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1、2006 年物理高招能力要求 1、 理解能力 理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件， 以及它们在简单情况下的应用；能够清楚的认识概念和规律的表达 式（包括文字表达和数学表达） ；能够鉴别关于概念和规律的似是而 非的说法；理解相关知识的区别和联系。 理解能力是最基本的能力，不能理解所学的知识，就谈不上应用 所学知识。学习任何一门课程， “记”是必要的，如果学了一门课程，但 什么都不记得，结果与没有学无差别。在理解的基础上记，就不会是 死记硬背。在学习物理的过程中， “理解”特别重要，只有理解了的东西 才能真的记住它，才可能应用它；只有理解所学的知识，才可能激发 学习的兴趣。如
2、果在学习物理的过程中，死记一大堆名词、定义、定 律符号、公式，而不理解它们的含义、联系和区别，一定会感到越学 越苦。要学好物理，必须切实提高理解能力 （1）要弄清楚任何一个公式中物理量的准确物理意义。要花力气 养成严谨认真的学习作风，不能只是笼统地知道每个符号的名称。对 于物理学中的定义，必须准确理解其含义，弄清定义表述中的关键词 及其意义以及有关的实际背景。 （2）对概念和规律的含义一定要准确理解，要懂得其中的物理道 理，弄清其使用条件；要区分哪些规律或公式具有 q 普遍意义，哪些 只能在某些特殊条件下才成立，而不是死记一个公式或硬背一段叙 述。对于相关的概念、规律的联系和区别必须有清楚的认
3、识，这样才 可能具有鉴别似是而非的说法错误观点的能力。 （3）处理物理问题时，有时可从不同的角度或用不同的方法来处 理，这要求考生有灵活处理问题的能力。要提高这种能力，其基础是 要把物理学中的一些基本概念和基本规律理解透彻，对相关知识之 间的联系力求融会贯通，这样，处理问题时的“自由度”就会大些。 （4）物理规律、状态和过程常可用图像来表示，这是一种重要的 研究和处理物理问题的方法。在高中物理教学中，有很多这方面的内 容，如力学中的 vt 图、振动图线和波形图，电学中的电路图、IU 图等。在这些图像中，很多并不是观察到的实物图，而是一些量与量 之间的关系图或示意图。因此，学习时要理解这些图像或
4、图线表示的 物理意义，能够通过图像或图线理解物理概念、规律。能根据对图像、 图线的理解，把物理意义用文字、语言表达出来。2、推理能力 能够根据已知知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和 论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地 表达出来. 推理能力是学习物理、研究物理过程中不可缺少的一种重要能 力。在推理思维过程中往往会发现问题、提出问题，从已有的理论出 发，进行合乎逻辑的推理，可以得出尚未被人们发现的重要结论，结 论一旦被实验证实，可变成新的发现；若得出的结论被实验否定，则 有可能修正原有的理论甚至提出新理论。这类例子在物理学的发展 史中是很多的。物理学中推理的每一
5、步，都要以理论和事实为依据，同时进行逻辑思维，绝对不能凭空臆造或作出不合逻辑的推理。因此， 深刻理解和熟悉各种基本概念和基本规律，认真分析事实，是进行推 理的前提和基础。重视推理能力的培养将有助于对物理内容的理解 进入融会贯通的境界。 、1、根据已有的理论导出新形式的理论，或根据已知的知识和条 件，对物理问题进行推理，得出正确结论，以及把逻辑推理的 论证过程简明正确地表达出来，都是推理能力的一种重要表 现。 、2、对物理问题进行推理时，有时可根据问题所给的条件，先做 某种假设，然后推理，再根据推出的结论合理与否，来判断假 设的正误，从而有助于整个问题的分析和判断，这也是一种重要的推理能力。 3
6、、分析综合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、 物理过程和物理情景，找出其中起主要作用的因素及有关条件；能 够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联 系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。 、1、在处理物理问题时，要对具体问题进行具体分析，弄清所给 问题中的物理状态、过程和情景，找出对问题产生影响的各 种因素，区别各因素的地位和作用。不仅对较复杂需要这样 做，对较简单的问题也需要这样做，只有分析清楚，才能得出正确答案。 、2、对于比较复杂的问题，首先要对问题进行具体分析，分析清 楚与问题有关的各个方面，找出它们之间的联系；要能够把
7、 复杂问题分解成若干简单问题；然后综合应用多方面的知识 和可利用的方法解决遇到的问题。4、应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并 根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表 达、分析。 、1、能根据具体的物理问题列出物理量之间的关系，能把有关的物理条件用数学方程表示出来。 、2、在解决物理问题时，往往需要经过数学推导和求解，或用合 适的数学处理，或进行数值计算；求得结果后，有时还要用图 像或函数关系把它表达处来；必要时还应对数学运算的结果 作出物理上的结论或解释 、3、能够运用几何图形、函数图像进行表达、分析。物理规律、状 态和过程常用图像 表示，要能够对物理规律、状态和过程在 理解的基础上用合适的图像、图线表示出来，会用图像、图 线来处理问题。 5、实验能力 能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的， 理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分 析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。
