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1、（冀教版）三年级科学下册教案（冀教版）三年级科学下册教案 第一单元第一单元 常见的材料常见的材料 塑料塑料一、教学目的一、教学目的1.通过亲自调查，查阅资料及数据统计等途径，认识到塑料袋对环境的危害性。2.能树立用或不用塑料袋，保护环境的观念；能为环保出谋划策。3.初步形成收集信息，分析处理信息和使用信息的能力；培养自动参与社会活动，进行实践调查的能力。 二、教学重点二、教学重点通过亲自调查，查阅资料及数据统计等途径，认识到塑料袋对环境的危害性。 三、教学难点三、教学难点保护环境的观念，能为环保出谋划策分析处理信息和使用信息的能力。四、教学过程四、教学过程（一）话题引入（一）话题引入同学们，上
2、节课我们认识了很多种材料，其中你知道哪些物品是由塑料制成的吗？（二）导入新课（二）导入新课生：玩具、汽车、矿泉水瓶、电视师：为什么要使用塑料制造呢，有什么优点和缺点？下面我们就一起来观察它的优点。活动活动 1：“比较塑料尺子和木头尺子比较塑料尺子和木头尺子”的特性，并记录下来。的特性，并记录下来。工具：塑料尺子、木头尺子成员：四个人为一个小组，并记录在表中讨论：用塑料代替木头有什么好处，有什么不足？塑料是一种用途广泛的人造材料，通过比较，塑料具有防水、轻便、透明等性质优点：塑料代替木头可以节约木材，减少森森破坏；缺点：塑料不易降解，容易造成环境污染任何事情都有利弊两个别方面的作用。活动活动 2
3、：“塑料杯遇到热水会怎样？塑料杯遇到热水会怎样？”先预测塑料杯遇到热水会变软、变硬、不变？实验：把其中一个塑料瓶装上热水，盖上瓶盖，静置 2 分钟左右，用手感觉一下，与没装热水的瓶子作比较，它有什么不同，然后把实验结果填在课本的“记录”中。关于塑料，你还想知道什么问题？活动活动 3：“戴手套戴手套”观察水（“手指” 、 “手心” ）是否汗珠。将戴有两只不同材料的手套的手伸入盛有水的容器中，2 分钟后体会两只手的感觉，并摘掉手套观察两只手是否湿润。从材料的性质方面（透气性、透水性）分析产生这种现象的原因，并把对这些现象的解释填写在课本中的横线上。总结：由于天然材料远远满足不了人们的需要，于是人们
4、设法制造了许多人造材料。随着社会的需要和科学技术的发展，人们造出了许多性能越来越好的材料。活动活动 4：认识新材料：认识新材料发现新材料对自己生活的好处利用高强度的玻璃和人造纤维制成的防弹玻璃柜和防弹服可以随着环境温度变化，其颜色随之改变的“变色材料”制成的太阳镜、勺等；具备记忆功能的合成金制成的、挤压后可恢复形状的眼镜架，人工制造的钻石等。能设计一种具有特殊功能的新材料。搜集资料：（1）材料的名称、来源（2）简单的制造过程（3）有什么特点（4）有什么用途本课内容总结：人类的生活、生产、建设和科学技术等各个领域都离不开材料。随着人类社会的发展，需要具备各种优越性能的材料，而材料的发展，又推动着社会各个方面的发展和进步。没有这些新材料的出现，社会各个方面都不会有在的发展和进步。
