陪育100-中小学校外实践课

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1、陪育校外实践课宣传手册目录一、活动背景二、慈航优势三、课程优势四、课程服务五、课程方案一、活动背景北京市“开放性科学实践活动”于 2015 年 9 月启动，由北京市教委直接招 募资源方（高等院校、科研院所、企事业单位等）组织实施活动。活动种类丰富 多样，涵盖科技、国学、 医药等类课程。市教委邀请专家确定活动课程学分，要求每学期每学生至少修满 20 学分。此外学生所 得学分将纳入 2016 年中考成绩。学生通过专门平台选课，资源方 组织课程实施，教委直接与资源方结算。二、慈航优势1、已获得市教委“开放性科学实践活动资源单位”资质2、与北京工业大学、中医药大学、北京服装学院、中央美术学院、电子科

2、技学院、首都师范大学及各大知名博物馆、社会专业机构建立合作关系，资源丰 富，年底预计 签约高校达 30 所3、在原有 U 盘制作、智能机器人全操控、探索电磁的奥秘、服装裁剪、 中 医药香包制作等优质课程基础上，还创建了更加具有实践性质的科技课程。 科技类：轮式机器人操控体验、机器人开放空间体验、智能车设计与制作、录制台系统全操控 生化类：古脊椎动物探秘、初级急救技术与实践、中医药博物馆体验 天文类：太阳的奥秘、天文学家的眼睛、中国古代天文学之旅4、2016 实现陪育 100 成为教委实践课选课平台的核心入口三、课程优势1、安全保障高 各环节配备满足中学生安全标准的仪器设备，避免腐蚀触 电烫伤等

3、危险 配置多名辅导老师，小班分批交叉授课和动手实践，安全责任到人 为学生准备必要的防护用具和消毒工具，确保安全 为学生购买集体意外保险2、师资力量强均为院系或学科带头人，多位教授、博士生导师领衔辅导， 同时老师均为优秀讲师，助教团队成员均为在校博士、硕士，大手拉小手志愿者 全程陪同，在校大学生在课程间歇与中学生交流互动。3、环境设施好以大学实验室和科技展厅作为活动基地，硬件基础好 动 手实验和操作加工等仪器均为科研实验级别，让学生真切操控感受 授课、展 示、操控、制作、测评一体化流程，软件服务好4、活动品质高实践活动紧跟科学教育步伐，可起到对学生的专业启蒙作用理论联系实践，提高动手能力，培养团

4、队意识 活动过程有跟踪、关键环节有记 录、结果有评分，活动后颁发结课证书4、课程服务 安全：教委指定大巴接送，购买集体意外保险 观览：环境、特色场馆参观及专人讲解师资：教授博士生导师、讲师、动手环节辅导老师、专职助教 认证：颁发由活动资源方出具的官方实践课活动结课证书 宣传：通过陪育 100 平台进行校内外宣传，通过问卷投票征集学生及家 长意见五、课程方案课程名称：U 盘制作与掌握材料加工技艺介绍： 丝网印刷其作用是将焊膏或贴片胶漏印到 PCB 的焊盘上，为元器件的焊接做准备。所用设备为印刷机（锡膏印刷机），位于 SMT 生产线的最前端。半自动高精度丝印机 T1200D 贴装元器件其作用是将表

5、面组装元器件准确安装到 PCB 的固定位置上。所用设备为贴片机，位于 SMT 生产线中印刷机的后面。手动视觉高精密贴片机 TP38V 回流焊接其作用是将焊膏融化，使表面组 装元器件与 PCB 板牢固粘接在一起。 所用设备为回流焊炉，位于 SMT 生 产线中贴片机的后面。课程亮点与收获：TS350 氮气无铅回流焊炉通过 U 盘制作熟悉表面贴装技术（SMT）工艺流程，了解焊膏在表面贴装中的作用， 熟悉各实验材料、仪器、设备的基本结构和工作原理，让学生了解 U 盘在实际生产过程中 可能出现的问题，初步培养学生解决问题的综合能力。讲解制作 U 盘注意事项 演示丝网印刷的基本技能承接规模：100 人；授

6、课地点：北京工业大学课程名称：微特电机馆实践活动课程重点环节介绍：参观国内第一家微特电机博物馆，陈列了近 1200 种不同年代不同型号的 电机，了解微特电机的发展历史与科 学原理。亲自动手来操作承接规模：100 人；授课地点：北京工业大学课程名称：机器人在我身边课程重点环节介绍： 通过创新实践成果展的参观与体验，提高学生科技创新认知，尤其是机器人科技知识的普及，经由小组竞技活动，培养学生的团队协作意识。艺术建工、工业设计、电子信息场馆，了解各类科技成果展示多类型机器人实物，观看机器人表演了解机器人工作原理、操控要领学生亲身感受脑电波操控多动症测试车。学生分享对各展馆科技成果的认识，激发学习热情

7、相互交流、老师点评，强化课堂效果。课程亮点与收获：智能车的控制规则是由“驾驶员”精 神的专注度决定的，由普遍最低值和 普遍最高值来对专注度划分出不同的 梯度来表示不同的专注等级，从而根 据不同的专注等级小车做出相应动作。 另外，借由小车上的摄像头，驾驶者 可以以小车的第一视角查看前方的情 况。小车所记录的视频存储在 SD 中， 作为行车记录。在小车前端增加了超 声波传感器实现避障功能，使得驾驶 安全得到更好地保障。使用脑电芯片采集原始脑电波，经过模数转换及数据分析，提取出使用者当前的注意力，量化为 0 到 100 的数值，并将此划分为 5 个等级，每个等级分别对应小车的一种行 进方向，前进（1

8、00-81）、右转（80-61）、左转（60-41）、后退（40-21）、停止（20-0）。承接规模：100 人；授课地点：北京工业大学课程名称：太阳的奥秘课程重点环节介绍：参观天文台北师大京西分校建有直径 8 米的天文圆顶，内置口径 40 厘米的准专业级教学天文望远 镜，其望远镜设施配置之齐备先进，在北京 地区是少见的。京西分校地处郊区，空气质 量显著优于市区，适合进行天文观测教学。 太阳的故事本次课程的主题围绕“太阳”展开，在本环节，教师将为学生讲述太阳基本知识，并以影片展映方式提升课堂趣味性。光谱仪原理及制作（40 分钟） 太阳距离地球非常遥远，人类从未到达太阳表面，却能通过天文观测方式

9、了解太阳上的物质组成。在本环节，教师将向学生揭示天文学如何帮助人类了解太阳物质组成与性质，并指导学生亲手制作重要天文观测器件光谱仪、了解现代天文仪器在天文学发展中起到的重要作用。课程亮点与收获：在本课程中，学生将了解关于太阳、元素和光谱的基本知识；学习天文望远镜的原理和使用天文望远镜观测太阳的方法；亲自动手制作衍射光栅光谱仪和日晷，巩固及验证所学的知识。通过本课程，学生不仅能学习到观测天文学的基本知识，更能了解科学探究的过程和乐趣，培养自学能力和动手操作能力。全程视频示范操作学生亲自动手制作光谱仪光谱出现 承接规模：220 人；授课地点：北京师范大学附属中学京西分校课程名称：中国古代天文学之旅

10、课程重点环节介绍：中国古天文导览天文台的天文望远镜自制日晷中国古天文导览，学生将了解中国古天文及古代天文仪器的基本知识，建立对天球坐标系的直观概念，初步理解日晷指示时间的原理，为后续日晷制作环节做好知识储备。现代天文学导览在现代展区中，学生将参观现代的天文观测仪器，学习基础的现代天文知识，了解当今天文学成就及最前沿的研究，感受宇宙空间跨度之大和时间跨度之久。动手做日晷动手制作日晷是本次活动的实践环节。本环节中，学生将运用所学的日晷知识，动手制作日晷，并拿到户外（如果天气允许）对其制作成果进行检验。让学生了解到，实践是检验真理的唯一标准。课程亮点与收获：本课程创新之处为，首创了地平式日晷表盘绘制

11、的教学方案，将复杂的球面天文学计算问题简化为初中生可以理解、可以动手操作的课堂活动。数字天象厅的球形幕承接规模：220 人；授课地点：北京师范大学附属中学京西分校课程名称：天文学家的眼睛课程重点环节介绍：伽利略的故事“望远镜的历史”展开，在本环节，教师将为学生讲述望远镜发明家的历史，并以影片展映方式提升课堂趣味性。科普影片播放望远镜是天文学家的眼睛，是我们探索宇宙的重要工具，本 课教师为学生播放一段科普影片，详细介绍现代大型天文望远镜的发展及科技进步。课程亮点与收获：在本课程中，学生将围绕“天文学家如何观察天空”这一问题，实践从探索问题背景、提出假设到通过观察与动手实验验证假设的科学研究过程。

12、在本课程中，学生将了解关于望远镜的历史、发展，以及结构和分类等基本知识；学习天文望远镜的原理和使用天文望远镜观测的方法；亲自动手制作望远镜，巩固及验证所学的知识。通过本课程，学生不仅能学习到观测天文学的基本知识，更能了解科学探究的过程和乐趣，培养自学能力和动手操作能力。承接规模：220 人；授课地点：北京师范大学附属中学京西分 校承接规模：220 人；望远镜的原理及制作要观测遥远的天体，天文学家需要借助天文望远镜。在本环节，教师将向学生揭示天文学的重要 观测手段，并指导学生亲手制作重要天文观测仪器折射式望远镜、了解现代天文仪器在天文学发展中起到的重要的作用。尝试组装望远镜探索天文望远镜课程名称

13、：中医药博物馆参观与体验课程重点环节介绍：参观中国医学史展厅在本环节，教师将为学生讲中医、中药的起源，认识我国历代的医家以及背后的故事中药综合展厅中药综合展厅陈列常用中药近 600 种、1500 多份中药标本，另有药用动物剥制与药 用植物浸制标本 近 300 种及数百幅药用植物 彩色照片。通过指导老师的的讲解与带领，能 让学生了解丰富而生动的中医药知识。针灸铜人的展示展示的铜人是在清光绪铜人原件上翻模复制的，身高 182 厘米，664 个腧穴，357 个穴名，是古代进行针灸教学与考试的工具。课程亮点与收获在本课程中，了解中医、中药的源远流长，知道伏的故事。掌握扁鹊“起死回生”的故事，名医华佗创

14、制了“五禽戏”，西汉王对汉墓出土的“导引图”是现代保健功法的雏形，了解针灸铜人的历史，作为古代的教学工具是如何使用的， 了解“杏林春暖”、“大医精诚”等中医药常用词语的来历。掌握中药的三大来源，青蒿素提取自植物“黄花蒿”，及中药青蒿，了解青蒿素的功效及历史意义，古代金石学家葛洪如何通过其著作启发屠呦呦荣获诺贝尔奖的，了解一些贵重中药的功效。理论：讲解心肺复苏术、外出血的止血方法与 包扎方法及骨折处理、水银血压计的使用方法 等急救知识。演示：示范心肺复苏术、外出血的止血方法 与包扎方法及骨折处理、水银血压计的使用。承接规模：120 人；课程地点：北京中医药大学课程名称：初级急救技术与实践课程重点

15、环节介绍动手：在辅导老师指导下学会八字包扎法、大悬臂带法与水银血压计的使用。课程亮点与收获：1、教师讲演与学生实践相结合，锻炼学生动手能力，掌握急救操作方法。2、分组学习，并进行点评，师生更多地互动，激发学习热情，规范学生操作。3、增加学生急救知识储备，增强学生面对险情时自救与互救能力，围绕中学生的生活，贴近家庭与个人需求，实用性强。承接规模：120 人；课程地点：北京中医药大学课程名称：轮式机器人实践活动课程重点环节介绍在北方工业大学的专属实验楼，进行轮式机器人的组装、调试与运行。学习轮式机器人的工 作及控制原理，通过动手实践操作让学生掌握 轮式机器人工作原理。智能移动机器人，是一个集环境感

16、知、动态决策与规划、行为控制与执行等多功能于一体的 综合系统。它集中了传感器技术、信息处理、 电子工程、计算机工程、自动化控制工程以及人工智能等多学科的研究成果，代表机电一体化的最高成就，是目前科学技术发展最活跃的 领域之一。随着机器人性能不断地完善，根据移动方式来分，可分为：轮式移动机器人、步行 移动机器人(单腿式、双腿式和多腿式)、 履带式移动机器人、爬行机器人、蠕动式 机器人和游动式机器人等类型；组装具备触须的轮式机器人，通过分组，组装机器 人，锻炼同学们的团队协作能力下载程序，测试机器人避障功能。课程亮点与收获：课程中由学生自己动手组装带触须避障功能的轮式机器人，并验证其避障功能，理论与实践结合，难度可控，趣味性强。承接规模：50 人；课程地点：北方工业大学课程名称：智能小车设计制作课程重点环节介绍在北方工业大学的专属实验楼，进行智能小车手工组装、调试与运行。学习智能机械装备的工作及控制原理，通过动手实践操作让学生掌握整体化操控的技巧。智能小车作为现代的新发明，是以后的发展方向，他可以按照预先设定的