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1、下坊中心小学应用驱动案例江苏省连云港市灌云县下坊中心小学 潘胜随着应用技术的不断提升，各个学校的信息化应用驱动工作如火如荼地开展起来了，我校也不例外。县把我校应用技术案例概括如下，恳请各位大家指正。一、学校信息化条件简介我校是地处经济欠发达地区的苏北农村，几年前我校的技术设备只有一台移动投影仪，几台录音机，和电脑室里的 40 台老掉牙的宏图电脑。随着江苏省教育现代化建设的推进我校采用教师拿一点，学校贴一点的办法为每个老师配置了笔记本电脑，各班级都装上了投影，各个功能室还配上了电子白板，学校微机室新配了 48 台龙芯电脑，48 台联想一体机。最近县里又为我们各乡镇中心小学配置一台 70 吋的集电
2、脑、白板、电视等功能于一体的交互式液晶电视。各位老师上课都已经采用投影上课。但下边的教学点就没有这些条件了，要把他们的技术设备都配齐政府必须的下功夫才行。二、学校信息化应用目标 我校从开始的只有一台移动投影开始就把信息技术一直放在高度位置。我校规定只要是公开课必须使用投影，平时，把这台投影固定在一个公共教室里，教务处把每个班级排好顺序，保证投影一节课也不闲置，保证每个班级每学科每周最少用投影上一节课。学校的电脑室除了上信息技术课以外的时间全部对教师和学生开放。实现有限资源最大化利用。随着教育现代化的创建，各位老师都有了自己的笔记本，各班级都有了自己的投影仪后，我们的要求所有老师都要用投影上课，
3、教务处加大考核的力度，信息中心加大培训的力度。让每位老师掌握信息技术的应用。当前我校的信息化应用目标是：一是在培训的层面，保证所有老师都在第一时间接受最新的技术培训，让所有老师都参加信息技术中级培训，所有老师都接受县校级信息技术培训，并考核过关。加大村小教学点的考核力度。二是加大老师技术应用的考核，要求各班级各学科每节课都要用多媒体投影上课。并对可得质量进行定量定性评价。三是要尽快让网络实现班班通，实现校园网络全覆盖，这样老师就可以更好地利用各种资源。四是让更多优秀的老师到市里甚至是省里学习培训，确保我晓得信息技术工作走在全县的前列。五是加大慕课、翻转课堂、微视频的应用，鼓励老师建立自己的资源
4、库，并实现共享。鼓励老师参加省市县各级各类和应用技术驱动相关的竞赛，并力争取得优异成绩。六是鼓励老师人人开通教育博客，撰写教育教学心得，案例。七是加大学生信息技术课的教学，提升学生信息技术使用能力，力争在市县的电脑绘画、纵横码等竞赛中获得优异成绩。三、学校应用驱动推进策略根据实际情况，我校应用驱动的推进策略是：一是以培训推进应用驱动，让培训常态化，让培训出成绩。二是以考核推进应用驱动的推进，把上课使用应用作为对教师课堂教学评价的一项内容，并纳入教师业务考核和绩效考核。三是以活动推进应用驱动。我校要结合市县相关活动和自身特点开展微视频制作比赛，翻转课堂优质课评比、教学课件评比、“应用驱动和课堂教
5、学”即兴演讲等，通过这些活动推动应用驱动向纵深开展。四是评优活动常态化。我校把应用驱动先进个人评选作为学校常态活动开展，并以此为推荐县市先进的必备条件。四、学校应用驱动实施成效、特色与创新之处我校实施应用驱动实践活动以来，取得了显著地成效：一是原来老师不知道应用为何物，到积极主动应用技术为自己的课堂服务。二是村小的老师也开始有使用应用驱动的意识并试着去应用了。三是中心校的老师都通过了市信息技术中级培训，潘胜、徐海燕、周娴军等老师还被评为先进个人。四是我校获得县技术应用先进单位，微机室、科学实验室等平台为县技术应用先进平台。潘胜、金刚、印学波、黄松梅、郑小英等老师都在省市县各类评比中获奖。五是学校网站多次获得市二等奖、县一二等奖。潘胜的教育博客获得省三等奖、市一等奖、曹延标、徐海燕的教育博客都在市里获奖。我校应用驱动的特色是把培训和实践应用结合起来，把应用驱动和学校特色童话校园的创建结合起来。创新之处就是要人人参与培训 ，人人参与考核，人人能参与创建，和学校的发展及当前工作结合起来。相信有上级领导的关心重视，有信息技术的不断更新，有学校领导的高度重视，有学校全体老师的共同参与，我校应用驱动工作一定会再上新台阶！
