人教版四年级语文第四单元

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1、第四单元第四单元 学习导引通过上一单元的学习我们知道了祖国大好河山的美丽景色，以及就在我们身边的景物。这一单元我们将学习神仙般的五彩池 ，晶莹剔透的珍珠泉 ，可爱调皮的小狮子爱尔莎，珍贵濒危的朱鹮，让我们通过具体可感的景点，动物来感受大自然的美妙，生活的美好。 学习要求1了解奇特景观，感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。2理解文中生字词，重点词语。体会作者用词的准确，生动形象。3梳理课文叙述的顺序，熟读课文，背诵有关段落。4扩展课外知识，增强学生保护野生动物，保护环境的意识。5正确流利有感情的朗读课文。学会给课文分段落。 课内课外 课内阅读 1五彩池我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山

2、上有个瑶池那是天上的神仙信的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他（ ） ，飞到那五彩的瑶池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。那是个（ ）的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见藏山，只见漫野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能角到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，

3、有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的更使我（ ）的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边的却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像（ ）的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池射到池底，石笋就像高低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛， （ ）的倒影使池水更加瑰丽。原来五彩的瑶池就

4、在人间，不在天上。1给下列形近字组词。仑（ ）瑶（ ）滔（ ）峻（ ）仓（ ）遥（ ）舀（ ）俊（ ）2解释下列词语。神奇： 漫山遍野： 3补充完整文中括号空白处缺少的内容。4 “没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。 ”作者亲眼见到的五彩池的“神奇”表现在文中哪些地方？5 “明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？”原因是什么呢？找出来读一读，再用自己的话写一写。6 “来五彩的瑶池就在人间，不在天上。 ”五彩池不是神仙施魔法形成的，那么在你心中，你认为它是怎么形成的呢？开拓思维，大胆想象。阅读指导第 6 题，旨在考查学生的想象思维分心能力，通过以

5、往的知识积累来运用到五彩池的形成原因中去。可以推及生活中一些现象中去。比如，下雨了会有积水，雪化了会有小的水流等等。 课外拓展 1杭州这个“人间天堂”里镶嵌着一颗闪亮的明珠，那就是西湖。 西湖的四季是美的。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤上眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那是多么让人陶醉呀！ ，西湖的湖面上，荷叶、荷花挨挨挤挤。最引人注目的是那洁白如玉的荷花，娴静、素洁，真是“出污泥而不染。 ”荷叶托着那些晶莹、如玛瑙般的露珠，又守护着亭亭玉立的荷花和胖胖的花骨朵，就

6、简直是一幅用大画家的画卷也不上的美丽风景画。 秋季的西湖，是一派成熟的景色。岸边十里飘香的桂花呀，真让人留恋往返；湖面上，荷叶像害羞的小女孩，都低下了脑袋，躲藏了起来，她们在提醒和等着人们去采那根下的莲藕呢。这时候，人们划着轻快的小船，哼着悠闲的小曲，轻轻地采下莲藕。那一只只莲藕呀，白白胖胖的，真象一个个一丝不挂的小胖娃娃，让人爱不释手。你要是从筐子里随便拣上一只，洗洗干净咬上一口，脆生生的，那味儿一直能甜到你心里。 西湖的冬天也不例外。虽然花儿都谢了，但湖水还是清澈见底，盛开的梅花更是美丽无比；雪天，银装素裹，河堤边的孩子们在欢快的玩耍，欢笑声，雪飞声，合在一起，变成了一首美妙的交响曲。 啊

7、！西湖！ 。1西湖位于我国的（ ）省（ ）市。关押着白娘子的（ ）就坐落在附近。我们使用的一元人民币背面的风景就是西湖景色。景色的名字是（ ）。2给文章加一个合适的题目。并且补充完整文中划横线的空白处。3联系上下文，解释下列词语。眺望： 流连忘返： 爱不释手： 4“秋季的西湖，是一派成熟的景色。”成熟的景色表现在什么地方呢？请从文中找出相应的答案。5上有天堂， 。西湖的四季美景被作 者描绘的淋漓尽致。阅读上下文，把握主旨，请分别用一 个词概括西湖不同季节的特点。阅读指导 第 1,5 题重在考查对知识的积累运用。第 5 题要理解 题意，并不是让你老简单介绍西湖，而是用一个重点的词 语来概括四季的

8、不同景色。而且，这种题一般答案都在文 中。个别的题需要自己的概括，迁移运用。 课内阅读 2 朱鹮飞回来了小光家住在秦岭山脉的大山里，平时很少有人来。小光向往山外的世界，希望有一天能够走出大山去看一看。他们来到一片稻田中（ ）起来。天气很热，虫子不停地对他们进行骚扰，但是，大家都（ ）着，尽量减少活动，免干扰观察。苦苦等候多时，他们终于看见两只白色的鸟儿一前一后从远处的山谷里飞来，轻轻地落在一棵大树上。这两只鸟儿背上的羽毛是洁白的，两颊的羽毛则是鲜红鲜红的。它们的脑枕部呈柳叶状，长着一排突起的羽毛“就是它！”踏破铁鞋、千辛万苦的寻觅终于有了结果。静候一旁的考察队员（ ）住激动的心情，像守候着一只

9、易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片，生怕惊飞了这两只珍稀的鸟儿。小光和小胖也非常兴奋，要不是事先叮嘱过，恐怕此刻他们早就跳起来了。考察队员和村民们认真仔细地搜索、观察，在附近一共发现了七只成年朱鹮，他们立即投入到紧张的保护朱鹮的工作之中。考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察，守护着这几只朱鹮。在考察队员的悉心照料下，一对朱鹮开始产卵孵化下一代了。终于，四只活泼的小朱鹮钻出蛋壳，来到世界上。一只小朱鹮因为体弱的缘故，被挤出了鸟巢，掉在地上，它的父母在树上哀鸣，却无力相助。考察队员趁成鸟（ ）的时候，将它送回鸟巢。但不久，它又被挤出来。考察队员决定人工

10、饲养这只小朱鹮，小光和伙伴们也挖来田螺、泥鳅，捉来小鱼、小虾喂它。这只小朱鹮健康地成长着，后来，被送到北京动物园展出。现在，陕西省洋县已被列入自然保护区，成群的朱鹮正在那里快乐地生活着。在文中空白处填上正确的词语。联系上下文，解释下列词语。并选其中一个造句。叮嘱： 小心翼翼： 阅读整片文章，把握重点段落。小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹮做了哪些事？4除了朱鹮世界上还有很多濒危珍惜动物。说说你所知道的几种。并倡议一下，我们应该怎样保护动物。保护环境。阅读指导 第 3 小题要注意答案的概括总结，不能够把原文长句 子，原句子直接搬过来，要尽量用自己的语言总结出来。 第 4 题的倡议其实就是考查平时我

11、们应该怎样保护爱护小 动物，保护环境。最好答案分条写出，直观又清晰。我们 身边的珍贵动物比如，大熊猫，东北虎等等。 课外拓展 2蚂蚁一身黑亮的盔甲，两根细长的触角，凑成黑色的勇敢的小生灵-蚂蚁。 每当漫步在金色的校园，便会发现几个小小的“!”从我脚旁绕过，那就是蚂蚁。它似乎没有意识到身旁的庞然大物，仍旧慢悠悠地散步，那傲慢的步态不由刺动了我的自尊心，小小的蚂蚁竟敢在我面前摆架子。不必发生流血事件，只须用根小柳条轻轻地在它那两根“天线”上拨动一下，它便会吓得四处乱闯。这时我就会觉得像战胜了什么强大敌人一般兴奋，不过它毕竟是一只小小的蚂蚁呀。也许因为我的顽皮，竟然和那么善良、那么弱小的蚂蚁发动什么

12、“战争” ，这对它显然是不公平的。 但自从我看了一则有关蚂蚁的趣闻之后，就不禁对这小生灵产生一种敬仰的情感。这则趣闻就是：世界上什么动物力气最大?答案是蚂蚁，因为蚂蚁可以背动比自身重量重 6 倍的物体。即使比蚂蚁重 100 倍的重物对于人来说也不过是举手之劳，但对于小蚂蚁来说就是要完成一项伟大的工作了。小生灵啊小生灵，没想到你小小的身躯竟蕴藏着如此巨大的力量。 随遇而安，辽阔而肥沃的大地就是蚂蚁舒适的家。一个个小生灵结合成了蚂蚁这个强大的家族。工蚁、蚁王，各尽所能，但并不“按劳分配” 。工蚁成年累月辛苦劳作，侍奉蚁王，喂养幼蚁，直到心衰力竭地死去，而蚁王却作威作福，过着养尊处优的生活，真是太不

13、公平了。我不免为工蚁的命运鸣不平，真希望有一天和平的阳光能照进黑暗的蚁穴。 这就是我喜爱的黑色的小生灵-蚂蚁。1写出下列词语的反义词。勇敢（ ） 舒适（ ）辛苦（ ） 公平（ ）为什么蚂蚁是世界上力气最大的动物呢？你最喜欢文中的那句话？写在下面的横线上，并述说为什么。蚂蚁与我们的生活真是分不开，当蚂蚁大量出洞觅食或搬家的时候，人们可以预测快要下雨了。你还知道哪些动物也可以预报天气吗？它是怎样反应天气变化的呢？阅读指导 第小题的回答比较宽泛，也是对平常生活细心的考查。回 答此题要注意把话说清楚。对于语言的通顺没有病句也是平常考 试考查的重点。 写作方法 如何描写一种动物描写一种动物已注意的几点：详细描写它的来历及外貌特征。包括这个动物的大小高矮，皮毛等，这是描写动物的“大样貌” 。还要写头、尾、脸、耳、鼻、嘴、眼、四肢、爪子、膀子、腰身等等，这些是描写懂我的“小样貌” ，也就是具体细看的感觉。当然不同的动物的外貌是不同的，要抓住特点，还要安排好描写的顺序。对于我们来说，写一下与小动物间的一段故事也是最能体现对小动物的喜爱之情的。 作文同学们，你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只小动物，描述它的外貌，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你的文章的人也喜爱它。题目自拟，字数 400 字左右。