合唱指挥二百句

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1、合唱指挥二百句合唱指挥二百句-根据吴灵芬教授课堂教学的笔记整理根据吴灵芬教授课堂教学的笔记整理合唱指挥二百句之一 -指挥的修养01指挥的思想修养是指挥工作不可缺少和极为重要的组成部分，这一点往往容 易被忽视。有了全面的思想修养，就能产生一种特有的品质和人格魅力。02指挥是一个乐队和合唱团的灵魂。他应该有一定的组织才能，有与人和睦相 处，团结协作的合作精神。03指挥工作是与人打交道的工作，除了他自己必备的专业技能外，还应该学习 心理学、教育学、社会学、人文学等。这无疑对他完成所有的艺术作品是有 帮助的。04指挥要真正的热爱交响乐、合唱和指挥艺术，应把乐队、合唱队员看作是共 同创造艺术的同事、伙伴

2、、战友和朋友。05优秀指挥家的奥妙在于他渊博的音乐知识、充沛的精力及非凡的感召力。06一人优秀的受人尊敬的指挥不仅要具有较高的专业水平，还应该有 博采众长的个人品质和超群的人格魅力。07一个优秀指挥的知识不仅要“专”，而且更要“博”。08高水平的乐队和合唱团，要有高水平的指挥，不可低估指挥的榜样 作用。09指挥对各个声部不熟悉就开始排练，这不是能力问题，而是个人艺 术修养问题。10严格不是严厉（指责或出言不逊）。做一个好的合唱指挥的最佳途 径是先在合唱队里进行创造和谐声音的实践，与那些从未唱过合唱的指挥来 说是霄壤之别，这一点尤为重要。11指挥必须有严格的时间观念，忘我的工作精神，战胜自我的勇

3、气， 坚强的信念。12不守信用，不以身作则，不严格要求，自由散漫，不求甚解，优柔 寡断，乏于进取，这样的人，不可能成为一个好指挥。13指挥应有真才实学。只寄希望于耍聪明，侥幸成功，是不能成为一 个好指挥的。14指挥能否取得完美的艺术效果，取决于指挥的认真程度和坚定意志。 而指挥者的信心，只能建立在他对知识、技艺扎扎实实掌握的基础上。15指挥应有很好的品质和性格，切记不能心地狭窄、孤僻冷漠、结怨 记仇、傲慢暴躁、任性虚荣。16指挥应是一个心理状态健康的人，心胸开阔，情绪饱满，精力充沛， 热情昂扬。17激情基于理性，应该是指挥应当具有的一个重要的心理素质。18一个卓越的指挥，他的身后都有天才加勤奋

4、的奋斗史。19指挥应对乐队和合唱队怀有最淳朴诚挚的爱心和谢意，是他们掌握表演 技能并付出了辛勤劳动，没有他们的合作与支持，你将是一个打拍子的“机器”。20作为一个指挥，一定要做到两点：第一，为乐队、合唱队的成长进步坚 持不懈的努力。第二，随时调整训练方法，改善自己的思路，提高工作效率。工 作急功近利，试图一两年就想取得什么成效都是不实际的，也做不好指挥工作。合唱指挥二百句之二 -指挥的专业素质21指挥是集理论、创作、表演于一体的综合性艺术。指挥要对每一首作品作 深刻分析，在此基础上，提出生动的排练计划，设计准确的手势。所以必须要加强 自身的音乐修养，准确地进行排练，使作曲家的成果在你手下生辉。

5、22国际国内的各种合唱比赛，指挥是要积极准备并力争在比赛中取得好成绩 的。但是，它只是验证你工作的成效，而不是目的。合唱指挥最终的目的是使更多 的人分享合唱艺术的精华。23我国的合唱艺术是在西方合唱艺术发展的基础上逐步形成的。作为一个合 唱指挥要全面提高对合唱作品的诠释能力，应该在突出自己的合唱艺术风格的基础 上，寻求合唱根源，取来真“经”，充实自己。24合唱艺术与群众歌咏在本质上不完全是一回事。合唱艺术是多声部的声乐 艺术，对声音的艺术处理要求很高，讲究整体声音的和谐，统一和均衡。而群众歌 咏则以单声部更为多见，强调“情绪”和“气势”，现场的感染力和震撼力。25指挥对作品的分析越深刻，就越理

6、解作曲家的构思，加上平日修练的创造 力及丰富的艺术想象，才能用最简洁的指挥语言，将合唱队员带进作品的艺术境界。26熟悉旋律的歌唱特点，把握音乐歌唱性，打动人心，是作一个好的乐队及 合唱指挥的基本保证。27指挥的逻辑头脑十分重要。每次排练要主题明确，使队员感爱到有成效的 排练带来的愉悦，是指挥的职责之一，也是教育合唱队员热爱这门艺术不可或缺的 环节。28对作品发展的层次；和声色彩的层次；声音变化的层次要有清晰的概念。29能将作曲家写在纸上的音符变成动人的音响，就要求指挥要有理论、表演、 透视，写作技巧的全部知识和技能。30手势技术是指挥达到艺术表现的手段，不是刻意设计雕琢出来的技艺。有 人说：手

7、之妙用，源于心之妙思，就是这个道理。31熟悉总谱的全部细节，是指挥产生激情，排好作品的根本所在。32对每一首作品，必须了解作曲家创作的历史背景，还要对作品的风格和地域特色尽可能地透彻了解，把它们作为处理作品的依据。33指挥对每一部作品的案头分析应当是一篇很好的论文提纲。34指挥要对作品有一个完整的排练方案。排练作品的过程中，要始终抓住作 品的风格及所应有的艺术效果。要对全曲有一个基本的思维图示。表现作品的艺术 形象要鲜明丰富。35美声唱法只有一种，而各个国家，各个民族、地域风格却各不相同。必须 依据风格的不同，对作品的音色做出不同的设计，最大限度地展现人声的魅力。36对描述大自然的恩赐及优美格

8、调的作品，指挥必须有带领大家进入艺术形 象的手势和气质。指挥的状态和气质就是一种无形的指挥信号。37指挥是一种再创作的艺术，指挥的排练是发现问题解决问题的过程。38听看不同版本的音像作品，启发指挥对作品的不同处理，从中找出自己的 感觉。除经曲作品外，一般不要千篇一律。39在课堂上学习一首作品的指挥方法。课后要去听和研读十首量的作品充实 自己。40无伴奏合唱是专门为“人声”而创作的合唱，充分展示“人声”的美妙，而不 是去掉了“伴奏”的合唱，它在和声对位方面音准的要求及对声音的雕琢与一般合唱 是不一样的。41对西方圣乐的了解和排练是远距离的认识了解作品，是站在一个高层次的 视角，最能锻炼思维能力。

9、42指挥技术要稳藏在音乐的内涵中，不要外露，打出的不是拍子，而是情绪。 不仅要调节合唱队的声音，而且要调动合唱队员的感情。43合唱中的复调织体，是合唱艺术最古老同时也是最有合唱艺术效果的音乐 织体，指挥有复调织体的合唱作品，要把握节奏、重音、力度的变化以及旋律线的 起伏等方面，注意各自声部的独立性的同时，各声部又要彼此构成和声关系。要多 在这些作品中提高自己的专业素质。44面对一个作品，首先检验指挥的欣赏能力和想象力如何，同时，还要会讲 解，让合唱队员领会。45指挥只会唱旋律，（甚至有的旋律都唱的不对，其它三个声部全然不知）。 就不应去排练，更谈不上创造和解释作品。46合唱队员合格以后，指挥要

10、做什么？（这又是一个长远的主题）47指挥应该有驾驭各种作品风格的能力，特别是一些戏剧性的，起伏跌宕的 作品，锻炼指挥的表演心理素质。48指挥对作品的用声要讲究，正确的表现不同时期、不同国家、不同地域、 不同风格的作品，这是指挥的基本素质之一。49指挥对作品特有的激情和感觉不是模仿出来的，在激昂向上或优美动情的 音乐面前，如果冷若冰霜、两眼无光、表情呆板，恐怕就不具备做指挥的天赋。50休止符有严格的时值和节奏意义，指挥对休止符应该视为是无声的音乐， 是乐思的继续。51指挥的面部表情反映指挥自己的艺术情感和精神状态，这样才能带动队员的演唱情绪。52指挥应经常观摩有经验指挥的排练，使自己在工作中少走

11、弯路，不断学习 研究、创新。53指挥学习或了解作曲、和声、对位、复调、配器和曲式作品分析，主要是 用于触摸作曲家的脉搏，准确的进行再创作。54指挥应对音乐艺术以外的艺术形式如诗歌、戏剧、美术、摄影舞蹈及影视 等都有所了解，一个优秀的指挥常常是“功夫在音乐之外”。55对于各种不同的唱法问题，我们只承认是一种演唱风格，或因语言不同产 生的用声区别。56注意指挥的激情。如果指挥不动情，合唱队不可能产生效果。艺术就是情 理之中、预料之外；而不是情理之外、预料之内。57指挥必须一方面以国际人的标准要求自己，一方面盯住当前实际，脚踏实 地抓好训练环境，改善自己的知识结构，发展综合性音乐技能模式，借鉴外国并

12、积 极探索自己民族合唱的特点，才能使我国的合唱事业保持旺盛的生命力。58指挥对合唱队员的要求不严，训练不足，直接影响作品的再创作。打 造合格的合唱队员是指挥长期不懈的工作。59外国的合唱队员大都在“教会”的唱诗班练唱，不存在音准、节奏和声部的 协调关系等问题。而中国的合唱队要通过训练才可能产生合唱效果（专业如此，业 余更不例外）。所以，对指挥的要求主要是要有正确的声音概念和好的训练方法。60指挥绝不能牺牲作品内容而仅仅陶醉于个人的手舞足蹈或心血来潮的 疯狂。61指挥必须学好音乐基础理论，经爱严格的技术训练，才能驾驭大型音 乐作品。62合唱指挥自己即使不具备一副优美的嗓音，也应学习并了解正确歌唱

13、 的训练手段。实践证明合唱队里请一个不懂合唱声音要求的声乐指导是不实际的。63清晰、精确的指挥，会增强演唱（奏）者对指挥的信心，演唱（奏） 者才会将热情传达给观众。64在演唱过程中，当合唱队注意力过分集中、情绪紧张时，音准将会偏高； 相反，当合唱队员精神涣散，疲劳或厌倦时，音准就会偏低。65所有排练必须是弱声唱，找到正确的位置即可，当演唱基本功扎实了，声 音发展了，才可增加强度。轻唱可让歌唱者互相倾听，促使声音产生融合和轻盈， 音质轻松、圆润而清楚。66合唱艺术的兴衰与群众的欣赏水平息息相关，在我国要想发展合唱艺术， 必须先培养合唱听众，动员更多的人来参与。67能演唱风格迥然不同作品的合唱队，

14、在力度和色调的方面，时刻都需要进 行各种各样的变化，这些变化在整体上必须与作品的要求统一。68训练阶段指挥要把百分之七十到八十的时间和精力投入到合唱队的声音训 练和调合中，从中获得完美而协和的音响效果。这是因为国内许多合唱团的声音观 念滞后所造成的，指挥应该清楚这一点。69要达到美化和加深对作品的渲染这种效果，指挥必须有很多运用合唱艺术 的技巧和手段。70指挥作品的时候，先把作品的色调研究好，根据这个作品的色调来指挥， 这才是真正的指挥作品。71指挥似乎令人羡慕，很容易带来鲜花和荣誉，更能激发人的幻想。但不是 人人都能做指挥。他应具备两点：第一，有“超群”的音乐天才；第二，“超群”的勤 奋好学

15、。合唱指挥二百句之三-指挥的专业技能72指挥动作的设计应遵循精确、简洁、美观的原则（省、准、美）。73指挥的手腕是指挥图示最重要的部位。手腕带动你的手臂、手指的活动， 双手运动是指挥工作的核心，是一个有机的整体，“手之妙用，源于心之妙思”。74作曲家的脉搏和心脏跳动在他的音乐速率里面体现，指挥要从内心深处体 验这种率动并表现在手势和情感上。75指挥要给乐队和合唱队呼吸手势，不要把谱面上没有的表情指挥出来。强 而精确的记忆能力，是指挥的先天条件。76指挥起拍的手势要根据作品的情绪和速度。指挥是通过手势和表情来提示 作品。同时要锻炼指挥不用手势也能达到解释作品的目的（是一种对指挥的训练方 法）指挥

16、手势技术就是继续起拍、预示的技术。77指挥一定要懂得减化指挥图示，做到“少、多、少”（没有学指挥前，图示 是少的，学了指挥图示就多了，但在实践中运用图示又少了）。主要是音乐和情感 的提示，最终是表达作品的声音效果。78指挥作品时要注意表情、脸部方位、双手、身体方向的整体性。79节奏型的作品、特别是慢板的作品，指挥心里更要有律动数。80器乐作品改编为合唱曲，指挥一定要了解器乐各声部乐器的演奏性能和特 点。指挥要有较高的作品鉴赏能力，才能使作品表现更完美。81在某些作品中，不要按小节打拍了，要按歌词句法关系打拍子，保证作品 的情绪统一。永远不要打一些无作用的手势和拍子。82指挥左、右手都有一个“主与从”、“大与小”、“强与弱”、“刚与柔”、“连与 断”的区别。83合唱指挥主要是掌握和运用合唱队员的呼吸气口，而不是简单的打拍子。分拍和合拍的运用要根据作品来定。84指挥要将作品歌词的节奏在排练中经常吟唱出