《2016年昆明高新区教师招聘考试历年真题单选题汇编(六)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年昆明高新区教师招聘考试历年真题单选题汇编(六)（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1.与建构主义理论观点一致的是( )(2012 安徽)A.学习不依赖于学习者以前的经验B.学习过程是自己对意义的理解过程C.学习是接受知识D.学习者必须建构起自己的意义【答案】B。建构主义理论认为，学习是依赖于学习者以前的经验的，学习是学生自己建构意义的过程，学习者并非必须要建构自己的意义。2.小学生有错误行为时，家长便限制她看动画片，不让其从事有趣的活动，属于()(2014 年河南)A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退【答案】C。3.()是学校教育的中心环节。(2010 年湖南)A.上课B.教学C.工作D.交往【答案】B。教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。4.位于我国教育
2、法体系的第一层次，以宪法为依据定制的基本法律是：( )(2012 年辽宁)A.教育法B.教师法C.义务教育法D.高等教育法【答案】A。我国的教育法体系由纵向 4 个层次和横向 6 个部门构成。教育法位于我国教育法体系的第一个层次。它是以宪法为依据制定的基本法律，主要规定我国教育的基本性质、地位、任务、基本法律原则和基本教育制度等。部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，教育行政法规位于教育法体系的第三个层次地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于教育法体系的第四个层次。5.衡量人的品德的主要标志是()。(2008 年山西)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】D。道
3、德的知、情、意、行四个环节最终应落实到行动上。6.个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性铂个体发展的需要来确定教育目的，这是 ( )的观点。(2009年吉林)A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文七本位论【答案】C。个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制订教育目的和建构教育活动。7.()是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(2010 年湖南)A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.电化教学【答案】A。课堂教学是现代学校教学的基本形式。课堂教学可以大规模地向全体学生进行教学，一位教师能同时教许多学生，扩大了单位
4、教师的教学能量，有助于提高教学效率，而且能使全体学生共同前进。8.把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )(2009 年河南)A.课程内容的组织方式B.课程制定者或管理层次C.课程设置的要求D.课程内容所固有的属性【答案】C。9.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。(近年安徽)A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫【答案】B。在大教学论中，夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术“。10.教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了()(2011 年河南)A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配
5、D.注意的转移【答案】C。注意的稳定性是个体在较长时间内将注意集中在某一活动或对象上的特性。与之相反的注意品质是注意的分散。个体的需要和兴趣是注意稳定性的内部条件；活动内容的丰富性和形式的多样性，是注意稳定的外部条件。注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。一般成人能同时把握 46(3-7)个没有意义联系的对象。注意的广度随着个体经验的积累而扩大。同时，个体的情绪对注意的广度也有影响，情绪越紧张，注意广度越小。注意的分配也就是通常所说的“一心二用”，是指个体的心理活动同时指向不同的对象的特点。如一边看电视，一边打毛衣。注意分配的条件是，同时进行的活动只有一种是不
6、熟悉的，其余活动都达到了自动化的程度。注意的转移是个体根据新的任务，主动地把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的转移要求新的活动符合引起注意的条件。同时，注意的转移与原先注意的强度有关。原先的注意越集中，转移就越困难。1.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为( )(20009 年河南)A.说服法B.榜样法C.表扬奖励与批评处分D.锻炼法【答案】B。2.当人们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，过一会视觉才能恢复正常，这一过程叫做( )(2012 年辽宁)此资料由云众教育提供，更多时间考试信息请关注微信 13629477159A.暗适应B.明适应C.
7、前摄抑制D.倒摄抑制【答案】B。题干是明适应现象。3.新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。(近年安徽)A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观【答案】A。新课程改革中提出的课程“三维目标“是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。4.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是()。(2008 年山西)A.教育实验观察B.严格控制的观察C.全结构式观察D.教育现场观察【答案】D。5.个体对挫折的反应和应对取决于()(2010 年河南)A.对挫折的认知B.情境C.个体的性格D.对结果的预期
8、【答案】A。对挫折的认知决定着我们对待挫折的态度和反应。一个人如果对挫折的认知是积极的，那么他的挫折反应就会相对积极。相反则容易产生消极情绪。6.人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的( )(2012 年安徽)A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性【答案】B。知觉的选择性是指人在知觉事物时，对外来刺激有进行选择性加工的能力。当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。用红笔划出重点利用的是知觉的选择性。此资料由云众教育提供7.个体道德的核心部分是()。(2010 年湖南)A.道德认识B.道德观念C.道德情感D.道德行为【答案
9、】A。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，它是个体道德的核心部分。8.听觉中枢位于大脑皮层的( )。(2009 年吉林)A.颞叶B.枕叶C.布洛卡区D.顶叶【答案】A。视觉中枢位于枕叶内，听觉中枢位于颞叶内。9.我国中小学教学管理工作的职能部门是( )(2012 年辽宁)A.教研组B.学年组C.教导组D.教研室【答案】D。10.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有()(2011 年河南)A.活动性B.独创性C.目的性D.交通性【答案】B。活动性是指让学生参与某种亲身的体验。目的性的培养属于旧课程思想方法，新课程不再提倡目的性，
10、因此该题不能选该项。交通性适合正确答案相关的迷惑选项。本题所述是培养学生独创能力的方法，因此选 B。1.“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容“，这是一种( )。(2009 年吉林) A.再认 B.有意再现 C.直接再现 D.间接再现 【参考答案】D。间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容“，这是通过名字间接再现旧面孔。2.学生认识的主要任务是( )(2012 年辽宁) A.总结学习经验 B.有意义的接受学习 C.开发智力 D.学习间接经验 【参考答案】D。学生认识的任务有直接经验和间接经验两种，但主要以间接经验为主。3.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程
11、的技能就是( )(2009 年河南) A.学习策略 B.认知策略 C.学习方法 D.元认知 【参考答案】D。4.教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是()(2013 年河南) A.知识经验 云众祝你考试成功B.定势 C.问题表征 D.心理准备 【参考答案】C。问题表征就是问题呈现的不用知觉方式。5.程序教学的基础是()心理学。(2010 年湖南) A.构造主义 B.认知主义 C.行为主义 D.实用主义 【参考答案】C。程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过刺激-反应-强化一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。6.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人
12、只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。(2008 年山西) A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育 D.实质教育 【参考答案】B。个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。7.采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是()(2014 年河南) A.调查法 B.行动研究法 C.观察法 D.实验法 【参考答案】A。8.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是( )(2012 年安徽) A.内部动机 B.外
13、部动机 C.社会交往动机 D.自我提高动机 【参考答案】A。这句话的意思是学会知识的不如勤于学习的，勤于学习的不如喜欢学习的。它体现的是学习兴趣的内部动机的作用。9.在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆“拘教育家是( )。(2009 年吉林) A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.荀子 【参考答案】A。出自论语。10.作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是()。(近年安徽) A.杜威 B.卢梭 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 【参考答案】C。赫尔巴特最主要的教育观点是：教育的最高目的是道德和性格的完善。1.在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是()。(
14、近年安徽省)A.教育者B.受教育者C.教育措施D.教育内容【答案】A。教育者是构成教育活动的基本要素之一，是教育活动的主导因素。2.阅读、写作、运算技能是( )(2012 年安徽)A.运动技能B.动作技能C.策略技能D.心智技能【答案】D。心智技能也称认知技能或智力技能，是通过学习而形成的合乎法则的智力活动方式，如阅读技能、写作构思技能、观察技能等。3.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是()。(2008 年山西)A.弗洛伊德B.华生C.桑代克D.巴甫洛夫【答案】A。这是一种典型的内发论。弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然
15、本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。4.()发明了发现学习法。(2010 年湖南)A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳【答案】D。布鲁纳的著名论点任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童，而理智上忠实的形式应适合儿童认知发展水平，因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。5.学校德育的基本途径是()(2013 年河南)A.团队活动B.课外校外活动C.品德课和各科教学D.班主任工作【答案】C。学校德育的基本途径是思想品德课和其他学科教学6.在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为( )(2009 年河南)A.变化B.改变C.变式D
16、.突出【答案】C。7.教学活动的中心环节是()(2010 年河南)A.上课B.备课C.学业成绩的检查与评定D.作业的布置【答案】A。上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。8.法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育，也有教师与学生，并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育，这种理论是：( )(2012 年辽宁)A.教育的心理学起源论B.教育的社会学源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论【答案】D。教育的生物起源说是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源论者以达尔文生物进化论为指导，把教育的起源归之于动物的本能行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，完全否认了人与动物的区
