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1、蛹变成了什么蛹变成了什么【教学目标教学目标】科学概念科学概念 1、蚕蛹经过 to 天一 15 天，会变成蚕蛾。 2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾产卵繁殖后代。过程与方法过程与方法 1、观察和描述蚕茧发生的变化和蚕蛾的形态、行为。 2、在观察比较中认识昆虫的外部特征。情感态度价值观情感态度价值观 1、领悟到生命的神奇。 2、进一步培养观察动物的兴趣。 【教学重点教学重点】 “观察蚕蛾的形态特征和行为”是本课的重点。 【教学难点教学难点】 “比较蛹和蚕蛾的形态，找找蚕蛾身体的各部分分别是蚕蛹的哪 一部分发育而来的”是本课的难点。 教学准备教学准备 蚕蛾。 教学过程：教学过程
2、： 一、导入新课一、导入新课 同学们一段时间过去了你们的蚕茧又发生了什么变化，蛹变成什么了呢？下 面我们就来交流的我们新发现？ 二、学习新课二、学习新课 1 1、交流我们的新发现、交流我们的新发现 （1） “茧里钻出的蛾子就是蛹变的吧?” （这只是一种推测，到底是不是呢?需 要学生经过思考来回答。 ） （说明这个问题关系到蚕蛾是不是蚕的另一种生命形态， 对认识蚕的一生很重要。相信学生会做出合理的回答:茧里只有蛹，而我们又亲眼 看见蚕蛾从茧里爬出来，不是蛹变的会是什么变的呢?当然这样的回答还需要从下 面对蚕蛾和蚕蛹的对比观察中去发现更多的证据。 ） （2）蚕蛾从茧里出来后，教师要提醒学生，要把它
3、从茧上面拿下来，最好专 门放到另一个比较宽大的盒子里，以避免蚕蛾把卵产在茧上，不便于卵的保存。 2 2、观察蚕蛾的形态特征和行为、观察蚕蛾的形态特征和行为 （1）先观察蚕蛾的行为，再观察蚕蛾的形态特征。 （这是按照儿童的心理特 征设计的。三年级的学生肯定是先对动态的蚕蛾更感兴趣。 ）对蚕蛾身体形态的观 察，应该是一种有序的观察，先观察蚕蛾的身体有哪几部分组成，然后观察各部 分是怎样的，有什么器官。 （2）怎样观察蚕蛾的行为?具体来说，就是“看看蚕蛾在干什么?” 。 （教师要 启发学生有更多的发现，比如刚羽化的蚕蛾身体湿润，翅下垂，柔软皱缩，但很 快便干燥展开;还有不少蚕蛾在震动翅等。同时也希望学生在观察的同时提出问题。） （3）对比观察蚕蛾与蚕蛹的活动， 仔细观察仍能找出蚕蛾是蚕蛹发育而成的证据。让学生认识蚕蛹、蚕蛾都是 蚕发育过程中的不同阶段，蚕蛾是蛹发育而来，蚕蛾是蚕的成虫具有重要意义。 （4）如何区别蚕蛾的雌雄?（这是学生很感兴趣的问题。 ） （5） “一只雌蛾大约能产多少粒卵?刚产下的卵是什么颜色的?和我们观察过 的卵有什么相同和不同?
