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1、七年级语文七年级语文在山的那边在山的那边作业设计作业设计 1 1一、基础知识一、基础知识1 1给下面黑体的字注音。给下面黑体的字注音。痴想（痴想（ ）诱惑（）诱惑（ ）喧腾（）喧腾（ ）漫湿（）漫湿（ ）2 2根据拼音写出汉字。根据拼音写出汉字。隐隐 m(m( )hun)hun（ ）想）想 piopio（ ）洒）洒 shn(shn( ) )间间3 3给下列形似字组词。给下列形似字组词。4 4解词。解词。痴想：痴想：隐秘：隐秘：诱惑：诱惑：5 5填空。填空。本文是诗歌，按体裁分，本诗属于本文是诗歌，按体裁分，本诗属于 ；从表达方式的角度看属于；从表达方式的角度看属于 。本文作者是本文作者是 。这
2、首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗。这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻人取象于群山和大海，用大海比喻 ，用群山比喻，用群山比喻 ，用爬山比，用爬山比喻喻 ，意象壮阔，意蕴丰富。，意象壮阔，意蕴丰富。在山的那边在山的那边作业设计作业设计 1 1 答案：答案：一、一、1 1chch yuyu xunxun mnmn2 2秘秘 幻幻 飘飘 瞬瞬3 3诱惑诱惑 生锈生锈 绣花绣花 穿透穿透 飘洒飘洒 漂泊漂泊 水瓢水瓢 戏票戏票 漫湿漫湿 快慢快慢 蔓蔓延延 馒头馒头4 4不能实现的痴心的想法。不能实现的痴心的想法。隐蔽，不外露。隐蔽，不外露。吸引吸引; ;招引
3、招引. .5 5新诗新诗 抒情诗抒情诗王家新王家新 理想理想 重重困难，艰苦奋斗。重重困难，艰苦奋斗。七年级语文七年级语文在山的那边在山的那边作业设计作业设计 2 2二、阅读理解二、阅读理解阅读下面一段文字，然后回答问题。阅读下面一段文字，然后回答问题。今天啊，我竟没想到今天啊，我竟没想到一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子却在我的心中扎下了深根却在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望过是的，我曾一次又一次地失望过当我爬上那一座座诱惑着我的山顶当我爬上那一座座诱惑着我的山顶但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧
4、腾那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来一次次漫湿了我枯干的心灵一次次漫湿了我枯干的心灵1 1 “当我爬上那一座座诱惑着我的山顶当我爬上那一座座诱惑着我的山顶”一句中一句中“山顶山顶”的诱惑力在的诱惑力在哪里？哪里？ 2 2 “因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾/ /那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来/ /一次次漫湿了我枯干的心灵一次次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢这些诗句是什么意思呢? ?3 3 “一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子”比喻什么比喻什么? ?为什么说是为什么说是“飘来的飘来的”?”?4 4这首诗告诉我们一个什么道理？
5、这首诗告诉我们一个什么道理？ 在山的那边在山的那边作业设计作业设计 2 2 答案答案二、二、1 1因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。富有诱惑力。2 2诗人确信远方有海，理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，诗人确信远方有海，理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着鼓舞着“我我”不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。 “枯干的心枯干的心灵灵” ，比喻对理想的渴望。海潮，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵漫湿了我枯干的心灵” ，就是说，理想滋，
6、就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。3 3比喻一个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、比喻一个信念，妈妈给我的信念，山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。4 4要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，要到达理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。才能实现人生理想。七年级语文七年级语文在山的那边在山的那边作业设计作业设计 3 3三、拓展创新三、拓展创新阅读下面一段文
7、字，然后回答问题。阅读下面一段文字，然后回答问题。热爱生命热爱生命我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功/ /既然选择了远方既然选择了远方/ /便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情我不去想能否赢得爱情/ /既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰/ /就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/ /既然目标是地平线既然目标是地平线/ /留给世界的只留给世界的只能是背影能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞/ /只要热爱生命只要热爱生命/ /一切，都在意料之中一切，都在意料之中1 1给下面的字注音。给下面的字注音。兼兼(
8、( )袭袭( ( )泞泞( ( ) )2 2“风雨兼程风雨兼程”的意思是什么？这里是什么含义？的意思是什么？这里是什么含义？3 3如何理解如何理解“既然目标是地平线既然目标是地平线/ /留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影”这句话？这句话？4 4本诗蕴含什么哲理？本诗蕴含什么哲理？在山的那边在山的那边作业设计作业设计 3 3 答案：答案：三、三、1 1JinxnngJinxnng2 2风雨：风和雨，比喻艰难困苦。兼程：一天走两天的路。这里指在风雨：风和雨，比喻艰难困苦。兼程：一天走两天的路。这里指在艰难困苦的环境中努力奋斗。艰难困苦的环境中努力奋斗。3 3既然心怀远大的目标，就要义无反顾，
9、勇往直前。既然心怀远大的目标，就要义无反顾，勇往直前。4 4生命的价值在于奋斗的过程，不管结果如何，只要选定了目标，就生命的价值在于奋斗的过程，不管结果如何，只要选定了目标，就为之努力拚搏，奋勇直前。为之努力拚搏，奋勇直前。七年级语文七年级语文在山的那边在山的那边作业设计作业设计 4 41 1写出下列词语在文中的近义词。写出下列词语在文中的近义词。（1 1）梦想：）梦想： （2 2）仍然：）仍然： （3 3）引诱：）引诱： （4 4）信）信心：心： （5 5）浸湿：）浸湿： （6 6）眨眼间：）眨眼间： 2 2熟读本诗，在诗中划出以下重点语句，思考相关问题。熟读本诗，在诗中划出以下重点语句，思
10、考相关问题。 （1 1） “山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸 / / 给我的幻想打了一个零分！给我的幻想打了一个零分！”该句用了什么修辞方法？如何理解？这里的该句用了什么修辞方法？如何理解？这里的“幻想幻想”和和“零分零分”又指什么？又指什么？（2 2） “一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子”这句用了什么修辞方法？这里的这句用了什么修辞方法？这里的“种子种子”指什么？指什么？（3 3） “一座诱惑着我的山顶一座诱惑着我的山顶”“山顶山顶”对我来说为什么是一种对我来说为什么是一种“诱惑诱惑”？（4 4） “那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来 / / 一次次漫湿了我枯干
11、的心灵一次次漫湿了我枯干的心灵”这里这里“枯干的心灵枯干的心灵”意味着什么？意味着什么？在山的那边在山的那边作业设计作业设计 4 4 答案：答案：1 1 （1 1）幻想（）幻想（2 2）依然（）依然（3 3）诱惑（）诱惑（4 4）信念（）信念（5 5）漫湿（）漫湿（6 6）一瞬间。）一瞬间。2 2 （1 1）拟人，）拟人， “我我”爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是爬上山顶，满以为能够看见大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像山，非常失望、沮丧，所以望见那边的山，看起来就像“铁青着脸铁青着脸” 。山色。山色是青的，只因为是青的，只因为“我我”的心情不
12、好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄的心情不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑我幼稚可笑。想，笑我幼稚可笑。 “我我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻原以为一座山的那边就是大海，现在明白这是幻想，所谓想，所谓“零分零分”就是说幻想全然落空。就是说幻想全然落空。（2 2）比喻，这里）比喻，这里“种子种子”比喻一个信念，妈妈给我的信念比喻一个信念，妈妈给我的信念山的那边是山的那边是海。海。（3 3）因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱）因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。惑力。 （4 4） “枯干的心灵枯干的心灵” ，比喻对理想的渴望。海潮，比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵漫湿了我枯干的心灵” ，就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
