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1、5 5、地图、地图教学目标教学目标 科学探究 会看地图，能从地图上获取有用信息。 情感、态度与价值观 1. 想加深对祖国的了解。 2. 懂得保护家园的重要。 科学知识 了解地图上的主要标识及功用。教学准备教学准备中国地形图、中国政区图。教学重点：教学重点：学会看地图教学难点：教学难点：能从地图上获取自己想要的信息教学过程：教学过程：一、教学导入： 提问：当你到一个陌生的城市旅游时，想自己到处逛逛，但又不熟悉路线， 你会怎么办呢？ 根据学生的回答导入课题。 谈话：说一说你们使用过什么地图，地图有什么作用呢？ 提问：你知道最早的地图是什么时候绘制的吗？ 学生阅读 55 页有关科技史。 二、教学新授
2、： 讲解：刚才同学们也讲了地图有着多种用途，是我们学习生活中不可缺少 的“小帮手” 。所以我们一定要学会使用它。接下来请仔细观看比较这两张地图 （中国地形图、中国政区图） ，可以将你的发现与本小组的成员交流，看谁获取 的信息最多。 学生汇报 小结：要想使用地图，首先要知道地图上的比例尺、方向和图例。 一、比例尺（板书） 教师讲述：地图和地球仪一样，所表示的实地面积都很大，因此必须按照 一定的比例将图形缩小。图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺，表示 地图图形的缩小程度。 练习： 找一找这两幅地图的比例尺分别是多少？分别表示什么意思。 教师给出数据，进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。 对
3、照书上的两幅图，小组内自由出题，计算某两地的实际距离。 除了比例尺外，我们还得学会通过地图识别方向。 二、地图上的方向（板书）1地平面上的八个方向（板书） 练习 （教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。 ） 请学生上台标出八个方向。 对于一幅地图，我们怎么来判断方向呢？ 2地图上方向的判断（板书） 教师讲述 (1)一般的地图，通常是按面对着地图“上北下南，左西右东”的规定确定 方向的。 (2)有指向标的地图，应按指向标规定的方向判断，指向标一般指北。 (3)有经纬网的地图，还可以根据经纬网定方向。指名学生说经线、纬线分 别表示什么方向。练习参上（学生“你问我答”巩固对地图上方向
4、的掌握。 ） 在地图上有各种符号和文字，这是图例和注记。 三、图例和注记 讲解：不同的图例用来表示各种地理对象，教师举例说明。 布置任务：将中国政区的图例找出来并记录在书上 58 页表内。 鼓励学生课外了解更多的图例。 总结：如果我们能在地图上准确地辨方向、量距离、识图例，那么我们也 就学会了使用地图。 四、保护我们的家园 提问： 58 页的这张图片，给我们带来了什么信息。 学生回答 讲解：其实为了改变这种不好的状况，近年来我国采取了“退耕还林” 、 “退田还湖”等方法，但是保护环境人人有责，你觉得我们又该做些什么呢？ 学生回答 教师小结：希望同学们能说到做到，为保护自己的家园，贡献自己的一份 力量。
