中考作文 一事一议 教案

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1、中考作文 一事一议一事一议 教案教案教学目标：教学目标： 1.培养学生正确提炼对事物的看法和观点。学习一事一议， “即事说 理，有感而发” ，要求学生在写作议论文时一定要有一个明确的、健康的 观点使所写议论文必须有一个明确的中心论点。 2.体验议论文中如何表达出自己的真实情感。作文是一种精神产品， 它反映作者的独特个性，而真情实感正是能体现出这种独特的个性，真情 是那种发自于内心，自然而然的情感。情贵于真，只有真，才能产生巨大 的感染力和说服力，因此在写作时要不断校正精神的航向，使自己的情感 健康发展。 3.指导学生多参加有益的社会活动，养成做笔记和写日记的习惯，积 累语言和素材，不断提高写作

2、水平，写出自己独特的心灵感受，写出与众 不同的文章来。 教学重点：教学重点：确立议论文的中心论点。 教学难点：教学难点：掌握话题作文中的题目自拟的方法。 教学过程：教学过程： 1.导入：有些同学对议论文望而生畏，他们总感到阐述观点、分析问 题是件挺神秘的事情。其实，议论来源于生活，我们在生活中时时要用到 它。 比方说，一个 3 岁小孩，你问他喜欢爷爷还是奶奶，也许他会说“奶 奶” ，这便是小孩的观点（也叫论点） 。你再问他为什么喜欢奶奶，他也许 会说，奶奶不打我，爷爷有时打我（对比论证） ；他还说，奶奶经常带了 去公园玩（举例论证） 。你看，连 3 岁小孩都街道知道怎样阐述观点，我们怎么不行呢

3、？关键问题在于，不要在些抽象的概念上兜圈子，而应当在 生活中学会议论。 2.出示题目（一）： 请以“中学生的消费”为话题，写一篇 500800 字的议论文。 提示：目前在中学生的消费中有一种不良的消费现象，就是攀比之风。 他们穿名牌、用名牌。你们说，名牌就真能改变一个人吗？那么如何正确 对待名牌，形成健康的消费观念呢？ 3.写作指导： 审题拟题：审题拟题： 这是一篇话题作文。指导学生弄清楚试题对写作所提出的要求，也就是对话题作文的写作范围要清晰，选好话题的入口，自定立意，自拟题目。 不过本题已规定了文体，不能再选。 拟题之一：生日的困惑生日的困惑 拟题之后，需要进一步思考明确：生日有什么困惑的

4、?可能与经济增长 人情增长，礼品价格随之增长有关。批评的是在生日礼物上盲目攀比这一 社会不良现象，于是议论文的论点找到了，文章的关键问题解决了。这样 思路很清晰，下面的思路也容易展开，可以多方面组织材料作为论据。 选材建议选材建议选取多方面材料，抨击社会上盲目攀比的不良风气，也可树立正面形 象，倡导勤俭节约的美德。 写法指导写法指导采用并列式论证结构，逐层分析攀比产生的两种恶果：友情金钱化、 人情礼品化。如果与生日快乐这首歌的歌词、旋律进行对比，那文章的目 的则达到了。 例文：例文： 生日的困惑生日的困惑 不知从何时起，中学生们对“生日快乐”这句话有了不祥之感，校园 里流行起了“生日恐惧症”

5、。人们在向友人道过一声祝愿后，常泛起一丝 苦笑。 (把快乐与恐惧、苦笑对比着写，可见，生日真使人困惑，点题新颖。 ) 为什么原本应该高高兴兴的生日，会有不快呢?症结在于那一份生日礼 物。朋友生日，送上一份小礼物，聊表心意，这本也无可非议。但按现在 的“价目” ，便宜的礼物已经不敢出手，送给每人一份体面的礼物，这对一个消费者来说，确实是个不小的负担。 、而且班上同学稍有交情便不可 失了“礼”数，于是“生日复生日，生日何其多” ，使人应接不暇。而那 些过生日者也不能心安理得地将礼物收下，一到别人生辰，意思意思总是 免不了的。稍次的，就近找个商店，零食点心吃个痛快；较高档的，便堂 而皇之跨入饭庄，大

6、吃大喝，俨然是“有产阶级”了，殊不知此时的“寿 星佬”正愁眉盘算此后如何勒紧裤带过苦日子。为了筹到足够的钱送礼或 请客， “各方神圣”大显神通，不过总不外乎从父母处“挤” 、 “榨” 。若父 母不能满足，有人甚至因此去干坏事。 (分析其原因，指出其恶果。) 同时，生日送礼风不仅仅给人带来了经济上的压力，更严重的是它形成了一股攀比的邪气。除了圣人和石头，人人都有虚荣心，总想强过别人。 谁也不愿自己的礼物比他人逊色，于是一级级抬高，钱就越来越多花。对 于某些收礼者来说，另有“君子之交淡如水”常挂嘴边，但对赠厚礼者总 会另眼相看，而对礼轻者便渐渐地淡而远之了。 (又进一层分析， “生日送礼风”不仅仅

7、给人带来经济上的压力，而且 形成攀比的歪风邪气。) 在这里， “生日快乐”这句美好的祝愿沾上了铜臭，少男少女纯洁的 友情被金钱扭曲了，情义如同标码商品一样在出售。这样的生日，还有什 么快乐可言?!它只留给我们一团困惑：什么时候，能真正轻松地接受一份 生日的祝贺呢? (留给人深深思考：什么时候，能真正轻松地接受一份生日礼物?)评语：评语： 文章选题具有普遍性。伴随“生日快乐”而来的“生日恐惧症”已成 为校园里的普遍现象怎样过生日，如何看待生日礼物，是同学们普遍关 心的问题。 作者在分析产生“生日恐惧症”的原因后，又深入分析了生日送礼产 生的两种恶果：经济压力和盲目攀比。最后，作者概括全文，突出沦

8、点： “少男少女纯洁的友情被金钱扭曲了，情义如同标码商品一样在出售。这 样的生日，还有什么快乐可言?!”并进一步提出希望：能真正轻松地接受 一份生日礼物。 全文立意明确，行文流畅，人情人理，真实地表达了广大中学生的心 声。 出示题目（二）：谈潇洒谈潇洒 指导分析：这是一篇命题作文。诸多事物，潜滋暗长，不经意间突然勃发，这也算是一条规律吧?譬如 “潇洒”一词，来源已久，随着叶倩文的“潇洒走一回” ，便风行起来。 当忙碌的人群中走来悠闲之客，随意天南海北聊得几句时，当妙龄女 子装饰一番，款款飘过人流时，当乌合之众中有人甩出一句：“走，嘬一 顿，我掏钱!”便跨进豪华饭店时，当有人走出高级轿车，前呼后

9、拥，出入 于稠人广座之中时，身旁便常常有人嘣一句：“看人家，多潇洒!” 足见“潇洒”一词，所含意蕴之广，出现频率之高，其境界令人向往 之至，然而让我们透过猎奇和追逐，冷静思索一下“潇洒”的含义，不免 让人大吃一惊：原来是追求轻闲，讲究包装，争面子，要派头的代名词!正 应了一些世俗，难免要出现那么多的追星族了。还没有形成坚强的意志和坚定的志向，或者说本来就没有坚强的意志和坚定的志向的青少年、农民 和各阶层的人们，富裕后怎么办?他们竟无准备。除了追逐这些无聊东西还 有啥?他们也只能摇头。潇洒在这片“贫瘠”的土地上应运而生，能不可笑? 这里，我不想再追下去，然而我都想看看他们的结局。东游西逛，无 所

10、事事，到头来只不过是青春已逝，万事蹉跎；满足了人们的青睐之后， 如不及时自制，只有寻求极度欢乐，最终落得个人人指戳“脊梁骨” ；一 桌丰美的饭菜，杯盘狼藉，惹事生非之后，只留得一片迷茫；就连那一时 的成功者，也坠入五里云雾，纵欲淫荡，弄得家破人亡，不能自拔。以此 推及其他人，追来逐去，也只能是吃国家的，糟人民的，骗朋友的，最后 被历史遗弃，凄凉千古。 由此看来，他们追逐的潇洒，是为外物役使的内心空虚的遮盖物，里 面浸透着无聊、庸俗和卑猥的灵魂。 这简直是对潇洒的亵渎和诬蔑! 当然追求潇洒的不见得都这么严重，似乎有点小题大作，但他们追逐 的只是潇洒一词那大方、洒脱、无拘无束的外在表现，竟无半点精

11、髓，不 免要矫揉造作了。真正的潇洒全不是这样，它是以丰富的学识，卓越的智 慧，浑厚的素养为基础的雍容大度，挥洒自如，游刃有余。是言行举止的 作风，是某种事业的成功，是关键时刻的超人才干。屈原橘颂 离骚 ， 千古流芳，是文学家的潇洒；诸葛亮舌战群儒，逐鹿中原，是政治家的潇 洒；周恩来内政外务，游刃有余，是外交家的潇洒；魏书生即席讲演，妙 趣横生，是教育家的潇洒；谢军力挫群雄，独占鳌头，是运动员的潇洒； 企业家冲出国门，争雄世界，是实干家的潇洒；青年们大学深造，学海遨 游，是学子们的潇洒。 他们是国家的栋梁，人民的骄子，时代的精英，他们很苦，从不刻意追求潇洒，但确实表现出了一种自然的、高尚的、明智

12、的，人们不得不承 认的潇洒。 追求潇洒，单靠这些精神的内蕴还不够，最好还应有自己的特色。既 然是骆驼，就不要去羡慕雄鹰去搏击长空，去奏勇猛的战歌；更不要东施 效颦，那只能显示你的无知，成为别人的笑料。为什么不唱自己的歌呢?那 昂然高步的庄严姿态，茫茫无际的戈壁之舟，那清脆悦耳的驼铃之声，怎 能不说是一处世间奇景，一首美妙之诗?又怎能不充溢着诱人的魅力?倘若 那内在的气质，加上这无穷的韵味，唯道不是令人叹服的真正的潇洒吗?不 是潇洒中的潇洒者吗? 我们羡慕潇洒，追求潇洒，对真正的潇洒更倾心以往，就应付诸行动：汲取无尽的知识增长非凡的智慧，加强内在的气质，提高深沉的素养，发 挥你的特色，开辟你的天地。到那时，风流人物，非我莫属，潇洒风度， 自然天成。 简评简评：一事一议，就是对生活中某事或某现象表示自己的看法。这种 文体学生一生都可用得着，确实是一种基本训练。本文主要运用了正面和 反面相结合的论证方法。前半部分从社会上的流行说法引出由于对“潇洒” 的误解而产生的不良后果，是反面驳斥；后半部分是从正面论证了“潇洒” 的真正内涵。文中排比句式的大量运用，增强了论证的力度。 4.学生练笔。