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1、常见的力常见的力教学设计思想：教学设计思想：本课首先认识生活中存在的各种力，然后寻找使物体下落的力，让学生从中体验力的存在。将重点可以放在玩滚轮的重力实验上，让学生分析：“为什么会使滚轮转动起来？我们没有给滚轮力啊，使滚轮转动的力从何而来？”从而引导到认识地球引力上来，然后自制重锤将力应用到实际生活中。这样安排的好处是探究活动与思维分析统一了起来，突出了重点，更有活动价值，学生也更有兴趣。教学目标：教学目标：一、科学探究目标1能用实验的方法探究物体下落的原因。2能够按照制作方法制作重锤。3会独立设计记录图表。二、情感态度与价值观目标1体会到通过多次实验得出结论的重要性。2能与同学合作完成实验任
2、务。三、科学知识目标1能够通过实例体验常见的各种力。2通过实验证明地球引力的存在。3能通过重锤说明重力方向是竖直向下的4会用自己的话解释物体下落的原因。四、科学、技术、社会、环境目标1能举出各种力在生活中应用的更多实例。2用所学知识和技能解释重锤原理并尝试制作重锤教学重点和难点：教学重点和难点：重点：认识常见的力和寻找使物体下落的力。难点：制作滚轮。教学方法：教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：教学媒体：多媒体设备。材料与用具：材料与用具：活动 1：乒乓球、网球、橘子、金属箔球、记录表。活动 2：铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线等。拓展活动：泡沫板或硬纸板、线轴
3、、502 胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。课时建议：课时建议：2 课时。第一课时第一课时教学过程：教学过程：（一）导课教师：上节课，我们学习了推与拉，推与拉是生活中常见的两种力，大家根据生活经验想一想生活中还有什么力呀？学生思考并回答。教师：今天我们就来认识生活中常见的各种力。（二）新课教学1认识各种各样的力。教师：大家翻开书 P33，看看这几幅图，说一说生活中都有哪些力呀？学生看图并回答，教师对每种力进行讲解。教师：同学们回答的很好，大家能对每一种力的应用举出一些实例吗？学生举例，老师评价解说。教师：大家能举出这么多有关力在生活中，生产中的应用，下面，我们设
4、计表格，把同学们列举出的实例记录下来。学生设计表格并填写。教师：同学们想一想，每种力的作用一样吗？学生回答。 （有些力是直接作用在物体上的，而有些力与被作用的物体之间有一定的距离。 ）教师：下面，我们就进入活动 1：寻找使物体下落的力。2活动 1：寻找使物体下落的力。要求：一只手拿着某一物体（乒乓球、网球、橘子、金属箔等） ，站在高处，先预测松手后物体的运动情况，再松手试试。做好观察记录。物体预测实验结果两只手分别拿着某一物体（乒乓球、网球、橘子、金属箔等） ，站在高处，先预测松手后物体的运动情况，再松手试试。做好观察记录。物体预测实验结果如果把物体向上抛，结果会如何？物体预测实验结果3整理观
5、察记录，汇报交流。物体是怎样下落的？用力往下推，物体才落下的吗？为什么物体总是向下落？是什么力把物体拉下去的？4结论。通过实验你得出什么结论？（让学生用自己的话说，只要他们认识到物体下落是因为受到了向下拉的力就可以了。 ）5阅读科学在线，了解这种向下拉的力即地球引力。板书设计：第十课 常见的力1认识各种各样的力。扭力、弹力、磁力、静电引力、浮力、地球引力、摩擦力、压力等2活动 1：寻找使物体下落的力。物体预测实验结果3整理观察记录，汇报交流。4结论。物体下落是因为受到了向下拉的力地球引力。5阅读科学在线。第二课时第二课时教学过程：教学过程：（一）导课 小学资源网 教师：同学们，大家玩过滚轮吗？
6、学生：没有。教师：今天我教大家做一个滚轮来玩玩好吗？学生回答。（二）新课教学1拓展活动：玩滚轮。（1）用实验材料制作滚轮提醒学生注意的地方：剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。圆板要尽量大一些，一般直径为 20 厘米30 厘米。粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起插入线轴孔内。使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立即用酒精清除。（2）玩一玩小学资源网 教师：自己玩一玩制作好的小滚轮，看有什么发现，记下来。学生玩滚轮，把小发现记录下来。（3）演示滚轮的效果教师提问：你可以控制滚轮的快慢吗？学生回答。教师
7、：小组内互相演示比较。学生相互观看组内各滚轮的效果。教师：没有向滚轮施加任何力，为什么滚轮会动？学生回答。 （学生可能会说是橡皮泥拉动的；也有学生会说出是由于地球引力的作用。）教师：同学们回答得很好，引力能使滚轮运动，大家想一想，在实际生活中，我们还能利用引力做些什么呀？学生回答。 （建筑中用于检测墙壁是否垂直的重锤就是利用这个原理的。 ）教师：同学们回答的很好，下面我们就制作重锤。2活动 2：自制重锤教师：大家观察一下书上 P35 的重锤，分析重锤由几部分组成，重点观察锤与线是怎样连接的。学生观察并回答。教师：大家试着用身边的材料自己设计一个制作重锤的方案。学生回答。教师：开始制作，制作中可
8、以选择不同的重物和细线，可以采用不同的连接方法(如绑、粘等)，将细线与重物连接在一起，可以做一个或几个重锤。学生动手制作重锤。教师：大家现在用自己做的重锤检测教室、校园或家中物品是否与地面垂直。可以用几个重锤检测同一个物品，这样可以体会重锤的锤线都是与地面垂直的。学生活动。板书设计：第十课 常见的力1拓展活动：玩滚轮。（1）用实验材料制作滚轮注意事项：剪下滚轮时边缘要整齐，否则不能滚动。圆板要尽量大一些，一般直径为 20 厘米30 厘米。粘木轴时，将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置于圆心处。小盘细线的一端应固定在细轴上，可以粘在细轴上或与木轴一起插入线轴孔内。使用胶时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣物和皮肤上，要立即用酒精清除。（2）玩一玩发现 1发现 2（3）演示滚轮的效果2活动 2：自制重锤重锤的组成：设计方案，制作重锤。用重锤检测教室、校园或家中物品是否与地面垂直。
