八年级语文下册第四单元训练

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1、八年级语文下册第四单元训练 一、基础知识平台（共 16 分） 1.看拼音写汉字。 （4 分） 蹲( ) ( )和 ( )喻 招（ ） ( )朴 ( )讳晶（ ）规（ ） 2.结合具体语言环境解释加点词语。 （4 分） （1）或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。 （2）也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而 出。 3.判断正误（4 分） （1） 云南的歌会出自现代作家沈从文之手，中篇小说边城标志着他小说的 成熟。 （ ） （2）汪曾祺的端午的鸭蛋文笔自然生动，语言平实。作者善于从小场景、小 叙事中写出人生的滋味。 （ ） （3）生活中处处都是美，鲁迅从

2、街头巷尾的商贩的吆喝中听出了生活情趣，因而 写下了吆喝一文。 （ ） （4）当代作家冯骥才在俗世奇人中塑造了两位有着独特技艺、独特性格的民 间高人的形象。他的小说神鞭荣获全国优秀中篇小说奖。 （ ） 4.名句积累（4 分） 古诗词中以流水喻愁的句子很多，请写出连续的两句。二、综合性学习实践（44 分） （一）课内现代文阅读（14 分） 阅读吆喝选段回答问题。 叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆 制成的玩具，就吆喝：“小玩艺儿赛活的。 ”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常 卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：“蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿 来，西

3、葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。 ”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟” 。有的借甲 物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨” 。 “葫芦儿冰塔儿”既简洁又 生动，两个字就把葫芦（不管是山楂，荸荠还是山药豆的）形容得晶莹可人。卖山里红 （山楂）的靠戏剧性来吸引人， “就剩两挂啦” ，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红 色果子。 有的小贩吆喝起来声音细而高，有的低而深沉。我怕听那种忽高忽低的。也许由于 小时人家告诉我卖荷叶糕的是“拍花子的” （拐卖儿童的） ，我特别害怕。他先尖声尖气 地喊一声“一包糖来” ，然后放低至少八度，来一气“荷叶糕” 。这么叫法的还有个卖荞 麦皮的。有一回他在我身后“哟

4、”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶” 。 1.在文中画出你喜欢的句子，试体会作者的语言特色。 （4 分）2.你认为当年“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓了一个马趴，多年以后，回忆起这 叫卖声，作者应该是一种怎样的情感？（2 分）3.选文的第一段叫卖有的吆喝告诉你制作过程，有的借甲物来形容乙物，有的靠戏剧 性吸引人。在生活中，你听到类似的叫卖声吗？如果有，请写出一两句。 （4 分）4.文中说，叫卖实际上就是一种口头广告，请你为自己所喜欢的食品或饮料设计一个 口头广告。 （4 分） （二）课外现代文阅读。 （26 分） 阅读下文，回答问题。 浮生若茶 茶叶因沸水

5、释放出深蕴的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽 香 一个屡屡失意的年轻人迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆， （）丧的对释圆说： “像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，有什么用呢？” 释圆入定般坐着，静静地听着这位年轻人的叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小 和尚：“施主远道而来，烧一壶温水送上来。 ”小和尚诺诺着去了。 少顷，小和尚送来一壶温水，释圆抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏了，放 在年轻人面前的茶几上，微微一笑说：“施主，请用茶。 ”年轻人俯首看看杯子，只见 杯子里微微的冒出几缕水汽，那茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆：“贵寺怎么 用温水冲茶？”释圆微笑不语，只是示

6、意年轻人说：“施主请用茶吧。 ”年轻人只好端 起杯子，轻轻呷了两口。释圆说：“请问施主，这茶可香？”年轻人又喝了两口，细细 品了品摇了摇头说：“这是什么茶？一点茶香也没有呀。 ”释圆笑笑说：“这是闽浙的 名茶铁观音啊，怎么会没有茶香？”年轻人听说是上乘的铁观音，又忙端起杯子吹开浮 着的茶叶呷两口，又再三细细品味，还是放下杯子肯定地说：“真是没有一丝茶香。 ” 释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水过来。 ”小和尚又诺诺着 去了。少顷，便提来一壶吱吱吐着浓浓白汽的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮 了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水，放在年轻人面前的茶几上。年轻人俯首去 看

7、杯子里的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的 清香便从杯子里（）地溢出来。 嗅着那清清的茶香，年轻人禁不住去端那杯子，释圆说：“施主少候。 ”说着便提 起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子 ，只见那茶叶上上下下沉沉浮 浮得更嘈杂了。同时一缕更醇更醉人的茶香（）地升腾出来，在禅房里轻轻地 弥漫着。释圆如是注了五次水，杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水，沁得满屋生香。 释圆笑着问道：“施主可知道同是铁观音却为什么茶味迥异吗？”年轻人思忖到：“一 杯用温水冲沏，一杯用沸水冲沏，用水不同吧。 ”释圆笑笑说：“用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水的茶，茶叶就轻轻地

8、浮在水面上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的 清香呢？而用沸水的茶，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶 叶就释出了它春雨的_，夏阳的_，秋风的_，冬霜的 _。 世间（ ）众生，又何尝不是茶呢？那些不经风雨的人，平平静静生活， 就像温水沏的淡茶平静地悬浮着，弥漫不出它们生命和智慧的清香，而那些栉风沐雨饱 经（）桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们，就像被沸水一次次冲沏的茶一 样溢出了他们生命的脉脉清香。 是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮清茶？而命运又何尝不是一壶温水或沸水呢？ 茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷， 才能留下我们脉脉人生的幽

9、香！ 1.给加点字注音。 （4 分） 思忖（ ） 沮丧（ ） 栉风沐雨（ ） 呷了一口（ ） 2.依次填入文中四处空格的词语恰当的一项是（4 分） （ ） A.清冽、炽热、醇厚、清幽 B.清幽、醇厚、炽烈、清冽 C.清幽、炽烈、醇厚、清冽 D.清冽、醇厚、炽烈、清幽 3.失意的年轻人迢迢来到普济寺寻到释圆的真正目的是什么？（4 分）4.文章的标题是“浮生若茶” ，作者为什么把短暂的人生比作“茶”？谈谈你对作者的 这一观点的理解？（4 分）5.文章中老僧通过比喻，向“屡屡失意的年轻人”讲述的一个道理是： _ _。 （4 分）6.文中老僧说茶，说是一种生命的哲学，命运的辩证法。人难免遇到大大小小的

10、挫折。 挫折是什么？有人说：它像寒冰的雪，熬过了，人生便会绿草如茵。仿照例句写两句话。 （4 分）7.文题“浮生若茶”含义隽永，蕴含了深刻的人生哲理，如让你仿照此文题目，结合 现实生活中的感受，也写一篇类似短文，你将如何拟题。 （2 分）（三）文学放飞（4 分） 古典名著水浒传中，塑造了许多栩栩如生的人物，通过积累写出一位你佩服的 人物姓名及你对他的评价和有关情节。 三、作文（40 分）题目：做人，从_开始（补全题目，完成作文） 作文要求：卷面整洁；新颖，有创意；500600 字。参考答案参考答案 一、1.踞 酬 譬 揽 淳 忌 莹 矩 2.（1）即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。 （2）引经据

11、典：引用经典中的话作为立论的根据。 3.（1） （2） （3） （4） 4.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 二、 （一）1.有一回他在我身后“哟”了一声，把我吓了个马趴。等我站起身来， 他才用深厚的男低音唱出“荞麦皮耶” 。语言质朴，但也不乏幽默风趣。 2.也许当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐，引来一阵颤栗，但事过多年 后，作为成年人的作者回忆起来，便只剩下有趣和怀念。 3.（1）冰糖葫芦，嘎嘎脆、嘎嘎甜。 （2）大瓜子，比种子还大的大瓜子。 4.提示：我喜欢的饮料是：非常可乐。 口头广告：喜气洋洋，喜从天降，喜聚一堂，有喜事，当然非常可乐。 （二）1. 2.C 3.向释圆寻求解脱痛苦的办法。 4.（1）因人生与沏茶道理相同。 （2）人生如茶，经历浮现坎坷，才能留下人生幽香； 不经风雨，生活平静的人生，就像温水沏的茶平淡悬浮着，不能飘出生命和智慧的幽香。5.茶叶在沸水中浮沉释放幽香，人生在坎坷中绽放花朵 6.（1）挫折是突来的风雨，风雨过后，人生便会出现美丽的彩虹。 （2）挫折是狂猛的暴风，顶住了，人生便会风和日丽。 7.提示：人生如棋 （三）提示：最佩服的人物：吴用； 性格：沉着、冷静、足智多谋； 有关情节：智取生辰纲、智取大明府。 三、略