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1、关于农村留守儿童教育状况的调查报告关于农村留守儿童教育状况的调查报告调查人：田雨 时间：2012 年 8 月 25 日地点：重庆市开县竹溪镇石碗村中小学正文：一、调查情况简介一、调查情况简介随着我国工业化、城市化进程加快，为改变生存状况，开县农村剩余劳动力、城市青壮年大量涌到繁华都市打工，因为诸多原因，他们无法将子女带在身边，而这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来就变成了一个特殊的弱势群体-留守儿童。据开县留守儿童服务中心最新统计数据显示，近年来我县留守儿童数呈递增状态，截止 2010 年秋季开学，全县义务教育阶段有留守儿童 85417 人，占义务教育阶段学生总数的 42.8%。由于留守儿童在
2、与父母少沟通、老人管带的特殊生活和教育环境下，缺少亲情温暖，心理困惑长期得不到父母的消除和化解，得不到父母的关爱，在成长过程中出现了诸多问题。个别儿童出现自暴自弃等极端性格。留守儿童的教育和成长已经成为了全社会共同思考的问题。为此我们来到重庆市开县竹溪镇石碗村中小学,向留守的孩子们调查他们的情况，我们主要还是采取像聊天一样的询问来了解他们的想法，以免给他们带来太大的情绪负担二、调查内容二、调查内容此行调查包括留守儿童的生活状况，学习状况以及心理状况大致准备如下：1、利用网络资源，了解当代农村留守儿童的现状和所需要解决的问题；2、制定详细的行程计划和科学合理的流程安排；3、准备这次活动的教辅资料
3、和相关资源；4、列出本次活动的个人物品清单；5、做好出发前的准备工作，保证此次调查人身和财产的安全；6、充分理解国家关爱留守儿童，重视教育发展的精神；调查过程：趁着暑期较长的时间，我和一些同学应石碗中小学老师的邀请来到竹溪镇石碗村，了解一些关于留守孩子们的情况。一下车，来到他们的学校。虽然还未开学，已经有不少孩子约同着到学校里来玩，因为他们呆在家里无人陪护。孩子们一张张天真热情的笑脸将我们旅途的倦意全部冲走。我们将带来的教辅资料和课外读物以及一些小礼物送给孩子们，他们都扭捏了好半天才小心接过去。接下来的日子里。接下来的时间，我们陪同孩子们玩游戏，讲故事，在他们玩累了的时候就问问家里的情况。这些
4、孩子大多都是留守儿童，随着爷爷奶奶或者外公外婆生活，假期生活单调，易出现事故，据有些孩子讲，他们身边的有些同学朋友进城与父母短暂相聚，但对这些孩子们来说，爸爸妈妈似乎有永远干不完的活，城市的精彩近在咫尺也远在天边。参加夏令营、外出旅游、上各类兴趣班， 城里的孩子暑假生活如同调色板般丰富多彩。相比之下，这些留守儿童们，暑假生活十分单调。即使在父母身边，周遭陌生的环境，让他们不得不“二次留守” ，就连父母似乎也成了最熟悉的陌生人。部分孩子不同程度地存在着学业失教、行为失控、心理失衡、亲情失落、安全失保等一系列问题。由于生源逐年减少，村里面的绝大部分学校都与镇里的学校合并办学，不少留守儿童不得不在镇
5、上的学校集中读书，由于村庄离学校较远，且没有校车能接送，不少年龄较大的留守孩子选择了外出打工。留守儿童学习现状(一) 学习动机不明确或不端正留守儿童的学习动机是比较复杂的，有的为了父母学习，有的为了日后能挣大钱学习，有的为了混个毕业证学习，有的为了物质奖励学习，有的为了更多的知识，孩子的学习动机往往难以持久，又因缺少父母的监督指导，往往因为贪玩或畏惧学习困难而失去学习的动机、信心和兴趣。(二) 学习习惯差著名教育家叶圣陶说“凡是好的态度和好的方法都要使之化为习惯，只有熟练得成了习惯，好态度才能随时随地地表现，好的方法才能随时随地地应用，好像出于本能，一辈子享受不尽”1 。良好的学习习惯的养成对
6、孩子能否很好地完成学习任务是至关重要的，而且培养得越早越好，但由于父母外出务工较早，缺少对孩子良好学习习惯的培养，在学校里，虽然老师也对其进行良好学习习惯的培养，但他们在学校习得的良好学习习惯在家中得不到强化，课堂不专心听讲，课后不完成作业时有发生。(三)学习成绩落后由于父母长期外出务工，临时监护人多数是祖父母或外祖父母，这些老人文化水平低，没有能力辅导孩子的学习，重养轻教使对孩子的教育走向放任自流，加之大多数留守儿童在学习上缺乏主动性和自觉性，迟到、早退、旷课是常事，长此以往，学习成绩普遍落后。(四)学习环境差父母外出务工对留守儿童学习环境的影响是很大的，有的留守儿童自己要洗衣服、做饭，甚至
7、干少量农活，学习时间减少了，有的因为临时监护人监护力度不够，又因留守儿童是非分辨能力不强，容易受社会上不良环境影响，参加一些不良活动，从而影响学习，比如：经常出入网吧，游戏厅，录像厅等场所。生活状况：“穷人的孩子早当家” 。留守儿童潘洋，今年刚满 12 岁，在石碗中学读初一，平时喜欢跳绳，能独立照顾自己，会洗衣做饭打理家务。潘洋说， “父母带着弟弟常年在外打工，家里有爷爷、奶奶和一个叔叔；奶奶是聋哑人，叔叔因为一场车祸中，造成身体高位截瘫，出事至今在轮椅上度日，家里的重担全部落在爷爷一人的身上，家里负担很重” 。潘洋只要放假在家就会帮助爷爷做些农活，照顾家人。心理状况：在询问孩子们是否念父母时
8、，有 63 人表示经常想念，占调查总人数的63%；有 35 人表示有时想念，占调查总人数的 35%；有 2 人表示不想念，占调查总人数的 2%。由于父母常年在外打工，造成留守儿童家庭的不完整性和缺乏父母的亲情感染，加之农村现有社会体系对留守儿童的关心和照顾不多，他们依恋父母的情感很难得到满足。“爸爸妈妈有好几年都没有回家过年了，我希望他们不要外出打工，快点回来，我很想他们。 ”10 岁的留守儿童蔡鑫伤心的说道。我们发现，留守儿童普遍缺乏家人，特别是父母的关心和关爱，不少留守儿童存在“留守”综合征：厌学、性格孤僻、合作意识差。三、存在问题及对策建议三、存在问题及对策建议（一）面临着的问题。1、留
9、守儿童生活问题。由于没有父母很好的生活照顾，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害。2、留守儿童教育问题。父母在外打工，一些留守儿童农活、家务活增多，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学。3、留守儿童安全问题。部分留守儿童因父母不在身边，经常受到同学、邻居的欺负，也同时容易发生交通、溺水、烫伤等事故4、留守儿童道德行为问题。由于家庭教育的缺失，缺乏道德约束，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，出现行为偏差，留守儿童违法违纪案件呈现上升趋势。5、留守儿童心理问题。由于亲情缺失，缺少情感和心理关怀，也缺少倾诉和寻求帮助的对象，与外界不愿意接触或接触太少，一些留守儿童表现出内
10、心封闭、情感冷漠、行为孤僻等个性特征。6、即使有的留守儿童寒暑假被父母接去打工的地方，暂时能享受天伦之乐，也不得不面临二次留守的问题南京师范大学儿童发展与家庭教育研究中心副主任殷飞说，留守儿童的父母辈，给城市创造了大量社会财富，他们的孩子，理应享受到和城市孩子一样均等的社会服务（二）要建立留守儿童问题长效保障机制，要做的工作：第一、要加强调查研究，首先要及时了解留守儿童成长发展有什么问题，要弄清楚。根据我们了解的情况，分析留守儿童存在的原因，探索解决它的办法。第二、加强政府主导作用。把农村留守儿童工作纳入镇党委政府新农村建设发展规划和工作计划之中，尽快制定有利于农民工进城就业发展的政策，加大对
11、留守儿童的帮扶力度。发展本地经济，扶持本地创业。大力发展符合本地实际的产业，增加农民本地就业机会，鼓励外出务工农民回乡创业，就地转移农村剩余劳动力。第三、加大农村教育体系建设。在留守儿童教育管理上，加大政府投入，开通家长（监护人）热线，有条件的学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程进行疏导，为留守儿童排忧解难。通过家长学校，建立学校与留守儿童家长电话短信联系交流平台等形式对留守儿童的父母及监护人开展家庭教育知识培训和责任教育，使他们承担起孩子的教育和全面健康发展这个不可推卸的责任，帮助他们走出管教误区，努力提高家庭教育素质，采取更多的方式与孩子交流沟通，对孩子的全面发展和精
12、神需求给予更多关注，并主动配合学校、社会，形成教育合力。第四、实施好“关爱留守儿童行动” 。充分发挥好团委的优势，突出重点，解决难点，营造全社会共同参与、密切配合、共同关爱留守儿童的社会氛围。针对留守儿童，加大价值观念的引导、亲子之间沟通交流、家庭教育与心理疏导的工作力度，使“关爱留守儿童行动”成为服务新农村建设，惠及广大农村留守儿童的民心工程。第五、扩大社会的宣传，充分发挥主流媒体以及各种宣传媒体阵地的作用，让他们宣传保护儿童的方针政策、法律措施，另外，也要宣传我们在解决留守儿童好的经验和好的办法。同时，还要表扬留守儿童的先进分子和留守儿童的先进家庭，以他们的经验做法，把他们动员起来。这样就
13、可以动员全社会的人，都来关注我们农村留守儿童，切实把他们的事情办好。依法维护权益。就是进一步的来搞执法力度，执法力度要加强，对于侵犯少年儿童的情况给予打击，对于犯罪的，我们将其绳之以法。我想这个问题就能得到改善。四、调查总结四、调查总结留守学生问题是当今社会存在的一个普遍和焦点问题，应该得到全社会的共同关注。关注外来务工子女和留守儿童，不仅是我们要做的工作，更需要社会各界的关爱。作为大学生的我们应该奉献出自己的一份爱，与他们手拉手，用我们心中的爱去温暖这些留守儿童。让爱向阳光温暖他们潮湿的心灵，让爱向春雨滋润他们幼小的心灵，让爱向一盏明灯照亮他们的心灵，让他们的心中充满爱，充满热情，充满阳光，
14、充满雨露。这次活动不仅仅是我们帮助了孩子，孩子们也同样让我们的心灵有了触动，对人生有了新的认识与感悟：农民要脱贫致富奔小康，就必须摆脱科学文化落后的现状，农村的建设与发展，迫切需要掌握现代科学文化的人来关注与支持。而留守儿童是我国农村的希望，关爱留守儿童，让他们健康快乐地成长，是我们大学生义不容辞的责任。当代大学生作为我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势，为农村建设服务，为农民群众服务，在祖国现代化建设的进程中作出力所能及的贡献。广大的农村需要大学生去发挥聪明才智、运用科学文化知识的广阔天地；大学生也需要到农村去，在服务农民群众的实践中可以进一步地接触社会，了解国情，增强社会责任感
15、和历史使命感，提高全面素质，走正确的成长成才道路。当然，本次实践中我们也进一步的了解社会，了解了留守儿童，了解了自己，从而培养自己的行知能力，促进了我们的责任意识和感恩意识的形成。通过社会实践活动，激发我们青年学生成长进步、勇于实践的主动性、积极性和创造性；引导我们青年学生在丰富生动的社会实践中加深对国家政策的理解，把爱国热情转化为报国的实际行动。五、参考文献五、参考文献: :特别的爱给特别的你关爱农村留守儿童活动开县：一个“留守儿童”大县的新作为关于农村留守儿童教育状况农村留守儿童教育状况的调查的实践日志日期地点 调查对象或内容备注2012.8.24重庆市开县汉丰镇留守儿童服务中心开县近年留
16、守儿童比例增减情况2012825重庆市开县竹溪镇石碗村 2 队，5 队附近留守学生分布情况，在石碗村中小学就读情况，离校远近情况来到农村学校附近 询问当地留守学生 的情况2012.8.26上午重庆市开县竹溪镇石碗村小学留守的小学生假期生活情况，由哪些监护人监护，是否想念父母，学习资源能不能满足孩子们的求知欲我们聊天玩耍同时也调查他们的状况2012.8.26 下午重庆市开县竹溪镇石碗村中学中学住读学生家庭情况，学习态度，帮助家里干活的次数，是否有外出打工的倾向中学生比小学生更成熟，交流更方便2012.8.27重庆市开县竹溪镇石碗村学生们是否渴望去城市给自己更多的发展离开这群孩子们，给他们对未来的憧憬
