《2014高考人民版历史总复习课件：第3部分 专题6 西方人文精神的起源与发展》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014高考人民版历史总复习课件：第3部分 专题6 西方人文精神的起源与发展（145页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
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2、 英国资产阶级革命 封建专制暴政 领袖 自然权利 君主 开明专制 法学理论 三权分立 行政权 人民主权 法国大革命 人类不平等 自由 平等 主权在民 法国大革命 人民主权 中坚 自然权利 契约 民主 人身自由 思想的自由 不成熟 人类 主权在民 情感 本善 知识 浪漫主义 科学 思想自由 人文精神 共同属性 理性 封建专制制度 人本身 人文 能力探究知识整合智者学派苏格拉底 不 同 点背 景与雅典民主政治的高峰相伴雅典政局动荡内 容人还只是个体感性的人人则成了具有普遍性的理性思维的 人。即在“人是万物尺度”中人对自 己的认识仍停留在感性认识的阶段 ，而在“认识你自己”中人对自己的 认识则 已经具有了理性认识的含义 影 响普罗塔戈拉被视为西方第一 次思想解放运动的先驱，以 他为代表的智者运动也被看 做是西方人文精神的滥觞对理性的尊崇和对思想自由的追求， 与18世纪启蒙思想的特点极为相似， 因此可以把他看做是启蒙思想家的先 驱和战友智者学派苏格拉底 相同点都把哲学研究中的中心放在了与人类自身密 切相关的问题上。可以把二者看做是西方人文 主义的先驱。 都强调人类的理性，否认绝对权 威课 后 作 业点此进进入该该word板块块请做： word部分：
