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1、全国中小学全国中小学“教学中的互联网搜索教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选优秀教学案例评选教案设计教案设计小学体育（小学体育（支撑跳跃支撑跳跃:“:“分腿腾越分腿腾越山羊山羊”教学设计教学设计）一、教案背景一、教案背景 1、面向学生： 小学 2，学科：体育 2，课时：3 3，学生课前准备：、模仿青蛙跳。、靠墙做原地跳起的推手练习二、教学课题：二、教学课题： 1、在电视上或者在生活中看过青蛙跳的表 演，培养学生的尝试能力。 2、通过老师的直观示范，让学生了解到的屈 腿腾越山羊动作关系，在此基础上发展学生分 腿腾越山羊，更好让学生对体育动作变化和空 间想象能力。 3、利用青蛙跳的位置腾越关系解决
2、分腿腾越 山羊的难题。 http:/ http:/ http:/ （2）男生灵敏素质较好，好奇心强，胆量大，学习兴趣容易得到激发；女生柔韧素质较好，平衡感强，但胆量小，力量不足，不太灵活，犹豫寡断，害羞，自信心不足等。本节课是针对小学高年级学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，动作的难度不要过大，以免影响学生的健康。 这一时期的学生已有自己的见解，在授课时对学生的见解和建议要认真对待，尊重学生的正确意见。这一时期的学生情感易波动，心理压力较大，教师通过教学使学生融入音乐和动作中，减缓压力，树立自信心，提高学习效率。跳山羊技术动作，由于上肢力量不足，造成推手不及时，主
3、要是动作技术不熟练和心理作用的影响。推手、含胸、顶肩动作不到位，学生在做越过山羊时出现前倾跌倒的现象。学生练习时往往出现提臀不积极，有撞“山羊”的现象。四、教材分析四、教材分析本课题为省编小学生体育教学用书第 9 册第 91105 页的内容，主教材为跳 山羊。支撑跳跃是小学生很喜爱的体育项目之一。这项体育活动锻炼身体的效果好， 具有实用意义。它能促使身体的全面发展，特别是对增强下肢和肩带肌肉的力量具有 显著的作用，同时能够提高弹跳能力。通过教学要教会学生跳上、跳下，以及跃过障 碍和轻巧落地等技能，发展灵敏、协调等身体素质。在教学中培养学生勇敢、顽强、 勇于克服困难的优良品质。五、教学目标五、教
4、学目标1在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣，初步了解支撑跳跃的简单动作方法，增强学生的体质和对外界环境的适应能力。学习相互保护的方法，提高自我保护的安全意识和技能。2主动学会跳山羊的技巧，发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质；增强学生节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自控能力。3通过在轻松愉快的气氛中进行练习，让学生真实地感受到超越的力量和体验 美；培养勇敢、顽强、果断的意志品质。六、组织与教法六、组织与教法根据本课目标，教学组织与教法的设计思想是：1第一节课使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣，初步了解支撑跳跃的简单动作方法，通过学习让学生增强体质和对外界环境的适应能
5、力。重视体育知识和技术技能的传授相结合，使学生有所收获。2根据体育与健康新课程的理念，学生是体育学习的主人，教师是体育学习的组织者、引导者与合作者。教学过程采用学生自由组合形式进行教学，重视发挥学生的主体性学习，体现直接式教学方法提高学生兴趣，激活学生思维。3主教材根据其特点，从教师示范到学生表演等手段，特别要求女生应该胆子大一点，男生则要心细一点。体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，在锻炼过程中，从不会到会经过了复杂的过程，更重要的是通过这种运动来全面发展学生，使学生的身体和心理素质及运动能力得到提高，同时对勇敢、果断等意志品质的培养有着很重要的意义。4采用分层练习的教学组织
6、形式，根据不同身高和技能水平，设置不同高度的“山羊”和练习要求，区别对待，有针对性的分层施教。5重视安全意识的教育，培养小干部的主体作用：认真做好保护与帮助。教会学生掌握一些保护动作方法，学会自我保护的技能等。单单元元计计划划支撑跳支撑跳跃跃： ：“跳山羊跳山羊”单单元元计计划划(3 课时课时)（水平三 五年级） 内容 参考 复习【百度视频】 （演示视频）http:/ http:/ 目标1、初步掌握跳山羊的技术动作，在暂短的教学过程中使学生对本次课的教学内容产生浓厚的兴趣，增强学生的体质和对外界环境的适应能力。2发展学生柔韧、协调、灵敏等身体素质；增强学生节奏感和表现力，培养学生观察、思维及自
7、控能力。学习相互保护的方法，提高自我保护的安全意识和技能。3通过在轻松愉快的气氛中进行练习，让学生真实地感受到超越障碍物的成功感；培养勇敢、顽强、果断的意志品质。提高学生自我保护和自我锻炼的能力。重点 难点重点：助跑踏跳动作连贯，落地平稳。 难点：先踏跳，后支撑，推手积极。课次达成目标教学内容第一 次课初步学习跳山羊屈腿腾越动作， 重点学习助跑踏跳动作，要求先 踏跳后支撑。1集体靠墙做原地跳起的推手练习。 2助跑踏跳后跳起推墙练习。 3跑几步做单跳双落动作。 4、游戏：4 人一组“跳背”练习 5、尝试跳山羊：跳上成坐撑第二 次课继续学习山羊分腿腾越的动作， 要求学生助跑踏跳动作连贯，推 手积极
8、落地平稳。1俯撑分腿立撑练习。 2跑几步做单跳双落练习。 3撑山羊提臀分腿回落。 4在保护帮助下进行分腿腾越练习。第三 次课继续学习山羊分腿腾越动作，要 求能在保护帮助下完成分腿腾越 动作。1俯撑分腿立撑起练习。 2 “过五关，斩六将”跳背练习。 3在保护帮助下进行分腿腾越练习。 4教学比赛：看哪一组独立完成分腿腾越 动作多。小学体育（小学体育（支撑跳跃支撑跳跃:“:“分腿腾越分腿腾越山羊山羊”）教学设计教学设计教学 目标1、初步掌握跳山羊的动作，培养学生的兴趣，增强自我保护的安全意识，提高学生自我保护和自我锻炼的能力。2、发展上肢力量和腰腹力量以及灵敏、协调等素质。3、培养勇于克服困难的顽强
9、意志品质和互助合作精神，提高自信心，培养创新精神。场地 器 材胶椅子 40 张、体操垫 8 块、 中折腾垫 8 张、山羊 24 个、 踏跳板 2-4 个课次第 1 课时 执教：梁华剑 班级：五年级 人数：男 20 人 女 20 人教学 内容跳山羊 重点 难点重点：助跑踏跳、分腿动作连贯，克服跳山羊的心理障碍。 难点：先踏跳，后支撑，推手积极。教学 流程课堂常规健美操-1、辅助练习：练习横叉 、单踩双踏、原地分并腿跳、俯撑分腿跳、2 山 羊的起跳与推手练习： 集体靠墙做原地跳起的推手练习。 助跑踏跳后跳起推墙练习。 跑几 步做单跳双落动作。蹬地屈髋提臀练习。椅上分腿跳下成屈腿站立。3、游戏：4
10、人一组“跳背” 练习。 4、 尝试跳山羊：跳上成坐撑-放松-小结 顺序时 间达成目标学习内容师生活动组织与方法1、通过常规教育使 学 生具有良好的行为习 惯 2、明确本课学习任 务，集中注意力。1、课堂常规 体育小干部整队 师生互问好 宣布上课内容 检查着装情况教师宣布本课的 内容与要求。 （集队时：做到 快、静、齐，精 神饱满，服装符 合上课要求。注 意力集中）上课队形：全班按四列横队集合“”代表女同学， “”代表男同学， “” 代表教师一8激趣导入 1、培养学生形体美、 韵律美和音乐的节奏 感 2、引起学生兴奋， 为进入知识技术学习 作好准备，激发学生 学习热情。1、健身操：随音 乐领做，
11、适时 （音伴）口令提示， 鼓励学生的创新动 作1、听音乐节拍引 导学生进行自编 健美操练习。 2、语言提示，动 作示范。 3、语言激发学生 的学习热情，调 动学习积极性。分组练习。练习要求： 1 韵律操动作正确，姿势优美。 2 韵律操教师带操，学生跟教师一起 进行做操。 （音伴）顺序时 间达成目标学习内容师生活动组织与方法二5771、初步掌握跳山羊的技术动作，发展学生上、下肢力量、腰腹力量和协调性。2、通过跳山羊动作，体验超越障碍物的一些方法。3、通过“跳山羊”辅助练习，掌握自我保护的技能。4、在保护与帮助练习下培养互相帮助的精神。5、提高自信心。1、学习和体验“跳1、跳山羊动作的导入【百度视
12、频】 （演示视频） http:/ 794085 http:/www.tud s/view/zwaIPyX R3Kw/isRenhe=12、辅助练习 练习横叉 、单踩 双踏、原地分并腿 跳、练习内容： （1）直腿俯撑成 分腿立撑练习。 （2）跑几步做单 跳双落踏跳动作练 习。 （3）撑山羊提臀 回落、推手练习。（4）椅上分腿跳 下-成屈腿站立3、4 人一组“跳背” 游戏 保护与帮助的 方法：站在“山羊” 斜前方，学生越过 “山羊”后，扶上 臂，或落地后扶背、 腹。做“山羊”同 学要支撑好，要低 头，手撑膝关节。1、教师正确示范 跳山羊动作，吸 引学生的注意力， 激发学习兴趣。 （如图 9-37
13、）1、辅助练习的示 范讲解，巡回指 导，对个别学生 进行重点辅导。 2、语言鼓励 3、参与学生活动。1、示范讲解 2、讲解示范保护 与帮助的方法。 3、巡回指导，对 个别学生进行重 点辅导。 4、语言激发学生 的学习热情，调 动学习积极性。 4、组织学生展示。5、挂图展示http:/image.ba 3316480&z=&tn=b aiduimagedetail &word=%CC%F8%C9 %BD%D1%F2%B5%C4 %B2%BD%D6%E8&in =24450&cl=2&lm= - 1&pn=12&rn=1&di =12672425925&ln =1060&fr=&fmq=& ic
14、=&s=&se=&sme=一、圆形队列练习（男外女内）二、分成八小组练习三、分成八小组分散练习9背”的技术动作，发展灵敏、协调、上、下肢、腰腹力量等素质。培养勇于克服困难的顽强意志品质和互助合作精神，提高自信心和自我保护的安全意识，体验成功的乐趣。2、发展学生个性，培养学生练习跳山羊的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。3、培养敢于展示自我的行为。4、尝试跳山羊： 跳上成坐撑5、创新动作-越 过山羊6、尝试在保护帮 助下进行分腿腾越 练习。0&tab=&width=&h eight=&face=#pn 131、示范讲解 2、讲解示范保护 与帮助的方法 3、语言鼓励 4、合作学习巡回
15、指导 5、个别辅导 6、帮助纠正错误 动作 减低动作难度， 积极鼓励学生练 习，多表扬，多 帮助，多诱导， 使学生更快掌握。1、教师根据各组 创新动作，加强 保护与帮助的方 法和技术指导。 2、组织学生集体 观摩展示（每组 选两人展示） 。 3、教师点评，表 扬鼓励。1、合作学习 在小组长带领下自主轮流练习，互相 保护帮助，互相观察，纠正动作，提 高动作质量。二、分成四组练习“ ” 代表体操垫；“ ” 代表小山羊； “ ”代表踏跳 板 1、小组长带领下练习。 2、各组学生轮流进行。 尝试跳山羊跳上成坐撑，动作较 好的分在一组。学习分腿腾越-跳山 羊的练习。 动作较差分在一组，教师重点辅导。不同层次的学生，根据自己学习进 展情况，从低“山羊“到高”山羊 “逐步升级进行练习。顺序时
