《2017-2018年苏教版必修五兰亭集序学案(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018年苏教版必修五兰亭集序学案(1)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、兰亭集序 学案 第一课时第一课时 课前预习学案课前预习学案 一、预习目标 预习课文，了解作者及本文背景。 二、预习内容 1.作者简介 王羲之（321-379）世称王右军，东晋著名书法家。 晋书说他的书法为古今之 冠，论者称其笔势，以为“飘如游云，矫如惊龙” “天机流布，挺然秀出” 。 由于他在 书法上的成就和贡献，被后世誉为“书圣” 。其书法作品兰亭序被誉为“天下第一 行书” 。 2.资料链接 （1）文章背景 兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、 风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年（公元 353 年）三月二 日，五十一岁的王羲之（当时任会
2、稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚 会，他们做曲水流觞之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名 家及诗作一一记录集结成集，是为兰亭集 ，并为此集作序一篇，这就是兰亭集序 。 王羲之写这篇序时，已经喝醉了酒，下笔如有神助，醒后自己也感到惊异；他日 更书数十本，比起原来的这一稿本，终莫能及。稿本珍藏在王家，到了唐初为太宗所 得，尊为“天下第一行书” ，并命虞世南、欧阳询、褚遂良等临写了几本。被呼为“行 书之龙”的王羲之的兰亭集序 ，在古代书迹里，像一盏灿烂的明灯，照耀着东晋以 来我国书体的前进道路。 （2）文化知识： 修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生
3、的时节，早在周代， 人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪， 诗经 、 周礼中都有 记载。孔子和子路、曾皙、冉有等一起谈论志向时，当问到曾皙时，他答说：“暮春 者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ”曾皙的春风 沂水、民生和乐大得孔子赞赏。 （论语先进 ）南北朝丘迟在与陈伯之书中也说： “暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。 ”想以江南暮春之美景、故国之思激发 屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可 知是 3 日，古人在这一天举行祈福消灾的仪式，这是一个吉祥美好的日子！ （3）文体知识 序，也叫“叙”或“引” ，
4、是说明作品的写作目的或作者情况，也有对作品的评论 和相关问题的阐发。 “序”一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或“跋” 。 课内探究学案课内探究学案 一、学习目标 1.积累文中出现的重要文言词语和句式。 2.背诵本课出现的名句。 二、学习过程 1.诵读课文，给下列加点的字注音。 癸丑 修禊 兰渚 激湍 流觞 游目骋怀 晤言 趣舍万殊 齐彭殇 会稽 感慨系之 若合一契 蕲 曾不知老之将至2.解释划线的实虚词。 群贤毕至 少长咸集 茂林修竹 列坐其次 虽无丝竹管弦之盛 亦足以畅叙幽情 所以游目骋怀 足以极视听之娱 信可乐也 取诸怀抱 夫人之相与 虽趣舍万殊 当其欣于所遇 向之所欣 或因寄所托
5、曾不知老之将至 及其所之既倦 感慨系之矣 修短随化 喻之于怀 终期于尽 未尝不临文嗟悼 三、反思总结 学生诵读课文，总结各段主要内容 四、当堂检测 1.指出通假字并翻译。 虽趣舍万殊 固知一死生为虚诞 .指出古今异义词并解释古今义。 列坐其次 俯察品类之盛 夫人之相与，俯仰一世 或取诸怀抱 所以游目骋怀 .解释多义词。 修 乃重修岳阳楼 邹忌修八尺有余 内修政理 茂林修竹 修禊事也 期 终期于尽 度已失期 不期修古 行有期年 致 其致一也 齐心一力 颇有野致 以致臣节 致市民，聚万货 临 临文嗟悼 把酒临风 曹公已临其境 哀临三日 次 列坐其次 引次江北 破军次之 贤能不待次而举 所以 所以游
6、目骋怀 所以兴怀 师者，所以传道受业解惑也 臣所以去亲戚而事君者 吾知所以拒子矣 一 一觞一咏，亦足以畅叙幽情 夫人之相与俯仰一世 固知一死生为虚诞 所以兴怀，其致一也 所又间令吴广之次所旁丛祠中 某所，而母立于兹 当其欣于所遇 及其所之既倦 向之所欣，俯仰之间 故列叙时人，录其所述 道之所存，师之所存也 课后练习与提高课后练习与提高 1.指出句式并口译。 死生亦大矣 其致一也 又有清流激湍，映带左右 放浪形骸之外 虽无丝竹管弦之盛 当其欣于所遇 不能喻之于怀 晤言一室之内 2.翻译下列句子。 （1）会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。（2）引以为流觞曲水，列坐其次（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄
7、作。（4）后之览者，亦将有感于斯文。（5）所以游目骋怀，足以极视听这娱，信可乐也。（6）及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。（7）故列序时人，录其所述。（8）犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。第二课时第二课时 课前预习学案课前预习学案 一、预习目标 了解古人生死观，为理解文中作者对生死的看法打基础。 二、预习内容 名句积累（有关儒、道与魏晋士人的死生观）： 逝者如斯夫！不舍昼夜。 （论语子罕 ） 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 （庄子知北游 ） 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。 （王勃滕王阁序 ） 前不见古人， 后不见来者； 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。 （陈子
8、昂登幽州 台歌 ） 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （苏轼前赤壁赋 ） 朝闻道，夕死可矣。 （论语里仁 ） 志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。 （论语卫灵公 ） 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 （孟子 告子上 ）死生亦大矣，而不得与之变。 （庄子德充符 ） 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 （曹操短歌行 ） 功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天。 （鲍照拟行路难 ） 课内探究学案课内探究学案 一、学习目标 (1)了解王羲之对人生的看法，理解其中的情感。 (2)通过对王羲之人生态度的分析，让学生珍惜人生，把握生命，提高人生境界。 二、学习过程 诵读课文，合作探
9、究 （1） 兰亭集序与通常的序文有什么不同? （2）作者情感变化的过程是怎样的? （3）如何理解作者这种情感的变化？ （4）作者写兰亭的景色突出什么特征，与作者的情有何关系？ 多媒体展示探究结论 三、反思总结 作者由兰亭盛会写起，极写盛会之“乐”。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思 和感慨。面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了“人生苦 短，命运难测”的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。全文情景交融，文简而意深，不愧 为千古名篇。 四、当堂检测 讨论：你是如何看待王羲之的生死观的？我们应该如何对待只有一次的生命？ 课后练习与提高课后练习与提高 阅读下面一段文言文，完成 16
10、题。 王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨 鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯 敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗 鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然 闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。 ”鉴曰：“正此佳婿邪！”记之， 乃羲之也，遂以女妻之。 羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名 士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。 尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为
11、序以申其志。 性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲 之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦， 固求市之。道士云：“为写道德经 ，当举群相送耳。 ” 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚几滑净，因书之，真草 相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称： “我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。 ”曾与人书云：“张芝临池学书，池 水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。 ” 时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为 会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重
12、诣。述每闻角声，谓羲之当侯己， 辄洒扫而待之。 如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。 （晋书王羲之传 ） 1对下列句子中加横线的词的解释，不正确的一项是 （ ）A及长，辩赡 赡：丰富 B裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 目：看待 C然闻信至，咸自矜持 信：信使 D孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一 2下列各组句子中加横线的词的意义和用法，不相同的一组是 （ ） A 谢安未仕时亦居焉 积土成山，风雨兴焉 B 意甚悦，固求市之 不敢与较，少年固强之 C 为写道德经 ，当举群相送耳。 低头共耳语：“不久当还归，誓天不相 负。 ” D 羲之欣然写毕，笼鹅而归 吾尝终日而思矣 3下列各句中加横线的词语在文中的意思，与现代汉语相同的一项是（ ） A 以骨鲠称 B 尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭 C 时骠骑将军王述少有名誉 D 而羲之竟不顾 4下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是（ ） 飘若浮云，矫若惊龙 唯一人在东床坦腹食，独若不闻 羲之雅好服食养 性，不乐在京师 羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐 羲之甚轻之，由是情好 不协 止一吊，遂不重诣 A B C D 5下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （ ） A王羲之是
