《【教科版】六年级科学下册教案小苏打和白醋的变化2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教科版】六年级科学下册教案小苏打和白醋的变化2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小苏打和白醋的变化小苏打和白醋的变化教学目标：教学目标： 1.知道小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生新的物质。 2.了解二氧化碳是具有特殊性质的气体。 3.让学生感受严谨的分析、推理过程和科学的实验态度。 4.继续采取小组合作的探究学习方式，培养团结协作的精神。 器材准备：器材准备：小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、火柴、蜡烛、细干木条 教学过程：教学过程： 一、揭题导入 研究小苏打和白醋的变化 二、观察小苏打和白醋 1.观察小苏打和白醋，做好观察记录。 小苏打的特点 白醋的特点 2.说明观察要求（展示要求） 温馨提示（一）： 1.细心观察，小组共同完成。2.选取一位同学记录。3、观察结束后，推
2、选一人到前面汇报。(观察结束后，物品放回原处) 3.进行小组发言、小结。 （板书：小苏打：白色粉末，白醋：透明液体。 ） 三、小苏打和白醋混合后的变化 1.把小苏打和白醋混合会出现什么现象？ （让学生猜一猜） 2.展示实验操作要求： 温馨提示(二)： 1.取一只玻璃杯，倒入三匙醋，然后小心地倒入一匙小苏打。2.迅速把玻璃杯盖上玻璃片。 （要密封）3.用手触摸玻璃杯外壁，先摸上部，再摸下部，说说体会。 （不要碰掉玻璃片）4.细心观察，选取一人做好实验记录，并推选一人展示汇报。 （实验后物品放整齐） 小苏打和白醋混合后的现象记录 5.进行小组发言和小结。 （板书：产生了气体） 四、产生了什么气体
3、产生了什么气体呢？我们可以对它进行进一步的观察，看看这种气体具有哪些特点，从而做出判断。 1.燃细干木条后放入瓶中，注意不要碰到杯壁，发现什么？说明什么？（展示操作要求、注意事项。 ） 温馨提示（三）：1.点燃一根火柴，轻轻移开玻璃片。 （玻璃杯露一个小口子） ，将点燃的火柴伸入瓶中。2.现象产生后立刻取回火柴，盖回玻璃片。3、防止有风，观察的同学不要靠太近。（实验后物品放整齐） 3.点燃一根蜡烛，将玻璃杯中的气体倒向蜡烛火焰，发现什么？说明什么？（展示操作要求、注意事项，教师模拟实验过程。 ） 温馨提示（四）：1.将玻璃杯口接近火焰，2.轻轻取下玻璃片，3.像倒水一样把玻璃杯中的气体倒到蜡烛的火焰上（但杯中的液体不要倒出） 。4.屏住呼吸。 （实验后物品放整齐） 据此可看出这种气体具有什么特性？推断何种气体？（板书：二氧化碳） 介绍生活中的二氧化碳：打开汽水瓶时的气泡，我们呼出的气体中也含有，蜡烛燃烧等等。 五、课堂小结： 看来小苏打和白醋混合后产生了新的物质，这是属于哪种变化？（板书：化学变化。并复习化学变化的要点：产生了新物质）现在，我们再来看看杯中，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？留给大家课后去探究。 小学资源网
