《环境与土木建筑学院绩效津贴分配方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《环境与土木建筑学院绩效津贴分配方案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1环境与土木建筑学院绩效津贴分配方案（定稿）为进一步深化人事分配制度改革，建立有效的竞争激励机制和约束机制，推动我院各项工作的不断进步，提高办学质量和效益。根据人事部、财政部、教育部实施意见 （国人部发（2006）87 号） 、 关于高等学校岗位设置管理的指导意见 （国人部发（2007）59 号）和教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法 （教人20074 号） 、 佛山科学技术学院绩效津贴设置与管理试行办法（佛科院2009105 号）等文件精神，结合学院的实际，制定本方案。第一部分第一部分 指指导导思想和原思想和原则则一、指导思想和原则一、指导思想和原则（一）坚持以教学工作为中心，有利于推动学
2、院的改革与发展，有利于学科专业建设发展，有利于高水平师资队伍的建设，有利于调动广大教师的积极性。（二）坚持从人才培养、科学研究和社会服务的需要出发，统筹学科专业建设，兼顾教师、实验技术人员、管理人员数量和结构现状，规范设置各类岗位，合理确定岗位总量。（三）坚持以岗定薪、按劳取酬、多劳多得、优劳优酬、岗动薪动的分配原则。（四）坚持公开、平等、竞争、择优为导向的聘用原则，严格标准，宁缺毋滥，不搞平均，合理流动，能上能下。二、学校人事分配制度的基本框架二、学校人事分配制度的基本框架学校实施“基本工资绩效津贴（岗位津贴、业绩津贴）政策性补贴年终考核奖”分配机制，其中绩效津贴由岗位津贴与业绩津贴组成。1
3、、基本工资按照各类岗位人员的职称职务，由学校统一按月发放。2、凡完成各部门制定各岗位职责的教学、科研等基本岗位工作任务的人员，考核在称职以上的方能享受岗位津贴。学校根据受聘人员的类别、职务和职称级别，逐月预发岗位津贴。学校还设置教授（正高）津贴，按照现行佛山市确定的事业单位教授（正高）人员岗位津贴标准的 5%发放到该类人员。3、政策性补贴（指节日慰问金、计生奖等）由学校统一核定后根据佛山市的规定标准和时间发放。4、业绩津贴由学校根据佛山市下拨人员岗位津贴标准按比例和师生人数，切块到学院，由学院按本方案进行考核和核算后，报学校人事部门核准后发放。25、年终考核奖由学校根据学院按各岗位的基本要求的
4、考核结果，进行研究审批后，凡考核达到要求者，由学校核定后统一发放。第二部分第二部分 岗岗位位设设置与置与岗岗位位职责职责一、教师的岗位设置与职责一、教师的岗位设置与职责教师岗位分教授、副教授、讲师、助教、新教员五个级别。（一）各级教师岗位的共同职责（一）各级教师岗位的共同职责1.根据学校职能部门和学院的计划和分工，参加学科建设、专业建设、课程建设和教材建设工作；2.根据学校职能部门确定的人才培养计划和学院的要求，开展教学大纲和教学计划的制订、修订等工作；3.根据学院安排完成教学工作水平评估、专业教学评估、实验室评估等工作；4.根据学院安排完成学士学位、硕士学位授权申报工作的相关任务；5.根据学
5、院安排完成各种教学、科研、社会服务等方面的集体报奖或申报评审工作的相关任务；6.参加学校职能部门或学院组织的各类教学研讨会和学术研讨会；7. 按照学院和系、专业分工，做好各种教学、科研以及社会服务等工作中数据、信息及资料等技术档案和教学档案的收集、汇总、保管等工作；8.在各种教学、科研以及社会服务等工作中，保持本人负责或使用仪器设备、各种耗材以及其它工具处于正常、有效、安全的运行状态；9.根据学院安排完成校内各种兼职（如系主任、实验室主任、班主任等）工作；10. 根据学院安排完成各种课外指导等工作任务；11.完成学院规定的课程实习、认识实习、生产实习、毕业实习、实训指导等实践教学环节的工作量。
6、12.根据学院安排完成各种考试监考、试卷和毕业论文（设计） 的互查等任务；13.完成学院、系和专业安排的其它工作。（二）各岗位的（二）各岗位的具体职责具体职责教授岗位教授岗位1.完成本办法规定的各级教师岗位的共同职责。2.教学与人才培养工作1) 每年为全日制本科生授课的计划理论和实验学时不低于 72 学时，无教学事故发生，教学质量评估每年在合格以上。2）每年作为第一指导人指导该专业（方向）本科生毕业论文（设计）平均人数或由专业安排。33）一个聘期内至少完成 1 项教学改革与研究方面的成果。如以第一作者公开发表教研论文 1 篇，或主持完成校级及以上教研课题 1 项等。3.科研工作本人每年以学校名
7、义取得下列业绩或奖励之一：1）作为主持人获省部级以上教研或科研项目 1 项，或者完成的省部级以上教研或科研项目通过省部级以上鉴定；2）以本人名义获得到账科研（教研）经费，理工类 4 万元，管理类 2 万元；（本条以一个聘期考核）（本条以一个聘期考核）3）独立或以第一作者在国内核心以上期刊上发表学术论文 1 篇；4）独立或作为第一作者出版学术专著 1 部；或者主编出版至少 1 门课程教材，或者作为副主编的教材列入教育部规划教材；5）作为主持人获得省部级以上教学或科研成果奖励 1 项；或者艺术类教师作为第一著作权人参加或作品在省级以上的专业部门组织的音乐会、展览会获提名奖或优秀奖；6）作为主持人获
8、职务发明专利 1 项；7）服务地方，为地方经济社会发展事业做出突出贡献，得到市级以上政府的部门表彰；8）作为专业建设主要负责人（排名前三位）带领本专业教师将本专业建设为省部级以上重点专业或名牌专业，或者作为某门课程建设主要负责人（排名前三位）带领相关老师将本课程建设为省部级精品课程或优秀课程，或者作为实验室建设主要负责人（排名前三位）带领相关老师将本实验室建设为省部级以上重点实验室；9）作为第一指导人指导学生在课外教学创新和竞赛活动获省部级以上奖励。4. 其它工作完成校内有关兼职工作；服从上级领导工作安排，完成学院、系、专业和实验室交给的其它工作。副教授岗位副教授岗位1.完成本办法规定的各级教
9、师岗位的共同职责。2.教学与人才培养工作1) 每年为全日制本科生授课计划理论和实验学时不低于 108 学时，无教学事故发生，教学质量评估每年在合格以上。2）每年作为第一指导人指导该专业（方向）本科生毕业论文（设计）平均人数或由专业安排。3）一个聘期内至少有 1 项教研成果。如作为主持人或主要参加者（前三名）完成了 1 项校级及以上教改或教研课题，或以第一作者公开发表教研论文 1 篇等。3.科研工作4本人每年以学校名义取得下列业绩或奖励之一：1）作为主持人获市厅级以上教研或科研项目 1 项；或者作为主持人完成市厅级以上教研或科研项目并通过市厅级以上鉴定；2）以本人名义获得到账科研（教研）经费，理
10、工类 3 万元，管理类 1.5 万元；（本条以一个聘期考核）（本条以一个聘期考核）3）独立或以第一作者在国内期刊上发表学术论文 1 篇（一个聘期内在核心期刊上发表至少 2 篇或在权威期刊上发表至少 1 篇）；4）作为主要作者（排名前三位）出版学术专著 1 部，或者作为副主编出版至少1 门课程教材，或者作为主要参编人（排名前三位）所编写的教材列入教育部规划教材；5）作为主要参与人（排名前三位）获得省部级以上教学或科研成果奖励 1 项；或者作为主持人获得市厅级以上教学或科研成果奖励 1 项；或者艺术类教师作为第一著作权人参加或作品在市级以上的专业部门组织的音乐会、展览会获三等奖以上奖励；6）作为主
11、要参与人（排名前三位）获职务发明专利 1 项；7）服务地方，为地方经济社会发展事业做出突出贡献，得到市级以上政府的表彰；8）作为专业建设骨干（排名前五位）带领本专业教师将本专业建设为省部级以上重点专业或名牌专业，或者作为某门课程建设骨干（排名前五位）带领相关老师将本课程建设为省部级精品课程或优秀课程，或者作为实验室建设骨干（排名前五位）带领相关老师将本实验室建设为省部级以上重点实验室；9）作为第一指导人指导学生在课外教学创新和竞赛活动获市级以上奖励。4. 其它工作完成校内有关兼职工作；服从上级领导工作安排，完成学院学院、系、专业和实验室交给的其它工作。讲师岗位讲师岗位1.完成本办法规定的各级教
12、师岗位的共同职责。2.教学与人才培养工作1) 每年为全日制本科生授课计划理论和实验学时不低于 126 学时，无教学事故发生，教学质量评估每年在合格以上。2）每年作为第一指导人指导该专业（方向）本科生毕业论文（设计）平均人数或由专业安排。3）一个聘期内至少在校、院组织的教学研讨会上宣讲并提交第一作者教研论文1 篇，或在有 CN 刊号的期刊上发表第一作者教研论文 1 篇。3.科研工作5本人每年以学校名义取得下列业绩或奖励之一：1）作为参与人（排名前五位）获省部级及以上教研或科研项目 1 项；或作为主要参与人（排名前三位）获市厅级以上教研或科研项目 1 项，或者主持校级科研或教研课题 1 项；2）作
13、为参与人（排名前五位）完成的省部级以上教研或科研项目通过省部级以上鉴定；或作为主要参与人（排名前三位）完成的市厅级以上教研或科研项目通过市厅级以上鉴定；3）以本人名义获得到账科研（教研）经费，理工类 1 万元，管理类 0.5 万元；（本条以一个聘期考核）（本条以一个聘期考核）4）独立或以第一作者在国内期刊上发表学术论文 1 篇；5）作为作者之一（排名前五位）出版学术专著 1 部，或者作为主要参编人（排名前三位）出版至少 1 门课程教材，或者作为参编人（排名前五位）所编写的教材列入教育部规划教材；6）作为参与人（排名前五位）获得市厅级及以上教学或科研奖励 1 项；或者艺术类教师参加或作品在市级以
14、上的专业部门组织的音乐会、展览会获提名奖或优秀奖；7）作为主持人获校级以上教学或科研成果奖，或者获得学校课堂教学竞赛奖项；8）作为参与人（排名前五位）获职务发明专利 1 项。9）作为第一指导人指导学生在课外教学创新和竞赛活动获市级以上奖励。4. 其它工作完成校内有关兼职工作；服从上级领导工作安排，完成学院学院、系、专业和实验室交给的其它工作。助教岗位助教岗位1.完成本办法规定的各级教师岗位的共同职责。2.教学与人才培养工作1) 每年为全日制本科生授课计划理论和实验学时不低于 126 学时，无教学事故发生，教学质量评估每年在合格以上。2）一个聘期内至少在校、院组织的教学研讨会上宣讲并提交教研论文
15、 1 篇，或在有 CN 或 ISSN 刊号的期刊上发表第一作者教研论文 1 篇。3.科研工作本人每年以学校名义取得下列业绩或奖励之一：1）作为参与人获得或完成校级以上教研或科研项目 1 项；2）独立或以第一作者在国内期刊上发表学术论文 1 篇；3）作为参与人出版学术专著或教材 1 部；64）作为主要参与人（排名前三位）获得学校教学或科研成果奖励 1 项，或者获得学校课堂教学竞赛奖项。5）作为第一指导人指导学生在课外教学创新和竞赛活动获市级以上奖励。4. 其它工作服从领导工作安排，完成学院、系、专业和实验室交给的其它工作。新教员岗位新教员岗位1.完成本办法规定的各级教师岗位的共同职责。2.教学与
16、人才培养工作1) 每年为全日制本科生授课计划理论和实验学时不低于 90 学时，无教学事故发生，教学质量评估每年在合格以上。2）每周至少听课 2 节。3.科研工作本人每年以学校名义取得下列业绩或奖励之一：1）作为参与人获得或完成校级以上教研或科研项目 1 项；2）独立或以第一作者公开发表科研或教研论文 1 篇；3）作为主要参与人（排名前三位）获得学校教学或科研成果奖励 1 项，或者获得学校课堂教学竞赛奖项4. 其它工作服从领导工作安排，完成学院、系、专业和实验室交给的其它工作。二、实验技术岗位设置与职责二、实验技术岗位设置与职责实验技术岗位分正高级实验技术岗位、高级实验师、实验师、助理实验师、实验员五个级别。（一）各级实验技术岗位的共同职责（一）各级实验技术岗位的共同职责1.根据学校职能部门和学院的计划和分工，开展实验室各种建设项目工作；2.根据学校职能部门确定的人才培养计划和学院的要求，开展实验教学大纲和实验项目方案的制订、修订等工作；3.根据实验室分工，开展实验仪器设备维护保养，保证仪器设备完好率不低于 80%，对本人管理的固定资产帐、物
