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1、 香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 1 頁專題研習設題建議書專題研習設題建議書主題:專題題目:負責老師:組員:組長:班級:設題說明(專題是如何提出來的):專題的目的與意義:活動計劃: 1)任務分工:2)活動步驟: 分 3 階段實施 階段時間(日)主要任務階段目標 一 二 三 3) 活動所需的設備預期的成果(研究報告、製作模型、實驗報告等):表達形式(文字、圖片、實物、影像資料等):香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 2 頁專題活動情況記錄表專題活動情況記錄表( (學生填寫學生填寫) )專題題目:活動時間:第 _ 次活動地點:參加活動成員:活動內
2、容: 1) 目的(解決甚麼問題):2) 形式(小組討論、訪問、實驗、查閱資料、調查、實地測量等):3) 過程:4)結果(得到甚麼結論、解決了哪些問題，是否完成了預定的目標和計劃、出現了 甚麼問題等):香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 3 頁專題實施評審表專題實施評審表( (由教師填寫由教師填寫) )主題:專題題目:指導老師:組員:組長:班級:1. 日常活動情況(請用“ “號選取答案)計劃執行好一般較差活動記錄完整一般較差任務完成好較好一般2. 小組成員參與情況(請用“ “號選取答案)活動出值率100%80 90%80% 以下成員積極性高較高一般小組合作性好較好一般整體
3、評價:專題實施成績(分五個等級):A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)負責教師簽署香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 4 頁專題成果評審表專題成果評審表主題:專題題目:負責老師:組員:組長:班級:1. 成果報告(書面):(請用“號選取答案)報告發表:清楚一般混亂報告內容: 完整一般不夠詳 盡預期成果達 成情況好較好一般成果的可 信性好較好一般不適 用材料的完整 性完整一般不夠詳盡成果的實 際水平較高一般較低不適 用2. 成果報告:(請用“號選取答案) 闡述專題的實施過程、主要成果、主要收獲條理清楚一般不清楚成果展示好較好一般口頭表達能 力好較好一般時間運
4、用合理一般較差回答問題:(請用“號選取答案)應對能力高較高一般正確性好較好一般小組合作性 好較好一般時間運用合理一般較差專題成果綜合評價:1.2.專題成果評審成績(分五個等級):香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 5 頁成果報告評閱 成績:A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)成果答辯成績:A(100)B(90)C(80)D(70)E(60)負責責教師簽署專題研習成績評核表主題:專題題目:負責老師:組員:組長:班級:完成日期:成績組成部分分項成績(Pi)權重(Wi)加權成績 Qi = Pi Wi1. 設題成績2. 專題實施成績3. 成果報告評閱成績4. 成
5、果答辯成績總成績(Q): Q = Q1 + Q2 + Q3 + Q4香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 6 頁專題研習的評估專題研習的評估: :評估有助改善專題研習的質素和教學過程。 專題研習的評估有以下幾方面的特色 專題研習的評估不是終點，而是過程。它貫穿整個專題研習，可說是一個持續性的評 估。 教師對學生作出評估，不單是根據學生最後作品的質素，也應參考學生在整個專題研 習中的表現和投入感、對題目的理解和所學到的知識等各方面，對學生作出更全面的 評估。 透過專題研習，老師可以了解到學生的學習態度、與他人的合作情況，處理問題和解 決問題的能力、知識的應用情況、與外界的交
6、往能力等。教師除了對學生作品、專題 研習的過程和進展作出評估，教師本身也應作出自我反思及評估、以提高專題研習的 質素。 專題研習的評估不只是教師的工作，學生也需參與。學生可作自我評估，以改善其自 學能力及提高學習成果；同學間互相評估，以獲得即時回饋，改善工作。他們也可以 對整個專題研習的過程、進度等方面進行評估，以改善日後的學習模式。專題研習網上評估工具：專題研習網上評估工具：http:/147.8.139.74/projectwk.nsf/pwk http:/147.8.139.74/projectwkc.nsf/pwk香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 7 頁數學科
7、活動日專題研習數學科活動日專題研習組別互相評估表組別互相評估表組別：_班別：_評估組別：_專題研習主題：_請在適當的方格內加 ，最高 5 分，最低 1 分。圖表製作圖表製作54321 1.適當運用圖表表達有關數據 2.設計有創意 3.設計符合實際需要 4.表達具特色 5.充分運用空間想象力 6.清潔整齊匯報表現匯報表現54321 1.解說清晰、扼要 2.介紹能突出活動主要目的 3.有效分析及有說服力 4.適當運用多元化效果表達其他意見其他意見香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 8 頁組別：_班別：_評估組別：_專題研習主題：_請在適當的方格內加 ，最高 5 分，最低 1
8、 分。圖表製作圖表製作54321 7.適當運用圖表表達有關數據 8.設計有創意 9.設計符合實際需要 10. 表達具特色 11. 充分運用空間想象力 12. 清潔整齊匯報表現匯報表現54321 5.解說清晰、扼要 6.介紹能突出活動主要目的 7.有效分析及有說服力 8.適當運用多元化效果表達其他意見其他意見香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 9 頁數學科活動日專題研習數學科活動日專題研習學生自我評估表學生自我評估表學生姓名：_ ( )組別：_組別成員：_專題研習主題：_請在適當的方格內加 ，5 分代表完全掌握，1 分代表不能掌握。學科知識學科知識54321 1.清楚理解
9、主題 2.清楚搜集數據的方法 3.認識統計圖如：圓形圖、折線圖、直方圖、 頻數多邊形、累積頻數多邊形等。 4.運用統計圖表達數據 5.運用統計圖分析數據 6.運用統計圖的知識探討的主題 7.掌握從中所學到的新知識研習過程和結果研習過程和結果54321 1.擬定計劃進行數據及資料搜集 2.修訂、改進方法 3.用有效的方法搜集與主題有關的數據及資 料(包括互聯網的運用) 4.整理和組織數據(包括記錄)香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 10 頁5.製作統計圖，表達調查結果 6.解釋統計圖，分析結果，並作出預測 7.編寫報告，介紹工作過程和導出結論 8.清晰簡潔地匯報調查結果
10、學習態度學習態度54321 1.積極參與討論及研習過程 2.負責任 3.樂於與人合作 4.接納及尊重別人的意見 5.盡力尋找與主題有關資料活動中可以學到的新知識和感想活動中可以學到的新知識和感想香港培正中學 教師進修日（18.6.2001）專題研習 第 11 頁數學科活動日專題研習數學科活動日專題研習 組員互相評估表組員互相評估表 姓名：_組別：_你可對你的組員的工作能力及工作態度作評分，每項最高 5 分，最低 1 分。組員姓名 工作 a). 資料搜集 b). 整理數據 c). 問題分析 d). 編寫專題研 習報告 e). 演示報告 總分數學科活動日專題研習數學科活動日專題研習 組員互相評估表組員互相評估表 姓名：_組別：_你可對你的組員的工作能力及工作態度作評分，每項最高 5 分，最低 1 分。組員姓名 工作 f). 資料搜集 g). 整理數據 h). 問題分析 i). 編寫專題研 習報告 j). 演示報告 總分
