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1、台南縣立菁寮國民中學九十五學年度第二學期一年級數學領域課程計畫表單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註第一章 二元一次 聯立方程 式 1-1 認 識二元一 次聯立方 程式1 利用兩個符號表徵列式， 並依照符號所代表的數求出 算式的值。 2 能處理含兩個未知數的式 子化簡，並運用運算規律做 式子的加減運算。 3 能將生活情境的問題記錄 成二元一次方程式。17-a-01 能由命題中用 、 等 符號列出生活中的變量，並 列成算式。 A-3-04 7-a-02 能嘗試以代入法或枚 舉法求解，並檢驗解的合理 性。 A-3-05A-3-07 7-a-03 能熟練符號
2、的代數操 作。 A-3-06 7-a-10 能由具體情境中列出 二元一次方程式，並理解其 解的意義。 A-3-10A-3-14 7-a-16 能由具體情境中列出 二元一次聯立方程式，並能 理解其解的意義。 A-3-13A- 3-14【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟翰林 版第 二冊第一章 二元一次 聯立方程 式 1-1 認 識二元一 次聯立方 程式1 了解二元一次方程式解的 意義，並能用代入法檢驗是
3、 否為解。 2 理解二元一次方程式的解 有無限多組，並能在情境中 檢驗解的合理性。 3 能將生活情境的問題記錄 成二元一次聯立方程式。 4 了解二元一次聯立方程式 解的意義，並能用代入法檢 驗是否為解。47-a-01 能由命題中用 、 等 符號列出生活中的變量，並 列成算式。 A-3-04 7-a-02 能嘗試以代入法或枚 舉法求解，並檢驗解的合理 性。 A-3-05A-3-07 7-a-03 能熟練符號的代數操 作。 A-3-06 7-a-10 能由具體情境中列出 二元一次方程式，並理解其 解的意義。 A-3-10A-3-14 7-a-16 能由具體情境中列出 二元一次聯立方程式，並能 理解
4、其解的意義。 A-3-13A- 3-14【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟翰林 版第 二冊單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註第一章 二元一次 聯立方程 式 1-2 解 二元一次 聯立方程 式1 能利用代入消去法解二元 一次聯立方程式。47-a-18 能熟練使用消去法解 二元一次聯立方程式。 A-3- 13【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的
5、影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟翰林 版第 二冊第一章 二元一次 聯立方程 式 1-2 解 二元一次 聯立方程 式1 能利用加減消去法解二元 一次聯立方程式。47-a-18 能熟練使用消去法解 二元一次聯立方程式。 A-3- 13【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題
6、系統光 碟翰林 版第 二冊第一章 二元一次 聯立方程 式 1-3 應 用問題1 能根據問題的情境與假設， 列出二元一次聯立方程式並 求其解。 2 能根據問題的情境，做適 當的假設，並列出二元一次 聯立方程式及求其解。 3 能根據問題的情境，做適 當的假設、列式與求解，並 能檢驗解的合理性。47-a-16 能由具體情境中列出 二元一次聯立方程式，並能 理解其解的意義。 A-3-13A- 3-14 7-a-18 能熟練使用消去法解 二元一次聯立方程式。 A-3- 13【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學
7、習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟翰林 版第 二冊第一章 二元一次 聯立方程 式 1-3 應 用問題1 能根據問題的情境與假設， 列出二元一次聯立方程式並 求其解。 2 能根據問題的情境，做適 當的假設，並列出二元一次 聯立方程式及求其解。 3 能根據問題的情境，做適 當的假設、列式與求解，並 能檢驗解的合理性。47-a-16 能由具體情境中列出 二元一次聯立方程式，並能 理解其解的意義。 A-3-13A- 3-14 7-a-18 能熟練使用消去法解 二元一次聯立方程式。 A-3- 13【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方
8、式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟翰林 版第 二冊單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註第一次段考第二章 直角坐標 平面與二 元一次方 程式的圖 形 2-1 直 角坐標平 面1 能了解坐標平面的意義。 2 能了解直角坐標的意義及 其相關術語，如：原點、縱 軸或 y 軸、橫軸或 x 軸。 3 能了解如何在坐標平面上 描出已知數對的對應點。 4 能了解坐標軸上數對的特 性。 5 能知道四個象限上的規則 符
9、號，並判斷已知數對落在 哪一象限或軸上。47-a-11 能運用直角座標系來 標定位置。 A-3-11A-3-12【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟翰林 版第 二冊第二章 直角坐標 平面與二 元一次方 程式的圖 形 2-1 直 角坐標平 面1 能了解坐標平面的意義。 2 能了解直角坐標的意義及 其相關術語，如：原點、縱 軸或 y 軸、橫軸或 x 軸。 3 能了解如何在坐標平面上 描出已知數對的對應點。
10、 4 能了解坐標軸上數對的特 性。 5 能知道四個象限上的規則 符號，並判斷已知數對落在 哪一象限或軸上。47-a-11 能運用直角座標系來 標定位置。 A-3-11A-3-12【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟翰林 版第 二冊第二章 直角坐標 平面與二 元一次方 程式的圖 形 2-2 二 元一次方 程式的圖 形1 能將二元一次方程式的解 轉換成坐標平面上的點。 2 能將二元一次方程式轉換 為坐標平
11、面圖形的表徵式。 3 能建立二元一次方程式的 圖形為直線的觀念。 4 了解二元一次聯立方程式 的解和坐標平面上的圖形交 點的關係。47-a-15 能在直角座標平面上 描繪二元一次方程式的圖形。A-3-11 7-a-17 能在直角座標平面上 認識二元一次聯立方程式的 解。 A-3-11A-3-13【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟翰林 版第 二冊第二章 直角坐標 平面與二 元一次方 程式的圖 形 2-
12、2 二 元一次方 程式的圖 形1 能將二元一次方程式的解 轉換成坐標平面上的點。 2 能將二元一次方程式轉換 為坐標平面圖形的表徵式。 3 能建立二元一次方程式的 圖形為直線的觀念。 4 了解二元一次聯立方程式 的解和坐標平面上的圖形交 點的關係。47-a-15 能在直角座標平面上 描繪二元一次方程式的圖形。A-3-11 7-a-17 能在直角座標平面上 認識二元一次聯立方程式的 解。 A-3-11A-3-13【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習
13、） 5 命題系統光翰林 版第 二冊單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註獨立思考，不受性別影響碟第三章 比例與線 性函數 3- 1 比例式1 複習比與比值的意義，並 能作擴比與約比。 2 了解比例式的意義，並能 應用。 3 知道如果 a：bc：d， 則 adbc。 4 知道如果 a：bc：d， 則可設 acr，bdr（r0） 。47-n-16 能理解比例的意義 （以實例說明正比、反比關 係的意義）。 N-3-05N-3-06 7-n-17 能熟練比例式的基本 運算（含 a:bc:dTa/bc/d； a:bc:dTadbc； a:bc:d T abk，cd
14、k； a/bc/dTadbc； a/bc/dTabk，cdk；比【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟翰林 版第 二冊第三章 比例與線 性函數 3- 2 連比例 與正反比1.認識連比與連比例式的意 義，並能應用。 2.能求出連比。 3.認識正比，並能應用正比 關係。 4.認識反比，並能應用反比 關係。47-n-16 能理解比例的意義 （以實例說明正比、反比關 係的意義）。 N-3-05N-3-06 7-
15、n-17 能熟練比例式的基本 運算（含 a:bc:dTa/bc/d； a:bc:dTadbc； a:bc:d T abk，cdk； a/bc/dTadbc； a/bc/dTabk，cdk；比 7-n-18 能理解連比和連比例 的意義。 N-3-07 7-n-19 能熟練連比例式的應 用，如單位換算、三角形面 積與邊長或圓面積與半徑間 的變化關係。 N-3-05N-3-07【環境教育】1-2-2 覺知自 己的生活方式對環境的影響。【性別平等教育】1-3-6 學習 獨立思考，不受性別影響1 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統
16、光 碟翰林 版第 二冊第二次段考第三章 比例與線 性函數 3- 3 線型函 數1 了解變數與常數的意義。 2 了解函數值的意義。 3 認識一次函數與常數函數 的意義。47-a-12 能認識變數與函數。 A-3-07 7-a-13 能舉出例子，說明一 次函數是一種特殊的比例對 應關係。 A-3-07A-3-111 紙筆測驗 （學習單） 2 討論（課本 的討論問題）翰林 版第 二冊單元名稱單元學習目標節數能力指標（融入重大議題、學校特色）評量方式教材來源備註7-a-14 能在直角座標平面上 描繪一次函數的圖形。 A-3- 11【性別平等教育】1-3-6 學 習獨立思考，不受性別影響 【環境教育】1-2-2 覺知自己 的生活方式對環境的影響。3 觀察 4 口頭回答 （課本的隨 堂練習） 5 命題系統光 碟第三章 比例與線 性函數 3- 3 線型函 數1 能了解函數圖形的意義， 並畫出一次函數的圖形。 2 能畫出常數函數的圖形， 並了解線型函數的意義。47-a
