《铁道概论》课程整体教学设计

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1、1铁道概论铁道概论 课程整体教学设计课程整体教学设计（20162016 20172017 学年第一学期）学年第一学期）课程名称：课程名称： 铁道概论铁道概论 所属系部：所属系部： 制定人：制定人： 鲁婷婷鲁婷婷 合作人：合作人： 制定时间：制定时间： 2016.102016.10 2课程整体教学设计课程整体教学设计一、课程基本信息一、课程基本信息课程名称：铁道概论课程代码：学分：学时：26授课时间：第一学期授课对象：16 级高铁方向课程类型：专业支撑课先修课程: 无后续课程:服务礼仪二、课程目标设计二、课程目标设计总体目标：总体目标：通过大量的实例讲解，使学生可以建立铁道运输整体概念，了解铁路

2、各专业之间的关系，为学习有关课程提供了系统的基础理论、基本概念和基本原理。1.1.能力目标：能力目标：（1）能准确的为自己所学专业定位； （2）有能力参加铁路知识竞赛；（3）能够准确全面的应付用人单位的基本面试内容。2.2.知识目标：知识目标：（1）掌握铁路路线的等级，平面与纵断面，以及轨道的组成；（2）掌握车站的分类以及中间站、区段站、编组站的作用；（3）掌握铁路车辆的分类与车辆的基本构造；（4）掌握机车车辆与动车组的构造。 3.3.素质目标：素质目标：（1）通过学习培养学生的责任意识，做事的条理性，以及公平竞争、团3队合作精神。 （2）通过师生、生生之间的主体间交往，培养学生的独立开拓思维

3、和人文关怀素质。三、课程内容设计：三、课程内容设计：序号序号模块（或子模块）名称模块（或子模块）名称学时学时1绪论42铁路路线43铁路车辆44铁路机车45铁路车站46铁路运输工作组织6合合 计计26四、能力训练项目设计四、能力训练项目设计编编号号能力训练能力训练项目名称项目名称子项子项目编目编号、号、名称名称能力目标能力目标知识目标知识目标训练方式、训练方式、手段及步骤手段及步骤可展示的可展示的结果结果1 1绪论铁道 史、 中国 铁路、 铁路 运输 业的 特点 与作 用能够说出高度集 中，半军事化的 特点了解铁路运 输是我国民 经济大动脉采用启发式教学 方法，图片展示 小组讨论为引导， 让学生

4、逐步了解 铁路课后思考题： 1.归纳中国铁 路特点 2.试述铁路现 状42 2铁路线路铁路 的组 成及 铁路 的界 限熟悉路基和桥隧 建筑物都是轨道 的基础。路基工 程主要由路基本 体、路基防护和 加固建筑物、路 基排水设备 3 部 分建筑物组成;桥 隧建筑物包括桥 梁、涵洞、明渠、 隧道等。轨道是 列车运行的基础， 它是由道床、轨 枕、钢轨、联结 零件、防爬设备 和道岔等设各组 成的。无缝线路 就是将标准长度 的钢轨焊接成为 长钢轨的轨道。 我国一般采用 25m 的钢轨先在 焊轨厂焊成 200300m 的长轨 条，然后再运到 铺轨地点，而焊 成 100020OOm 的 长轨条或按设计 长度进

5、行铺设。 轨道几何形位是 指轨道各部分的 几何形状、相对 位置和基本尺寸。 从轨道横断面上 来看，轨道的几 何形位包括轨距、 水平、外轨超高 和轨底坡;从轨道 的纵断面上看， 轨道的几何形位 包括轨道的前后 高低。了解并掌握 路基和桥隧 建筑物的组 成、轨道的 组成、无缝 线路、轨道 的几何形位.采用视频教学法 和案例教学法相 结合的方法，通 过未来工作的了 解思考： 铁路如何分类？什么是限制坡 度？53 3铁路车辆铁路 车辆 构造 中的 行走 部及 制动 装置 以及 车辆 的基 本知 识熟悉铁路车辆是 运送旅客私货物 的乘载工具。在 铁路车辆上一般 是没有动力装置 的，需要把车辆 连挂在一起

6、，由 机车牵引车辆在 线路上运行。铁 路车辆按用途分 为客车和货车； 从载重上分，货 车又有 50t、60t、75t、 90t 多种。 车辆 由车体、下底架、 走行部、车钩缓 冲装置、制动装 置五个部分组成。 车体社旅客乘坐 或装载货物的部 分，装在下底架 上。车底架是车 体的基础。走行 部可以引导车辆 沿轨道运行，并 把车辆的重量和 货物载重传给钢 轨，它应保证下 辆以最小的阻力 在轨道上运行， 并顺利地通过曲 线。车钩缓冲装 置安装在车辆底 架的两端，其作 用是使机车和车 辆或车辆之间连 挂一起，并且传 递牵引力和制动 力、缓和列车运 行或调车作业时 所产生的冲击力。了解并掌 握铁路车辆

7、的分类、铁 路车辆的基 本构造、车 辆标记及技 术参数、车 辆方向及配 件位置称呼 及车辆的检 修采用视频教 学法和案例教学 法相结合的方法， 通过未来工作的 了解思考： 铁路车辆有几 部分组成？ 货车行走部组 成及作用？64 4铁路机车内燃、 电力 机车 的供 电部 分熟悉机车是铁路 运输的牵引动力。 我国铁路上采用 的牵引动力有三 种类型，即蒸汽 牵引、内燃牵引 和电力牵引。机 车的型号与轴列 式。蒸汽机车主 要由锅炉、汽机、 车架、走行部、 煤水车、车钩缓 冲装置及制动装 置组成。内燃牵 引的特点以及内 燃机车的类型。 电力牵引的特点 以及电力机车的 类型。动车组足 带有动力装置的 动车

8、与附挂车编 成的旅客列车。 内燃机车按用途 分为干线内燃机 车、调车机车、 内燃动车组，按 传动方式分为电 力传动和液力传 动内燃机车。内 燃机车主要由柴 油机及其辅助系 统、传动装置、 车体与车架、走 行部、制动装置 和车钩缓冲装置 等组成。电力传 动和液力传动内 燃机车的传动原 理 运用并了解 并掌握牵引 动力、内燃 机车组成、 电力机车组 成、机车的 牵引特性及 机车的检修 和运用等 采用视频教 学法和案例教学 法相结合的方法， 通过未来工作的 了解思考：说明电 力机车的供电 系统？ 什么是机车牵 引交路？75 5铁路车站车站 的基 本概 念、 分类铁路车站是区 间有配线的分界 点。车站

9、上设有 客货运输设备及 与列车有关的各 项技术设备，还 配备了客运、货 运、行李、装卸 等方面的工作人 员。中间站是为 沿线城乡及工农 业生产服务，提 高铁路区段通过 能力，保证行车 安全而设的车站。 它主要办理列车 的到发、会让、 越行和一些客货 运业务。区段站 是铁路路网上划 分牵引区段的地 点，除办理列车 运转及客货运业 务外，主要任务 之一是为邻接区 段供应机车。编 组站是指在路网 上办理大量货物 列车解体、编组 作业，编组直达、 直通和其他列车 并为此设有比较 完善的调车设备 的车站。铁路枢 纽是在铁路网的 交汇点或终端地 区，由各种铁路 线路、专业车站 以及其他为运输 服务的有关设

10、备 再组成的总体。 了解并掌 握区间、分 界点等概念， 中间站、区 段站、编组 站的主要设 备以及铁路 枢纽的组成。采用视频教 学法和案例教学 法相结合的方法， 通过未来工作的 了解思考： 车站分类有哪 几种？ 调度驼峰的组 成？86 6铁路运输工 作组织旅客 运输 组织、 货物 运输 组织 及铁 路行 车组 织了解旅客运输组 织、货物运输组 织、铁路行车组 织、高速铁路及 重载列车了解铁路运 输系统的基 本任务，合 理运用铁路 运输技术设 备高质量的 全面完成运 输生产任务。 铁路运输系 统的各个部 门都应该围 绕运输任务 开展自己的 工作采用视频教 学法和案例教学 法相结合的方法， 通过未

11、来工作的 了解思考： 旅客运输计划 的主要内容是 什么？五、课程进程表五、课程进程表第第次次周周次次学学时时单元单元标题标题项项目目编编号号能能/ /知知目标目标师生活动师生活动其它（含考其它（含考核内容、方核内容、方法）法）14绪论1了解铁路运输是我国民经济大动脉教师创设具体情境提出问题-学生个人（分组）完成 -教师总结课堂讨论与教师总结分析相结合。24铁路线路2了解并掌握路基和桥隧建筑物的组成、轨道的组成、无缝线路、轨道的几何形位、教师创设具体情境-学生完成任务-学生互评-教师总结课堂讨论与教师总结分析相结合。9铁路线路的平面利纵断面及眼界及线路维修等。34铁路车辆3了解并掌握铁路车辆的分

12、类、铁路车辆的基本构造、车辆标记及技术参数、车辆方向及配件位置称呼及车辆的检修教师创设具体情境-学生完成任务-学生互评-教师总结课堂讨论与教师总结分析相结合。44铁路机车4运用并了解 并掌握牵引 动力、内燃 机车组成、 电力机车组 成。教师介绍当前的就业环境并提出问题-学生思考-教师答疑课堂讨论与教师总结分析相结合。54车站5了解并掌握区间、分界点等概念，中间站、区段站、编组站的主要设备以及铁路枢纽的组成。教师引入案例-学生分析-学生总结-教师引导学生针对个人情况确定自己的职业目标-指导学生制定实施计划创设情境，以学生分析为主，教师适度的加以引导。1066旅客运输组织6了解铁路运输系统的基本任

13、务，合理运用铁路运输技术设备高质量的全面完成运输生产任务。铁路运输系统的各个部门都应该围绕运输任务开展自己的工作引入案例-教师讲解-学生思考以学生操作为主，教师指导。六、第一节课梗概六、第一节课梗概教学目的：教学目的：通过本课程的学习，让学生可以建立铁路运输整体的概念教学重点：教学重点：铁路运输组织教学难点：教学难点：铁路职业人员服务意识的树立。教学方法：教学方法：情景教学法、案例法、讲解法教学时数：教学时数：26七、考核方案七、考核方案本课程是考查课，实行百分制，考核方式主要平时和期末两方面：成绩项目成绩项目要求要求11考勤（考勤（10%10%）随机点名随机点名课堂表现（课堂表现（20%20

14、%）根据听课情况、回答问题情况、学习素质等评分。根据听课情况、回答问题情况、学习素质等评分。平时平时成绩成绩40%40% 作业（作业（10%10%）随堂作业随堂作业总成绩总成绩100%100% 期末成绩（期末成绩（60%60%）试卷试卷八、教学材料八、教学材料 肖荣、罗世民.铁道概论.人民交通大学出版社，2013.12铁道概论铁道概论课第课第 1 1 单元单元 课程单元教学设计课程单元教学设计（2016201620172017 学年第一学期）学年第一学期）单元名称：单元名称： 绪论绪论 所属系部：所属系部： 制定人：制定人： 鲁婷婷鲁婷婷 合作人：合作人： 制定时间：制定时间： 2016.10

15、2016.10 13铁道课程单元教学设计铁道课程单元教学设计单元教学学时单元教学学时2单单元元标标题：绪论题：绪论在整体设计中的位在整体设计中的位置置第 1 次授授课课班班级级16 级 高 铁 方 向 感上上课课时时间间周一 1-2周二 1-4上课上课地点地点教室教教学学目目标标能力目标能力目标知识目标知识目标素质目标素质目标14能够说出高度集中，半军事化的特 点了解铁路运输是我 国民经济大动脉通过学习树立强 烈的职业意识， 踏实学习能能力力训训练练任任务务1.归纳中国铁路特点 2.试述铁路现状案案例例和和教教学学材材料料参考资料：参考资料：1、铁路客户服务中心， http:/ 2、中国交通部，http:/ 3、中国铁路总公司，http:/www.china-