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1、 四级听力短文四级听力短文的提问方式最常见的有 4 种类型。1、中心思想题。、中心思想题。这类问题主要是测试文章的主题思想。提问方式有：What is the main idea of the passage? What can we learn from this passage? What is the best title for this passage? What is the passage mainly about? What is the speaker talking about?等等。做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头，因为四级听力短文一般会开门见山，把中心思想置
2、于文章的开头。另外，如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇，同样也值得我们特别注意，因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想，通常就是正确答案。2、事实细节题。、事实细节题。所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等，问题一般为 wh-question 的形式。这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感，及时做好笔记；另外，文中一旦出现以因果连词(如 because, so, due to 等)和转折连词(如 but, however, though 等)引导的句子也要格外留心，这些地方往往就是考点。3、对错判断题。、对错判断题。这类题常用以下提问方式：Which
3、of the following is true/not true, according to the passage? Which of the following is not mentioned？等等。听到这类题时，一定要听清提问，对于有没有 not 一词要弄清楚。一般情况下，not 一词会重读。4、推理推测题。、推理推测题。这类题需要对文中的信息进行分析推断，才能作出正确的选择。提问方式有：What can be infer from the passage? What does the speaker think about the problem.? What does the s
4、peaker most concerned about? How does the writer feel about.?等等。做这类题时一定要注意与短文内容一样的不是推断，而且一定要根据短文的观点而不是根据自己的观点来推断。四级听力对话四级听力对话 短对话的四个解题技巧:1. 可以利用录音正式开始之前的几分钟可以利用录音正式开始之前的几分钟播放考试说明的时播放考试说明的时 间间,快速浏览选项快速浏览选项,对所谈论的话题和相关的信息有个大概的了解。对所谈论的话题和相关的信息有个大概的了解。比如看到下面的选项:A) At the airport.B) In a restaurant.C) In
5、a booking office.D) At the hotel reception.我们就可以推断这个题目很可能问的是对话发生的地点,属于地点类题型。所以我们在听的时候就要特别注意谈话的环境和对话中出现的关于场所的词语。在平时的学习中应掌握一些常用的句型。比如向他人提出建议或请求时,往往采用委婉的方式来表达。表示建议的常用句型:If I were you, Ill .Why dont you .? How about .? Maybe youd better .Perhaps we can .表示请求的常用句型:I wonder if you .Would / Could you tell
6、me .?Ill appreciate it if you .2. 另外我们可以边听边做速记另外我们可以边听边做速记,当遇到一时难以判断的题时当遇到一时难以判断的题时,可可 以等听力结束后再回过头来仔细推敲以等听力结束后再回过头来仔细推敲,避免在某一题上花太多时间。避免在某一题上花太多时间。 遇到内容较复杂的谈话时遇到内容较复杂的谈话时,记在不同选项旁的关键词可以帮助我们很记在不同选项旁的关键词可以帮助我们很 快找到正确答案。比如在解答有关数字类的题目时快找到正确答案。比如在解答有关数字类的题目时,速记就显得尤为速记就显得尤为 重要。重要。3. 在把握细节的基础上在把握细节的基础上,我们要全面
7、掌握整体意思我们要全面掌握整体意思,排除貌合神排除貌合神 考试考试或者含有一些标志性的词语，如均含有描述某人性格或某事特点的词语。通过这些选项特点及选项内容，我们便可以推测问题可能考查的核心内容，从而在听音时更有针对性。注意在推测问题时，应与主题联系起来，因为每一道问题都不会偏离主题;反过来结合几道题的考查核心，可以进一步确认主题内容。 第第 3 步：集中精力听对话，抓取关键点必要时做适当笔记。步：集中精力听对话，抓取关键点必要时做适当笔记。 听音时应重点留意开头、结尾以及与选项相关的信息，并针对选项要点适当笔记。 第第 4 步步 ：根据提问内容，结合所做笔记，迅速得出答案。：根据提问内容，结
8、合所做笔记，迅速得出答案。 四级听力复合式听写四级听力复合式听写复合式听写不仅要求考生要有很好的听力基础，还要求考生具备拼写能力、速记能力和书面表达能力。与听力选择题相比，复合式听写更强调语言的综合应用能力。在此，我将结合自己的教学经验与大家谈谈复合式听写的应试技巧。 一、预测一、预测从考试试卷发下来到开始放录音的间隙以及播放考试指令的时间都可以用来浏览试卷，捕捉卷面文字信息，预测将要听到的内容。通过预测我们可以判断文章谈论的话题、文章的主旨大意及脉络走向，同时我们也能判断可能出现的单词的范围和词性等。1. 关于文章主旨大意的预测比如 07 年 6 月份的试题，文章的首句“Studentspr
9、essure sometimes comes from their parents.”开门见山，点明文章将要讨论的问题是学生的压力可能来自他们的父母，这是关于亲子关系方面的话题。作为听者，我们应迅速判断出话题的方向，然后根据自己的知识储备，从记忆库里调出平时积累的相关信息，激活有关这一话题的思维,做出相应的预测。2. 关于文章细节的预测复合式听写是以短文的形式出现的。文章都有严密的逻辑关系和紧密的上下文结构，所以我们在听前可以利用卷面内容，根据文章的逻辑关系和上下文之间的结构，推测出文章中要求填写的单词、短语或句子。例如：06 年 12 月考题。“All languages have two
10、general levels of (37) _: a formal level and an informal level. English is no (38) _. ”其中 38 题即使我们没有听到录音也大概能判断此处应该填 exception 或 difference 之类的词。这样一来，就可将即将听到的内容的范围缩小到几个词，能够大大提高对听力内容的把握。由此可见，听前的有效预测可将听力过程转变为验证自己推测是否正确的过程，从而大大降低听力的难度，减轻我们的心理负担，提高得分。二、会听，善记二、会听，善记在听音过程中，考生要保持精力高度集中，做到心无杂念，但是也不可太过于紧张和焦虑，
11、否则会影响对所听内容的理解。在第一遍朗读过程中，考生要本着听为主、记为辅的原则，结合听前所做的预测，注重把握全文的大意。对于十分明显的答案，可以做一下标记。这样做可以为第二遍以记为主的过程打下良好的基础，起到启发、点拨的作用，进一步降低了听力的难度，减轻了第二遍记笔记的任务，同时也能帮助考生放松紧张的心情。此外，记笔记的过程也非常关键。在有限的时间里将所有的内容都记下是根本不可能的，我们可以利用一些速记的方法，比如使用单词的前两个或前三个字母来代替整个单词。以“natural”为例，我们就可以用“nat”来代替它，同时也可以用前两个字母和末尾两个字母来代替一个单词，那么我们还可将其记为“na-
12、al” 。当然，不同的人有不同的方法，同一方法未必适合所有的人，大家在备考过程中要注意总结，找到适合自己的方法，并不断地练习，使其逐渐成为自己速记的习惯，这样在考试中会提高速记的效率。三、核对三、核对复合式听写第三遍朗读是供考生进行核对的，这一环节也十分重要，需要我们充分利用，从而帮助我们查漏补缺，完善答案，避免不必要的丢分。比如有关名词的单复数问题（这也是复合式听写考查的一个重点）不仅考查考生的听力，同时考查考生的语法应用能力，该考点往往使一些考生因为单词形式错误而丢分，仔细检查就可以解决这一问题。例如：06 年 12 月份考题。“You would also use formal Engl
13、ish in compositions and (41) _ that you write in school. Informal language is used in conversation with (42) _, family members and friends, and when we write (43) _ notes or letters to close friends.”其中 41 题的答案是“essays” ，为复数形式。根据“com-positions and”我们就可以推断出这里需要的可数名词essay 一定为复数形式。同样 42 题“colleagues”也可
14、以通过这样的方法推测出来。如果我们在听的过程中没有听得太清楚，那么检查的过程则可以帮助我们对这些问题进行补救。还有关于动词形式的问题，是用现在分词还是过去分词，考生在听到该单词后还应注意它的正确形式，否则丢分丢得很冤枉。例如：07 年 6 月份考题。“Most parents are well (36) _, but some of them arent very helpful with the problems their sons and daughters have in (37) _ to college, and a few of them seem to go out of th
15、eir way to add to their childrens difficulties.”其中 37 题，根据前文“in”这一介词我们可以推断出这里要填的是“adjust”的动名词形式。还有此套试题的第 41 题“(41) _ to seeing As and Bs on high school report cards, they may be upset when their childrens first .”在听的过程中，由于连读、吞音，我们可能听不到或听不清“accustomed ”末尾的/d/ 音，但在核对的过程中，根据整个句子的结构，我们可以确定这里需要的是一个过去分词，由此可见核对的过程是必不可少的。希望以上提到的一些应试技巧能对大家起到抛砖引玉的作用。听写是一种综合性的测试，大家在备考过程中要多加练习，注意积累经验，同时也要注意以此来带动我们的英语学习。 课上有时候时间安排太仓促，对不住各位亲爱的同学课上有时候时间安排太仓促，对不住各位亲爱的同学 了，欢迎当面指正，另外你可以给我个人信箱聊你在英语了，欢迎当面指正，另外你可以给我个人信箱聊你在英语 学习中遇到的问题，我会尽绵薄之力帮住热爱英语学习的学习中遇到的问题，我会尽绵薄之力帮住热爱英语学习的 你。你。
