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1、小班语言小兔家的房子丰乐镇中心幼儿园 郭 念活动目标：1、 通过观察感受故事画面的色彩美、构图美、童趣和小兔一家的其乐融融。2、 能理解故事的主要情节，在教师的帮助下能用完整的语句表达故事有关内容；模仿角色简单对话，体验其中的乐趣。活动重、难点：重点：能理解故事的主要情节。难点：在教师的帮助下基本能用完整的语句表达故事有关内容。活动准备：绒毛小兔、图片、角色头饰、磁铁、简笔画、彩笔、小黑板；音乐兔子舞 粉刷匠活动过程：1、 导入兔子舞音乐引入，小朋友们戴着头饰跟着音乐和老师一起学着小兔子的动作，到自己喜欢的座位上， （相互打招呼）师：刚才我们进来的时候在学谁跳舞呢？幼：小兔子（教师鼓励） 。出
2、示绒毛小兔：“今天老师就来给小朋友们讲讲小兔一家的故事。 ”2、 出示图片，教师边讲诉小兔家的房子的画面内容，边出示图片，引导幼儿感知观察画面内容。师：你看到了什么？故事说了什么？幼：房子、兔子、 、 、 、 、 、 （教师鼓励）教师按照故事情节，依次提问，通过提问帮助幼儿了解故事情节，加深幼儿对故事情节的印象。 （引导幼儿用完整的语句表达）老师刚才讲的故事名字叫什么呢？（小兔家的房子）小兔家的房子原来是什么样子的？他们一家准备让房子怎样变新呢？（旧了，想重新漆一下）兔爸爸喜欢什么颜色？（绿色）兔妈妈喜欢什么颜色？（红色）兔宝宝喜欢什么颜色？（黄色）大家喜欢的颜色一样吗？小兔一家是怎么做的？（不一样，把三种颜色混合在一起）小兔家的房子最后变成什么颜色了？他们一家高兴吗？他们是怎样想的呢？（巧克力颜色）如果是你来漆房子，你会把房子漆成什么颜色呢？3、 引导幼儿在情境中模仿角色对话，体验角色的情感。（1） 帮助幼儿分配角色，提供角色头饰。（2） 教师运用简短的语言进行归纳故事的主要内容，让幼儿根据情节表演，并用故事中的角色语言进行对话。活动延伸：宝贝儿们的表现真好，老师还给小朋友们准备了好多好多的房子，小朋友们来给小兔的家涂上漂亮的颜色，好吗？
