能和职业素质培养”，施行学分制。一、培养目标和基本要求（一）培养目（一）培养目标标培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美等全面发展的，实践能力强、具有良好职业道德的电气自动化
2、技术专业领域高素质技能型专门人才。（二）基本要求（二）基本要求通过培养教育，本专业毕业生热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，牢固树立科学发展观；具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德、社会公德、职业道德；在具有必备基本理论知识和专门知识的基础上，重点掌握电气自动化技术专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力和一定的可持续发展能力；具有创新意识和创业精神；拥有健康体魄和健全人格。二、招生对象和修业年限参加全国统一高考的普高毕业生，对口中等职业学校毕
3、业生。学制 3 年，修业年限 3-5 年。全学程时间分配见表 1。表表 1 1 全全学学程程时时间间分分配配表表学年一二三学期123456合计总周数182020202018116入学教育及军训22课堂教学121212121260集中实训2666626毕业实习1515毕业教育11课程考核1111116机动1111116三、培养规格与课程体系（一）（一）职业岗职业岗位能力分析位能力分析1 1. .职职业业技技术术能能力力本专业对应的职业岗位有：电气试验工岗、继电保护工岗、企业供用电岗、自动化生产线运行维护岗、自动化设备运行维护岗、电气布线设计安装图岗等，每个岗位所应具备的职业技术能力见表 2。表表
4、 2 2 职职业业岗岗位位能能力力分分解解表表职业岗职业岗位（资位（资格）格）岗位能力岗位能力能力分解能力分解具体要求具体要求支撑课程支撑课程电电气气试试验验工工岗岗1、 各种仪器仪表使用能力；2、 绝缘常规试验及分析能力；3、 组装较复杂的试验仪器和设备能力；4、 绘制测试接线图；5、 高压电气设备试验方法能力；6、 正确核对和修正试验的安全措施能力；1、掌握电工电子知识；2、具有电力设备预防性知识；3、掌握电介质知识；4、掌握交直流高压测量的基本理论；5、熟悉各类高压试验设备原理；6、熟悉并掌握安全知识及事故急救措施。1、熟练掌握各种仪器仪表的使用与维护；2、熟练掌握电气原理图的绘制测试接
5、线；3、熟练操作高压电气设备试验方法；4、熟练正确核对和修正试验的安全措施；5、熟练掌握触电急救操作技能。电气测量电路电子技术工厂供电7、 触电急救操作技能。继电继电保保护护工工岗岗1、 常用工具及仪表的使用； 2、阅读电气图的能力； 3、正确填写继电保护检验报告； 4、常用继电器的检验；5、二次回路故障排除； 6、互感器试验要求及接线； 7、微机保护定值整定及现场调试； 8、继电保护反事故措施； 9、触电急救操作技能。1、电工知识；2、电力系统短路知识；3、微型计算机相关知识；4、一次系统相关知识；5、继电保护配置及整定；6、编写继电保护运行规程；7、安全知识。1、掌握常用工具及仪表的使用；
6、2、具有熟练阅读电气图的能力；3、能够正确填写继电保护检验报告；4、掌握常用继电器的检验；5、熟悉二次回路故障排除；6、熟悉互感器试验要求及接线；7、了解微机保护定值整定及现场调试；8、掌握继电保护反事故措施；9、熟悉触电急救操作技能。电路基础电力电子技术电气控制电气 CAD计算机控制企企业业供供用用电岗电岗1、 常用工具及仪表的使用；2、 阅读电气图的能力；3、 电气设备正常运行监视；4、 各种运行记录的填写；5、 变电站电气设备巡视；6、 电气设备操作原则及方法；7、 直流系统操作和检查、测量及维护；8、 变电站自动装置运行及维护；9、 变电站工业监控系统使用；10、技能培训并传授技艺。1
7、、电力生产过程知识；2、一次设备知识；3、二次回路知识；4、电气主接线；5、直流系统知识；6、站用电系统；7、自动装置知识；8、信号装置知识；9、倒闸操作知识；10、测量装置；11、变电站一般事故处理；12、安全知识。1、 掌握常用工具及仪表的使用；2、 正确阅读电气图的能力；3、 具备电气设备正常运行监视的能力；4、 各种运行记录的正确填写；5、 具有变电站电气设备巡视；6、 熟悉电气设备操作原则及方法；7、 能对直流系统操作和检查、测量及维护；8、 具备变电站自动装置运行及维护的能力；电气测量交直流调速工厂供电电气控制电机及拖动自动检测自自动动化化生生产线产线运行运行维维护岗护岗1、 常用
8、工具的使用； 2、阅读电气图的能力； 3、可编程序控制器运用能力； 4、现场总线应用技术； 5、制定检修计划。1、 自动控制相关知识；2、PLC 应用知识； 3、现场总线应用知识。1、 常用工具的使用； 2、阅读电气图的能力； 3、可编程序控制器运用能力； 4、现场总线应用技术；电气 CAD电子 EDA自动控制可编程控制器单片机技术自自动动化化设备设备运运行行维护维护岗岗1、 常用工具的使用； 2、阅读电气图的能力； 3、专业检测仪器使用能力； 4、变频器运用能力； 5、电机检测能力； 6、自动化设备检测能力。1、 电工知识；2、电机知识； 3、PLC 应用知识； 4、电气控制知识； 5、计算
9、机控制知识； 6、变频器知识。1、 掌握常用工具的使用； 2、熟练阅读电气图的能力； 3、熟练专业检测仪器使用能力； 4、了解变频器运用能力；5、 熟悉电机检测能力；电工基础电机及拖动技术可编程控制器技术电气控制技术电电气布气布线设计线设计安装安装图图岗岗1、 各种工具、电气设备、电气控制线路的了解和运用能力； 2、现场总线应用技术； 3、软件图库的熟练应用和元件库的创建能力。1、 电工知识；2、电机知识； 3、PLC 应用知识； 4、电气控制知识； 5、一次设备知识； 6、二次回路知识； 7、电气主接线； 8、直流系统知识； 9、站用电系统；10、 自动装置知识；11、安全知识。1、掌握各种
10、工具、电气设备、电气控制线路的了解和运用能力；2、掌握现场总线应用技术；3、掌握软件图库的熟练应用和元件库的创建能力。电子电路设计电工基础电机及拖动技术电气 CAD电子 EDA专业英语2 2. .职职业业关关键键能能力力本专业（群）应具备的职业关键能力和基本素质是：较强的提出问题、分析问题、解决问题的能力较强的与用户沟通和社交能力较强的效率观念和质量意识较强的事业心和扎实的工作作风较好的口头与文字表达能力良好的团队精神和协作意识健康的体魄和健全的人格高尚的个人品德和职业道德3 3. .对对应应的的职职业业资资格格（1）全国计算机等级一级证（2）大学英语 B 级以上（3）中高级维修电工证（4）电
11、气设备安装工职业证书（5）印制版制作中级职业资格证（6）AutoCAD 中级资格证书（7）电子装配工职业证书注：（3）、 （4）、 （6）、 （7）证书中，学生至少可获一证4 4. .就就业业面面向向的的用用人人单单位位类类型型本专业毕业生可以应聘到以下几种单位：（1）与专业有关的机关、事业单位（2）与电气自动化有关的对外进出口公司、相关贸易公司（3）各种从事电气自动化技术生产的工厂、企业（4）供配电系统运行、维护与管理（5）其他与机电一体化相关的单位（二）培养（二）培养规规格与格与课课程体系程体系根据学院教学工作规程对专业课程体系构建的基本原则和本专业培养目标对知识、能力、素质的基本要求，设
12、置五条相对独立、相辅相成的课程体系。1 1. .基基本本素素质质及及拓拓展展性性课课程程体体系系突出思想道德素质、科学文化素质和健康素质教育。设置如下几条课程链：（1）思想道德修养与法律基础、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表“重要思想概论、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表“重要思想概论（2）体育、体育、体育、体育（3）思想道德修养与法律基础、职业生涯发展规划、心理素质教育、社交礼仪与交往艺术、就业指导2 2. .专专业业理理论论性性课课程程体体系系强调以应用为目的，必需、够用为度，注重针对性和实用性。以课堂教学为主、实训为辅开展教学，设置如下几条课程链：（1）电路、电子技术、电机与拖动技术、电
13、气控制技术、可编程控制器技术、交直流传动控制技术。（2）电路、电子技术、电气控制、单片机原理与应用技术、可编程控制器技术、过程控制与自动化仪表。（3）电路、电气控制技术、电力电子技术、自动控制技术、工厂供电、计算机控制技术。（4）电子技术、C 语言、单片机原理与应用技术、电子工艺、电气 CAD、电子EDA 。3 3. .专专业业实实践践性性课课程程体体系系着重训练职业技术能力，以实训特别是集中实训为主、课堂教学为辅，融“教、学、做”于一体开展教学。设置如下几条课程链：（1）电工技术实训、电子技术实训、电气控制技术实训、电力电子技术实训、交直流传动控制实训。（2）金工实训、电工技术实训、电机与拖
14、动技术实训、电力电子技术实训、PLC 实训、考工实训。（3）电子技术与设计实训、电力电子技术实训、单片机原理与应用技术实训、PLC 实训、考工实训。（4）金工实训、电工技术实训、电子技术与设计实训、电子工艺实训、电气CAD 实训、电子 EDA 实训。4 4. .课课程程设设置置和和学学分分、学学时时分分配配及及教教学学活活动动进进程程安安排排课程设置和学分、学时分配及教学活动进程安排一览表，见表 4。5 5. .专专业业核核心心课课程程及及教教学学模模式式介介绍绍（ 5 58 8 门门）（1）可编程控制器技术可编程控制器课程将技术学科和实践导向相融合，采用学与练结合的教学方法，从工程角度出发，
15、引入大量工程实例，学以致用，注重工程实践。在教学手段上，本课程采用网络教学，多媒体教学，理论与实践并重，并深入企业结合实例现场教学，工程实例的仿真及实战的教学等交叉并用。在课堂教学方面，我们首先展示本次教学要完成的任务，实现的目的，带着问题学习，启发式、互动式、交互式教学方式并存，使学生在轻松愉快的环境中，掌握了知识，提高了技能。本课程以实践为导向的教学方式展开教学活动 ：基本原理考核，实验考核，工程实践考核。考核形式多样，分散与集中相结合，笔试与操作相结合，校内与社会相结合，期末与平时相结合。课程总成绩化整为零，减轻期终考试负担，注重平时学习的考核。（2）电气控制技术课程内容包括：常用低压电
16、器、电气控制线路的基本环节、生产机械电气控制系统分析、电气控制线路的设计及元器件选择、可编程控制器的组成及工作原理、可编程控制器的指令、可编程控制器的应用、可编程控制器的通信及网络。在教学内容处理上，既注意反映电气控制领域的最新技术，又注意专科学生的知识和能力结构。强调理论联系实际，注重培养学生的动手能力、分析和解决实际问题的能力，以及工程设计能力和创新意识。（3）交直流传动控制系统本课程主要内容为：双闭环直流调速系统、直流调速系统的工程设计方法、可逆直流调速系统、直流脉宽调速系统、位置随动系统、交流调压、串级调速、变频调速、无换向器电动机调速和矢量变换控制以及交直流电动机的数字控制等现代工厂企业用得比较普通和先进的技术。在教学中宜采用启发式、研讨式、案例式等教学方法，使用多媒体课件等教学手段充分调动学生学习的主动性和积极性。（4）电气 CAD本课程从电类专业学生的实际就业需要出发，本着够用为度的原则，安排教学内容。CAD 绘图软件介绍了如何使用 CAD 软件进行工程制度，主要介绍平面图的制度，以满足电类专业学生的工程制图的需要。内容包括：
