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1、1信息技术教案信息技术教案 （第八周）（第八周） 课 题：开学教育 教 学 目 标 1.新学期信息技术课堂常规教育，使学生树立组织纪律观念， 培养学生遵守课堂常规的意识，提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则，保持机房秩序，不拥挤，对学生进行安全教 育。 教学重点、难点1.课堂常规。 2.明确上机规则，保持机房秩序，提高信息技术课堂教学的效 率。 教 具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后，在教室安静地等待老师来上课。
2、2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机，做好课前准备，安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲，积极发言，勤动脑，多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机，不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房，无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁，自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗，吸 烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画；学生下机时应自觉将微机凳摆放 整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机，不准动机房其它设备， 计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机，必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件；爱护机器，操作时不准重击键 盘。 7.不得将机房任何
3、物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。2六、检查计算机 学生开启计算机，检查安排给自己的计算机是否正常。 布置作业： 预习：打开关闭 Excel，认识 Excel 操作界面。3信息技术教案信息技术教案 （第九周）（第九周）第 1 章 认识 Excel 2003课题： 第一节 启动 Excel 课型 ：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫 MicrosoftExcel2.掌握如何启动 Excel 电子表格 3.掌握 Excel 窗 口的组成 教学重、难点：Excel 启动，Excel 窗口的组成 教法、学法讲演
4、辅结合 教学程序 认知操作 一、 复习提问 1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录 入网? 二、新知 1.Excel 的自我介绍 Excel 的特长:进行数据处理， 对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动 Excel 的方法 a.单击 “开始”按钮 b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的 “MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见 kp2 下图:工作薄工作表 单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑 栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法 2.电子表格的窗口组成 学生练习： 一、开机二、登录入网三、启动 Excel 注:我校计算机
5、,可直接 在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对 照 KP2 下图及 KP3 表熟悉 Excel 窗口的组成启发学生：怎样能使任 一个单元格成为活动单元格？五、关机4信息技术教案信息技术教案 （第十周）（第十周）课题： 第二节 Excel2003 窗口组成 课型 ：新授课 教学内容：认识单元格及单元格的选取 教学目标：(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方 法 2.掌握单元格的选取 教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、 复习提问 1.什么是 Excel?功能如何?2.Excel 由哪些部 分组成? 二、新授工
6、作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输 入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单 元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从 A 到共 256 列,1 到 16384 行,共有 4194340 个单元格.a.单一单元格地址表示法 b.单一 区域单元格地址表示法 c.多区域单元格地址表示法 2.单元格的选 取 a.活动单元格的选取 b.区域单元格的选取 c.选取整列,整行 d. 选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取 三、小结:单元格表示与选取方法 学生练习： 一、开机二、入网三、启动 Excel 四、用适当方法表示如图所 示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为
7、:()五、在 Excel 中用 鼠标选取下列单元格或区域 1.C32.B2:D43.C2:E4,F5 六、关机5信息技术教案信息技术教案 （十一周）（十一周）课题： 第三节 数字的输入 课型 ：新授课 教学内容：单元格中的基本操作 教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的 方法 2.掌握快速移动单元格的方法 3.掌握快速复制单元格内容 教学重、难点：单元格的基本操作 教法方法：讲演结合 教学程序 认知操作 一、 复习提问 1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中 选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2 二、新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数 据:用
8、鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可 以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据 2.修改数据:选 中,输入新数据,即删除原数据;也可在编辑栏中修改 3.快速移动单 元格:a.选定要移动的单元格区域 b.把鼠标指针指向选中区域的边 框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键 4.快 速复制单元格:同上,移动时按住 ctrl 键5.清除单元格内容:a. 选定要清除的单元格区域 b.编辑清除内容 c.输入新内容 学生操作： 一、开机 二、入网 三、启动电子表格 四、在各自的工作站 机器上选取复习题 2 要求的单元格区域 五、按要求进行操作 1.分 别在单元格
9、 B2,C2 输入数据 89,96.2.将上述输入的数据 89 修改为 103.3.将数据为 96 的单元格快速移动至单元格 D34.将数据为 103 的单元格复制到单元格 D45.清除以上数据为 96 的单元格的内容, 并输入数据 75. 六、关机 提醒学生注意安全关机6信息技术教案信息技术教案 （第十二周）（第十二周）课题： 第四节 保存工作簿 课型 ：新授课 教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿 教学目标：(思想、知识、能力)一、理解工作簿与工作表含义 及区别联系。二、掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。 教学重、难点：保存工作簿 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一、 复
10、习提问 怎样在单元格中输入数据？怎样清除单元格中的内 容？怎样快速移动与复制单元格？ 二、 新授： 工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并 不是一个工作表对应一个 Excel 文件，而是一个工作簿对应一个 Excel 文件。 保存工作簿工作簿名称：系统默认为 Book1名，可自 命名。保存工作簿 a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令， 或单击工具栏中的“保存文件”按钮。b.第一次保存会出现“另存 为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以 后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.如果想存在另外的地 方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为” 命令
11、。 三、 小结：保存工作簿的方法 学生练习： 一、 开机 二、 入网 三、 启动 Excel 电子表格，复习输入数据、清除内容、快速 移动与复制单元格的操作。 四、 在任一工作表中进行如下操作：在 A1.B1.C1.A2.B2.C2 单元格中分别输入 98、67、87、54.90、88。 五、 将刚才的工作簿保存在 C:MyDocuments 文件夹中，文件 名为“数据表一”7六、 将“数据表”文件另入 D:盘中,文件名为“数据表二” 七、 关闭 Excel 八、 关闭计算机8信息技术教案信息技术教案 （第十三周）（第十三周）课题： 第五节关闭工作簿与退出 Excel 课型 ：新授课 教学内容
12、：建立工作簿、关闭工作簿 教学目标：(思想、知识、能力)一、掌握建立工作簿的方法。 二、掌握关闭工作簿的方法。 教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一、 复习提问 工作簿与工作表有何关系？怎样保存工作簿？ 二、 新知 建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或 选择“文件”中的“新建文件”命令。单击“确定”按钮，出现新 建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文 件名,其中 Book2 是新建工作簿,它前面的表明此工作簿是窗口中 正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作 簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.
13、 2.关闭工作簿 a.先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命 令，即可关闭文件。b.所有工作簿文件全部都关闭了，则当前屏幕 如 Kp11 下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令， 退出 Excel. 三、 小结：建立与关闭工作簿方法 学生练习： 常规： 一、 启动 Excel 二、 建立新的工作簿通过单击“新建”工作簿按钮来建 立。通过“文件”“新建文件”命令来建立。（会出现对话 框）同时新建两个工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别 将 Book1,Book2 成为当前工作簿。4.建立一个名为课外小组的工 作簿。按书上内容输入表，并保存。 三、 分别将 Book1,Book2 两
14、个工作簿关闭，并退出 Excel。 六关机9信息技术教案信息技术教案 （第十四周）（第十四周）第二章 Excel2003 数值型数据处理 课题： 第一节 Excel2003 的公式 课型 ：新授课 教学内容：序列的填充 教学目标：(思想、知识、能力)掌握 Excel 中序列的填充方法 与技巧 教学重、难点：序列的填充 教法、学法讲演结合 教学程序 认知操作 一、 复习提问：怎样插入工作表？怎样移动工作表？ 怎样删除工作表？ 二、 新知 Excel 中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到 单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有 的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除
15、，先括号内 后括号外，从左到右的规则。Excel 提供册公式计算功能既可使我 们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保 证计算的准确性。序列的填充：见 KP23 上图选取单元 B4:C42.将 鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。 按住鼠标左键向右进行拖动，到 H4 单元格后松开鼠标。三、 小结：单元格中序列的填充学生 三、 练习：一、开机二、入网三、启动 Excel 电子表格四、 在 Excel 中制做 KP22 图中所示的工作表想想：观察这张表，有什 么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？五、学会序列填充的 办法来快速输入有规律的部分：星期一星期五
16、 a.在 B4,C4 中分 别输入星期一,星期二、b.选取单元 B4:C4c.用鼠标左键按住填充 柄向右进行拖动，到 H4 单元格后松开鼠标，即可。六保存文件， 退出 Excel，关闭计算机10信息技术教案信息技术教案 （第十五周）（第十五周）课题： 第二节 数据复制 课型 ：新授课 教学内容：公式的使用 教学目标：(思想、知识、能力)一、掌握公式的使用二、理解 求和与求平均数的公式并会运用 教学重、难点：使用公式 教法、学法讲练结合 教学程序 认知操作 一、 复习提问:1.怎样选中单元格?怎样输入数据?2.如何用序 列填充进行输入数据? 二、 新知:Excel 中的公式形式:都是以“”作为开头的。1.求 和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相对应的单元格 I5b.在 此单
