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1、小题组合训练 16 语言知识+语言表达+默写(用时:20 分钟) 1.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( ) A.不同时代的熨斗尽管造型多样,用途迥异,但无一例外的黝(yu)黑、沉实,仿佛被它熨平的, 不光是峨冠(gun)博带,还有隐藏在时间缝隙里的各种褶皱。B.三生三世十里桃花这部改编至唐七同名小说的古装玄幻电视剧于未播之前就深陷 (xin)抄袭争议,在微博和豆瓣(bn)网上遭遇了网友的大量抵制。 C.新发现的天一阁所藏抄本琅(lng)嬛文集,收录了张岱佚(y)文二十余篇,即使相同篇目 者也多有异文,可以订正今本的很多讹误。 D.街角的长凳上坐着一个老头,他戴着一顶皱(z
2、hu)巴巴的帽子,帽沿耷(d)拉在前额上,眼袋 松弛下垂,一副疲惫不堪的样子。 阅读下面的文字,完成第 23 题。 近年来,语文教育和作文教学有应试化、模式化倾向,学生的创造力和想象力都受到限制。 【甲】大赛评委之一、西南大学教授蒋登科认为,语文素养对青少年发展尤其重要,它可以培 养孩子的观察能力、表达能力、思维能力,也是孩子情感进化、人格养成的重要手段。作为 语文素养的集中体现,作文应该“真实和真诚”,感知社会,表达思想,而不应该是模式化的套路。【乙】从应试八股文中退变创新,回归作文本源,全国中小学生创新作文大赛的诞生,便 有着这样的初衷。命题理念上以“科学、人文、生活”为导向,提倡“真实的
3、体验、新鲜的内 容、灵动的感悟”;【丙】写作方式上提倡回归基础、回归现实、回归语文基本素养、回归 写作基本规范的创作;评卷方式上,邀请大学教师、著名作家、中小学语文特级教师等担任评 审,保证阅卷过程的公平、公正与权威。 2.文段中加点的词,运用不正确的一项是( ) A.尤其 B.退变 C.诞生D.初衷 3.文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是( ) A.甲 B.乙 C.丙 4.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.PM2.5 俨然已成为中国当下最敏感的话题之一,1 月 30 日全国雾霾面积已达到 143 万平方 公里,社会各界呼吁尽快出台治理空气污染,各城市和地区开始探索治霾之道。 B
4、.他处事谨慎,善于思考,也很有主见,对别人的意见从来不随便苟同。 C.寻找人类的精神家园,就是寻找人作为文化的人应该得到的一个朴素宁静的安居的住所。 D.古人在写诗过程中常常倾注颇多心力在一两个字上,这一两个字常常使诗歌有一种“言有 尽而意无穷”的艺术效果产生出来。 5.请把下面的句子组成语意连贯的一段话,只写序号。 音乐创作的过程是一种特殊而复杂的艺术生产过程和审美创造活动。作家 , , , , , 。整个创作过程是形象与抽象、感性与理性等多种思维方式和心理形式共同参与协作完成 的。 通过音乐语言加以表现 对生活素材进行选择、加工、重组、创造 形成直接或间接的体验 并将自己的思想感情、理想观
5、念等融入作品之中 以现实生活为基础产生创作冲动 6.阅读下面的材料,为“全民国防日”拟写一则公益宣传语。要求:使用对偶的修辞方法,不超过 24 字。 每年 9 月的第三个星期六为全民国防教育日。国防教育的要义就是国家之防卫。只有 每一个公民都自觉地保卫国家,捍卫主权,国家才能建立起强大的国防。7.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选 3 小题) (1)子曰:“克己复礼为仁。一日克己复礼, ,为仁由己, ?”(论语) (2)近自托于无能之辞, ,考之行事,综其终始, 。 (司马迁报任安书) (3) ,东望武昌,山川相缪, 。 (苏轼赤壁赋) (4)恨相见得迟,怨归去得疾。 , 。 (王实甫长亭送
6、别) (5)十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。 , 。 (李贺李凭箜篌引) 答案： 1.C 解析 A 项,“黝”应读“yu”;B 项,“编至”应为“编自”;D 项,“帽沿”应为“帽檐”。 2.B 解析“退变”应为“蜕变”。 3.B 解析“八股文 ”应为“八股文”。 4.C 解析 A 项,宾语中心语残缺,在“出台治理空气污染”后加“的有效办法”。B 项, “随便”与“苟”重复。D 项,句式杂糅,可将“产生出来”删去。 5.答案 解析创作过程:现实生活形成体验产生冲动进行创作融入自我语言表达。6.答案示例(1)众志成城兴中华,万众一心固国防。 (2)心连心,凝聚民族魂;肩并肩,铸就国防坚。 (3)同心同德提升国防意识,群策群力筑造钢铁长城。 解析宣传语需揭示所宣传内容的实质,同时要起到鼓舞、激励、号召等宣传作用。 宣传“全民国防日”,目的就是让“每一个公民都自觉地保卫国家建立起强大的国防”, 可见“全民”“国防作用”是关键点。同时还要注意使用对偶的方法。 7.(1)天下归仁焉 而由人乎哉 (2)网罗天下放失旧闻 稽其成败兴坏之理 (3)西 望夏口 郁乎苍苍 (4)柳丝长玉骢难系 恨不倩疏林挂住斜晖 (5)女娲炼石补天处 石破天惊逗秋雨
