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1、【课题课题】八年级上册第四章八年级上册第四章 第第 3 3 节节 合理发展交通运输合理发展交通运输( (第第 1 1 课时）课时）【课型课型】新授课【课标要求课标要求】运用地图说出我国铁路干线的分布格局。【教学目标教学目标】1. 在中国铁路运输网上指出我国主要的铁路干线和铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。2. 在中国高速铁路网上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。【教学模式教学模式】问题导学【教学方法教学方法】自学法、小组讨论法【教具准备教具准备】多媒体课件教学环节教师活动学生活动教学意图导入新课 播放亚吉铁路 新闻视频，通过视频 看到了我国的高铁已 经出口到了非洲，那 么在我
2、们国内的铁路 又发展到什么程度呢？ 国内的铁路线路又是 怎么布局的呢？今天， 我们就来学习第 3 节 合理发展交通运输。 板书：合理发展交通 运输观看新闻视频，看到我国的高铁 出口非洲，并且将会大力带动非 洲经济的发展而感到自豪。这样导入，说 明交通运输中 铁路的重要性。更主要的让学 生知道我国的 铁路在世界上 已经占据一定 的地位。自主学习和展 示汇报展示学习目标: 1.在中国铁路运输 网上指出我国主要的 铁路干线和铁路枢纽， 说出我国铁路干线的 格局。 2.在中国高速铁路 网上指出我国已建成 的高速铁路，并了解 高速铁路的环境效益。 铁路干线 展示自主学习一：阅 读 90-91 页 1、我
3、国铁路发展 的成就有哪些？找学生阅读学习目标，其他学生 认真听、认真看。学生阅读课本 90-91 页，回答： 1.至 2010 年底，全国铁路运 营里程达 9.1 万千米，铁路通达 大陆每一个省级行政区域，成为让学生了解本 节课的重点是 什么通过中国主要 铁路干线和枢 纽让学生了解 中国铁路干线 和枢纽的分布 大势。教师先展示京 沪线，目的是 给学生做一个 示范，便于学 生对其它铁路合作探究和展 示汇报2、我国铁路整体 分布是什么特点？原 因是什么？展示自主学习二：91 页和图 4-3-1 1.我国的铁路干线 东西方向主要有哪几 条？并在图上找出经 过的位置。2、我国的铁路干 线南北方向主要有
4、哪 几条？并在图上找出 经过的位置。 3、铁路枢纽有哪 些城市？ 展示中国主要铁路干 线和枢纽图，带领学 生总结我国的铁路干 线为七纵五横。 （一）南北干线（纵 向铁路线）从经过枣庄的京沪 线开始，呈顺时针方 向依次认识我国南北 方向的铁路干线，老 师引导并试着让学生 说出它们的一些特点。（1）按照自西向东 的顺序，依次是什么？（2）既跨长江又跨 黄河的是？ （3）经过山东省的 有几条？ （4） 经过省会最多 的是？ 补充讲解焦柳线为什 么到南宁，和青藏线。转折过度：请大家仔我国综合运输网的骨架。2.我国东部地区铁路运输网密 度大，西部地区密度小。 东部人口稠密、经济发达、地形 平坦，以平原为
5、主。1.学生在中国铁路运输网图上用 红色笔描出：滨绥滨洲线、 京包包兰线、陇海兰新 线、沪昆线和南昆线。总结出有 五条。2.学生在中国铁路运输网图上用 黑色笔描出：京哈线、京沪线、 京九线、京广线、焦柳线和宝成 成昆线、青藏线。 。学生描完图后，根据老师点 击出现的铁路线，回答闪烁的铁 路线，依次说出南北铁路线的相 关内容。1.学生根据南北向的铁路线图， 回答左侧问题。 （1）南北向的铁路干线主要有 7 条。（2）既跨长江又跨黄河的是京 沪线、京九线、京广线和焦柳线。（3）经过山东省的有京沪线和 京九线。 （4）经过省会最多的是京广线， 有 6 个。线的描绘。 以京沪线为例， 让学生掌握学 习
6、铁路线的方 法。让学生在图上 用不同颜色的 笔描线，目的 1.是让学生在图 上找铁路干线。 2 是用红色笔描 东西干线，以 便和南北干线 区别。3 是便于 今后的复习。设计这几个问 题，归根结底 是让学生从不 同的角度掌握 铁路线的名称 和位置。避免 了死记硬背， 比较单调的学 习方法。自主学习和展 示汇报细看图，如果我在徐 州，想去趟郑州，是 不是先坐京沪线到北 京，然后由北京再坐 京广线到郑州呢？ 我们把连接东西方向 的铁路干线成为东西 干线。 （2）东西干线让学生在课本 P90 中国主要铁路运 输网图上用红笔描出 东西铁路干线。并要求学生按顺 序画出东西干线。展示东西干线， 引导学生看图
7、并回答 问题。（1）最南和最北铁 路线分别是？（2）东西向的铁路 干线中，最长的是那 一条？学生仔细看图，发现老师的 提议过于复杂，可以根据课本上 东西干线直接乘坐火车过去。5.学生在课本 P90 中国主要铁路 运输网图上用蓝色笔描出左侧的 铁路线。 （1）滨绥滨洲线。 （2）京包包兰线 （3）陇海兰新线 （4）沪昆线 （5）南昆线 描完东西干线，结合教师的提示， 认真总结关键点（包头、兰州、 连云港等位置） ，在笔记本上再 用蓝色的钢笔获圆珠笔添上东西 干线。6.学生观察上图并回答; （1）最南的一条是沪沪昆线， 最北的一条是滨绥滨洲线（2）东西的铁路干线中，最 长的是陇海兰新线。 用红笔描
8、东西 向的铁路线， 为了和南北向 的铁路线有别。 看上去一目了 然。这样做的目的 是让学生记住 东西向的五条 铁路的名称。转折过度东西向的铁路干线和南北向的铁路干线相互交织，就构成了铁路网。在铁 路的交点处，就形成了交通枢纽。铁路枢纽铁路枢纽是指 在铁路网的交汇点分组活动或终端地区，由两 条或两条以上铁路 线路、专业车站以 及其他为运输服务 的有关设备组成的 总体。 如徐州火车站， 日均接发旅客列车 176 趟，换挂机车 223 台次，平均 8 分 钟接发一列客车， 2015 年共运送旅客 2267 万人次。小组 PK: （把学生按 46 人 分成小组，合作讨 论，看哪个小组找 的既快又准）
9、北京、郑州、兰州、 徐州等城市作为交 通枢纽，都是有哪 些铁路干线穿过？ 综合运输枢纽如上 海学以致用： 请你选择合适的铁 路线： 1、王娟从昆明乘火 车到成都读大学。 2、500 吨钢材从南 宁运往昆明。 3、枣庄的刘晓和妈 妈准备暑假到拉萨 旅游。让理解较快的学生在图上说出个 别交通枢纽以及穿过的交通干线北京：京哈线，京沪线，京九线， 京广线，京包线，京哈线 郑州：京广线，陇海线 兰州：包兰线，陇海兰新线， 青藏线 徐州：京沪线，陇海兰新线找学生阅读 91 页阅读部分（1）成昆线 （2）南昆线 （3）先京沪线再兰新线再青藏 线完成认识 活动后，教师 每个小组找一 个代表，回答 每个铁路枢纽
10、 上此处交汇的 铁路线是什么 名称？然后， 教师在图上点 击，枢纽的名 字先出现，然 后出现由此出 发的动态的铁 路线。转折过度随着经济的发展和节奏加快，原有的普通铁路已经很难适应现代社会，我 国开始大力研发高速铁路。自主学习三： 1、什么叫高速铁路？ 有什么的环境效益？（1）运行时速在 200400 千米培养学生的爱 国主义热情， 认识到我国铁(结合 93 页阅读） 2、我国最早建设的 高速铁路是哪条线 路？ 3、我国高速铁路建 设的成就是什么？的铁路称为高速铁路。环境效益： 一是土地占用少；二是能耗低； 三是环境污染小。 （2）最早的是 1999 年兴建的秦 沈客运专线。 （3）截至 20
11、10 年底，我国高速 铁路运营里程已达 8300 多千米。路建设的快速 发展，以及所 取得的成就， 要努力学习， 将来为社会主 义现代化建设 付出自己的一 份力量。小结今天，我们学习了“七纵五横”的铁路干线以及许多的交通枢纽。它们组 成了我国交通运输网的骨架，使我国运输网可以四通八达，给人们的出行 和生活带来了极大的便利。板书设计第第 3 节节 合理发展交通运输合理发展交通运输一、铁路干线 1.南北干线 (1)京哈线 (2)京沪线 (3)京九线 (4)京广线 (5)焦柳线 (6)宝成成昆线 (7)青藏线2.东西干线 （1）滨绥滨洲线。 （2）京包包兰线 （3）陇海兰新线 （4）沪昆线 （5）南
12、昆线2、 铁路枢纽北京、郑州、徐州、兰州等北京、郑州、徐州、兰州等 三、高速铁路【当堂达标当堂达标】 1、京广高铁的建成，缓解了那条铁路的运输压力？( )A.京九线 B.京广线 C.宝成线 D.京沪线 2、下列经过省会城市最多的铁路干线是（ ） A京沪线 B京哈线 C陇海线 D京广线 3、京沪线、京广线与陇海线相交的铁路枢纽分别是（ ） A.郑州、株洲 B.郑州、徐州 C.徐州、郑州 D.徐州、株洲 4、乘火车从哈尔滨到广州，选最近的铁路线，并说出沿途在哪些城市与其他主要铁路干线 交汇？答案：1、B 2、D 3、C 4、京哈京广线 在郑州与陇海-兰新线交汇， 在株洲与沪昆线交汇。 【教学反思教学反思】本节课制作的课件，非常清晰、实用，易于操作。可以任意多次展示南北向的铁路干 线和南北干线，南北干线和东西干线分别使用了蓝色和红色的闪烁的动态线条，便于学生 区别，并且将静止不动的铁路线，变得如游动在我国大地上的蛇，激发了学生的学习兴趣， 加深了学生学习印象。在组织学生进行画图的时候，要注意规定好学生横着用纸，画出的铁路干线比较符合 比例，否则，会有是真的现象。
