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1、毛泽东思想和中国特色社 会主义理论体系概论第四章 社会主义改造理论1 1说课内容 一、教材分析 二、教学目标 三、学法 四、教法 五、教学过程 2 2一、教材分析中国马克思主义学 会首席专家吴树青等编 写的，高等教育出版社 出版的，马克思主义理 论研究和建设工程重点 教材：毛泽东思想和 中国特色社会主义理论 体系概论3 3本课程是根据中共中央宣传部、教育部 关于进一步加强和改进高等学校思想政 治理论课的意见的精神，面向所有大学 一年级学生而开设的一门公共必修课程。4 4 认识新民主主义向社会主义转变的历史必 然性。掌握党在过渡时期总路线和对农业 、手工业、资本主义工商业进行社会主义 改造的理论
2、要点。理解中华人民共和国的 成立和社会主义制度的建立，是20世纪中 国的第二次历史性巨变。正确评价毛泽东 对社会主义建设道路的初步探索和理论成 果。5 5二、教学目标 通过教学，使学生了解中国社会主义改造的 基本理论，并通过对中国社会主义改造主要 经验的总结，让学生认识到，上世纪中叶， 在我国进行的生产资料私有制的社会主义改 造是必要的，也是成功的；社会主义改造理 论是毛泽东思想的重要组成部分，是对马列 主义的丰富和发展。6 6 重点：社会主义改造和向社会主义过渡的 必然性和总路线；社会主义改造的历史经 验；社会主义制度确立的意义。 难点：中国向社会主义过渡的必要性；社 会主义改造道路的合理性
3、7 7三、学法 一、要切实贯彻理论联系实际的基本原则 二、要将书本知识学习和社会实践活动结 合起来 三、要勤于思考，经常讨论多做练习8 8四、教法教学方法教学方法案例分析法 问题互动法 课堂讨论法 多媒体讲授的 教学手段9 9五、教学过程 导入新课 讲授新课 反馈总结 课后作业1010教学内容 从新民主主义到社会主义的转变 社会主义改造道路和基本经验 社会主义基本制度在中国的确立 1111引课 观看BBC和凤凰卫视合作的“百年叱咤风云 录”（视频）片段，了解新中国成立之初所 面临的严峻形势，了解社会主义改造的背 景？ 为什么不能直接建立社会主义制度为什么不能直接建立社会主义制度1212一、新民
4、主主义社会是一个过渡性的社会 （ 1）建国初期（19491952年） 人民大众与国民党残余势力的矛盾 （2）改造时期（19531956年） 工人阶级与资产阶级之间的矛盾1313 党在过渡时期的总路线“一化三改”总路线工业化三大改造农 业手 工 业资本主义工商业1414二、社会主义改造道路和历史经验 老照片：“穷棒子社”的变迁河北省遵化县西铺 村，是全国闻名的 “穷棒子社”。五十 年代初合作化时， 23户老贫农虽只拥 有一头驴的三条驴 腿所有权（另一条 腿归中农所有）， 但他们坚决加入合 作社走集体化道路 ，被毛泽东主席誉 为“整个国家的形 象”。这就是当时 闻名的“三条驴腿” 的故事。1515
5、 案例分析：三条驴腿的穷棒子社1616农民积极报名入社1717 视频：手工业社会主义改造 （我国的手工业规模狭小，以一家一户为 生产单位，绝大部分是夫妻店、父子联家 铺，生产分散、资金短缺、工具落后、生 产力低下、技术陈旧。这种经济是不稳定 的。若听其自发的发展，就可能破产或走 上资本主义道路。） 18182、对手工业的社会主义改造1919案例： 同仁堂的新生 1956 年 1 月 13 日，北京国药业全行业公私合营， 乐松生手捧大红喜报代表北京市工商界人士向毛泽东报喜。3、 对资本主义工商业的社会主义改造2020 荣毅仁与荣氏家族百年传奇（视频） 2121 第三节第三节 社会主义制度在中国的确立社会主义制度在中国的确立2222总结梳理知识巩固重点布置作业 (1)思考题 (2)书面作业2323 板书设计2424谢谢大家！2525
