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1、课 题4 4、微笑着承受一切、微笑着承受一切课 型新授教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课 10 个生字，两条绿线内的 11 个字只识不写。能联系上下文理解生字组成的词语的意思。会用“询问” 、 “意外”造句。3、体会桑兰遭遇颈椎骨折，后半生可能永远在轮椅上度过的巨大不幸时，仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。4、理解“微笑“的含义，懂得一个人可以凭借惊人的毅力和不屈的精神战胜自我。教学重难点通过学习课文，感悟主人公面对“一切”乐观、自信的惊人表现，理解“微笑着承受一切”的含义。教学准备桑兰的资料、多媒体课件教学时间2 课时。教 学 过 程 设 计
2、（第 1 课时）课时目标1、初读课文，学习文中生字词。2、学习第一、二自然，体会“优秀”和“天大的不幸” 。师 生 活 动备 注课前预习任务：1、朗读课文，了解课文内容。2、自学生字词，联系上下文理解词语。3、查找有关桑兰的资料。一、谈话导入。2008 年奥运会在中国北京举行。这位坐在轮椅上的阳光女孩名叫桑兰，是星空卫视桑兰 2008体育特别节目主持人，而 7 年前的她还是一名在跳马比赛中身轻如燕的国家体操队的队员。7 年前，7 年后，命运如此改变，在桑兰脸上没有改变的是她的微笑，让我们一起走近桑兰。1、板书“承受” ，读一读。说说词义：承担、忍受，不得不接受。生活中，我们经常说承受什么？（不
3、幸、苦难、孤独、痛苦和灾难）2、压力、挫折、苦难，都是人生道路上各种各样的不幸，如果这些加在一起，那就可以称之为“一切” 。 （板书：一切）完善板书。3、然而有一个十七岁的姑娘，她却微笑着承受了这一切。来，我们一起读课题。读了这个课题，你们想认识这位姑娘吗？4、出示桑兰图片，她就是桑兰 。她是如何微笑着承受一切的呢?让我们一起走进课文，走近桑兰。二、初读课文，整体感知1、自读课文，要求：（课件出示）读准字音，读通课文，自学生字新词，给课文标上自然段号。（2）想一想：桑兰是个什么样的人呢？（板书（ ）的桑兰）你能找出文中的三个词语来概括吗？2、检查预习效果。（1）出示第一组词语:体操 选手 国际
4、 第四届 纽约 马箱 固定套 颈椎骨正音“箱、纽、颈椎” ，理解：马箱 ，看图颈椎骨：用手摸一摸。脊椎是走神经的地方。几乎所有从脑部发出的神经都经由脊椎到达人体的各个器官。(2)出示第二组词语：这一组，都是表示动作的词语。询问 治疗 探望 试跳询问的意思？（打听）我们可以说询问病情、学习情况、天气等）“试” ，说说在书写时应注意些什么？（3）出示第三组词语：失声痛哭 大汗淋漓 气喘吁吁荣誉 配合 哼 瘫痪 榜样指名读。联系生活，说说各词语的意思。 “气喘吁吁”演一演。（4）指名分自然段读课文，想想每个自然段的意思。（5）桑兰是个什么样的人呢？用课文中的三个词语来概括。板书：（优秀 不幸 坚强）
5、的桑兰三、学习课文第一部分，认识桑兰，感受桑兰的优秀。1、现在，让我们先来了解一下桑兰作为一名优秀跳马选手，曾经十分辉煌的运动生涯。书上有一段话简单地介绍了桑兰，轻声读读第一自然段内容。2、从哪里看出桑兰是一位优秀的女子跳马选手呢？（5 岁开始练体操，12 岁入选国家队，曾多次参加重大国际比赛）3、出示补充资料，了解桑兰曾经赢得过的荣誉。桑兰曾为国家赢过许多荣誉，轻声读一读资料。从她的这些经历，我们不难看出，再次引读桑兰是我国女子体操队最优秀的跳马选手之一。4、让我们一齐带着敬佩之情，读好课文的第一自然。说话练习：当 的时候，桑兰微笑了。5、教师过渡：是啊，桑兰的确是我国女子体操队中最优秀的跳
6、马选手之一，她就像是一只在跳马上自由飞翔的小鸟，凭她的实力，完全可以登上世界冠军的领奖台。但是，一次意外，却使这只小鸟折断了双翅，使她永远无法在自己心爱的体操场上自由、快乐地飞翔了！四、紧扣“不幸” ，探究第二自然段。1、引入情境：让我们将时间定格在 1998 年 7 月 21 日，在美国纽约第四届世界友好运动会上，桑兰出场了。这是桑兰第三次试跳。助跑、起跳，观众们都期待着桑兰再创佳绩，为国争光。可就在她撑向马箱的一瞬间，一名外国教练突然在马箱前出现，不幸的事情发生了（引读“参加不幸！” ）2、桑兰的骨折是粉碎性的、开放性的，75错位。她的双手和胸部以下完全丧失了功能。当时桑兰在国外治疗，医生
7、毫不隐瞒地告诉桑兰，她可能再也不能站立起来了，后半生也许永远要在轮椅上度过了。对于正处在人生辉煌时刻的桑兰来说，这样的伤情意味着什么？指名交流。（意味着桑兰瘫痪了，以后要靠轮椅生活了，桑兰由一个健康的人变成了一个残废的人。意味着从此便要承受难以忍受的漫长的疼痛；意味着她再也不能像一个正常那样轻松自如地生活了，意味桑兰原来是爸爸妈妈的骄傲，现在要成为他们的负担。意味着桑兰要离开她心爱的体育训练场，再也不能参加比赛了。意味着十几年为之奋斗、为之付出心血和汗水的梦想彻底破灭；美好的人生可能就此停住脚步）引导体会，反复朗读“这真是天大的不幸” 。3、朗读诗歌：这天大的不幸让桑兰从天堂一下子跌入了地狱，
8、事后，桑兰在我的梦中这样写道。在三年前的纽约，在跳马比赛时摔了下来；亮如白昼的大厅，刹那间一片漆黑。我的梦，破碎了。4、对于一个年仅 17 岁，在重大国际比赛中屡获殊荣、前程似锦的体操运动员来说，这次意外的打击实在是太大了！谁能读好这段话：这真是天大的不幸,桑兰美好的人生刚刚开始，可是后半生也许永远要在轮椅上度过了。刚才还是一个活灵活现的女孩，转眼间就完全失去了知觉，不能动弹，教练 ，队友们 ，父母听到这个消息 。 ）5、对于 17 岁的桑兰，这真是天大的不幸。从此，她将面对身体的疼痛，面对肢体的伤残；从此，她将失去大好的前途，失去美好的生活。面对这残酷的现实，这天大的不幸，桑兰是怎样微笑着承
9、受着这一切的呢？我们下节课继续研究。四、作业。1、抄写词语。2、朗读课文。板书设计微笑着承受一切 （优秀 不幸 坚强）的桑兰 当 的时候，桑兰微笑了。教 后 记课 题4 4、微笑着承受一切、微笑着承受一切课 型新授教 学 过 程 设 计（第 2 课时）课时目标精读课文，体会桑兰的坚强与乐观，并能表达自己的感受，有感情地读好课文。师 生 活 动备 注一、复习导入。1、这节课，我们继续学习第 4 课，微笑着承受一切。2、通过上节课的学习，你知道了什么？二、再读课文，抓住重点语句，深入体会桑兰的坚强。面对这残酷的现实，这天大的不幸，桑兰是怎样微笑着承受着这一切的呢？自由读读课文 36 小节，思考：桑
10、兰发生不幸后，还能微笑着挺过来吗？（出示自学要求：自由读读课文 36 小节，思考：桑兰发生不幸后，还能微笑着挺过来吗？她是怎样挺过来的？用浪线划出让你感动的地方，有感情地读一读。思考：桑兰是怎样微笑着承受这一切的？从桑兰的微笑中你体会到了什么？）1、学习第 6 自然段。（1）课文哪一自然段直接告诉我们桑兰挺过来了？（2）学习课文第 6 自然段。 （媒体出示第 6 自然段及相关的图片） 读桑兰的话“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”这是桑兰的肺腑之言，就是她发自内心的真真切切的话，其实一句话就能代表一颗心，请你听老师读读这句话，想想你体会到桑兰的一颗怎样的心？ 学生交流（坚强不屈，百
11、折不挠，勇敢地面对一切困难挫折）把你的体会融入朗读中去。用心读课文，读一句话就能体会到一颗心，读一件事，就能体会到一片情。下面就让我们来读读桑兰发生不幸后微笑着挺过来的三个情节片段，看看你又体会到了什么？2、学习课文第 3 自然段。 （媒体出示第 3 自然段及相关的图片）（1） 我们来看第一个情节片段，教师深情朗读你体会到了什么？（2）学生交流，教师相机引导：什么叫失声痛哭？桑兰真的没有眼泪吗？在这个时候为什么还有心思急切地询问队友们的比赛情况呢？（3）读出队友们的伤心悲痛，桑兰的无比坚强和善解人意。（4）小结：桑兰微笑着承受着队友们的自己的眼泪，着实令我们感动。 （板书：承受 眼泪）3、学习
12、课文第 4 节。 （媒体出示第 4 自然段及相关的图片）（1）引读。学生再读，谈谈体会，抓住相关的重点词语和内容。（2）学生交流，教师引导：什么叫剧痛？桑兰忍受的是什么剧痛？她怎么还有心思轻轻地哼唱自由体操的乐曲？教师适时介绍桑兰的主治医生及病友对桑兰的评价。（3）同学们，把你的感动，我的感动，拉格纳森医生的感动一起用朗读来表达出来，我们一起读。（4）这就是桑兰，她微笑着承受着每天四小时的剧痛（板书：剧痛）3、学习第 5 自然段。 （媒体出示第 4 自然段及相关的图片）（1）功夫不负有心人，教师引读课文第 5 自然段。（2）桑兰在治疗中要忍受我们难以想象的疼痛，表现出来的这份坚强与乐观令人震撼
13、。让我们连起来读读这一节。日子一天一天过去了，桑兰可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃饭了。但有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！生交流。看看这些最最简单的动作吧：握 挤 抬 刷 拿 伸 拉 穿 舀 提 送 吃对我们来说是轻而易举的动作，对桑兰来说，却是何等的艰难啊？引导想象，桑兰练习吃饭时的情景。再次齐读桑兰又一次用惊人的毅力和不屈的精神承受着康复训练带来的疲惫。（板书：疲惫）4、回归课文 36 自然段（1）师生同读 36 自然段。（2）你能结合课文 36 小节的内容，可以用书上的语言，也可以用自己的话再完成这个填空吗？可以同学之间相互商量商量。（出示填
14、空说话：当 的时候，桑兰又微笑了。 ）（教师给出范例：当桑兰的队友来看她，给她精神安慰的时候，桑兰又微笑了。 ）（3）小结：桑兰用自己的坚强微笑着承受着眼泪、剧痛和疲惫，种种瘫痪的痛苦。 （板书：擦掉“眼泪、剧痛、疲惫” ，换上“瘫痪的痛苦” ） 。难怪主治医生拉格纳森感动地说：“这个小姑娘用自己惊人的毅力与不屈的精神，给所有的瘫痪患者做出了榜样。 ”5、学习课文第 7 自然段（1）我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！从桑兰的这句话中，你还感受到什么？她不但坚强、乐观，而且非常自信。读好这句话。齐读。（2）坚强的桑兰，用她的勇气和微笑赢得了海内外人士的敬佩。引读最后一自然段。（出示补充
15、资料及相关图片：武打巨星成龙，影视巨星里安纳多和著名歌手塞林迪恩都先后探望她。他们都被桑兰坚强乐观的精神深深感动。塞林迪恩说：“我的歌声感动了世界，而桑兰勇敢坚强的精神和永恒的笑容，却震撼了全美国和全世界。 ”美国副前总统布什夫妇也写信给桑兰，信上说：“我们被你面临如此艰巨挑战时表现出来的勇敢深深感动。你的勇气和品格使美国人民深受鼓舞。 ”回国后，受到了前总书记江泽民的亲切接见和前外交部长唐家璇的深情问候。 ）（3）这就是桑兰，齐读课文第 7 自然段。（4）同学们，现在你能理解什么是微笑吗？从课文中找到对微笑的解释。 （板书：惊人的毅力；不屈的精神；无比的勇气）三、诠释课题，学习”桑兰”精神。
16、微笑是一种力量，微笑可以感动世人，桑兰的微笑，更是照亮人心。今天的桑兰，已跃身为独挡一面的体育评述员及节目主持，为她坎坷的人生开创了新的方向。 （出示桑兰的几个近况画面）同学们，让我们像桑兰姐姐学习，用不屈的精神，惊人的毅力，无比的勇气，微笑着承受一切，成功面前，我们微笑（板书”成功” ） ，挫折面前，我们更要微笑（板书”挫折” ） ，让我们一起（合）微笑着承受一切！让我们再次走近桑兰的诗我的梦 ，来感受这样一位战胜自我的桑兰。朦胧中，一张张陌生的、熟悉的面孔，一双双关切着我的黑眼睛、蓝眼睛，告诉我：桑兰，你站起来！无数双手，伸向我，扶持我，告诉我：桑兰，你站起来！今天，我回来了。我要告诉所有的亲人们：“我，已
