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1、您好！大自然您好！大自然教学内容教学内容表演田野在召唤小学资源网 教学目标教学目标1.学会表演田野在召唤 。2.通过表演，感受少年儿童们在大自然冬季的欢乐，初步体验音乐的变化发展带来的美感。体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。3.通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。教学重难点教学重难点1.学会表演田野在召唤小学资源网 2.通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解。教学准备教学准备钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料教学过程教学过程一、组织教学师生问好二、表演田野在召唤1.谈话导入。小学资源网 春游是大家都想的活动，因为能到大自然中去欣赏
2、自然美。你们知道意大利的少年们是以怎样的心情去旅游？我们从意大利民歌田野在召唤中去感受一下。2.聆听歌曲范唱。(1)你感受到歌曲怎样的情绪?(2)歌曲的低声部有什么特点?3.视谱，听教师范唱(奏)曲调(二个声部分别范唱或奏)。(1)前 8 小节由两个乐句组成。设问：这两个乐句在曲调上、在节奏上有什么特点？(包括高、低两个声部的曲调。)在高声部哪里是“平行” ，哪里是“上行”的走向？它们分别表达了怎样的情绪？(2)学生分成两个声部，自学第 18 小节曲调，教师巡视指导。(3)在教师指挥下，前 8 小节用二声部合成。(4)后 8 小节也是由二个乐句组成。设问：这两个乐句在曲调上、节奏上有什么特点?
3、师指导下，二个声部的学生分别学唱各自的曲调。注意弱起拍的附点节奏。(6)在教师指挥下，后 8 小节用二声部合成。注意二声部的和谐。(7)在教师指挥下，完整地唱全曲。注意用小快板的速度、活泼的情绪唱好。4.学唱歌曲。(1)用 la 来哼唱二声部合唱。注意声音和谐。(2)低声部仍然用 la 来哼唱，高声部朗诵歌词(按节奏进入)。设问：想像一下，低声部表达了怎样的情绪与情景?(3)二声部的学生在教师指导下，轻声唱歌词，但速度与情绪依旧。5.表演歌曲(创造与实践)。(1)分组讨论研究：用什么手段与形式把歌曲表演得更有情趣。(教师不给予范围，但在巡视时，根据学生的研究情况适时给予提示与指导，如：低声部不用 la，用其他虚词；再如配上打击乐器伴奏。形式上可以 A 段领唱加伴奏唱、B 段合唱；朗诵加歌唱；歌唱与伴舞等。)(2)分组展示各组的创造成果。(3)评价与表扬。6.小结：大自然给我们带来了生机，田野活动给了我们许多在课堂上学不到的内容。您好!大自然。三、下课。
