长春版小学五年级上册综合实践活动教案-(全册)

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1、五年级上册综合实践活动课教学计划五年级上册综合实践活动课教学计划一、指导思想：综合实践活动是一种实践性的综合课程；我们将始终着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力。以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。以活动为主要形式，以实践为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总之，通过各种途径和有效的实践方法，学

2、生真正得到综合素质的提高，使新课程健康、快步的发展。二、学情分析：五年级的学生已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。三、课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。4、 逐步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验等方法。5、 得亲身参

3、与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。四、教学重点：学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。五、教学措施：1、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会， 有互助共同提高的机会。3、适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又 能让学生在力所能及的范围内解决问题。 4、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是 非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集

4、体 外出为主，并争取家长协助。 5、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。6、充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。六、教学进度：（详见教学进度表）周次 内容第一周 1、信息与信息技术 第二周 2、神奇的计算机世界第三周 3、走进计算机第四周 4、认识键盘第五周 5、windows 基本操作第六周 6、学习输入汉字第七周 7、文本编辑的基本过程第八周 8、制作表格作品第九周 9、校园文化之窗第十周 10、精美的诗配画第十一周 11、制作电子报刊第十二周 12、太空梦第十三周 13、生活中的广告第十四周 14、有趣的燃料第十五周 15、科学家的贡献第十六周 16、远离噪声 17、当一次

5、消防 员第十七周 18、冰、霜、雪 19、腊梅花的 制作第十八周 20、整理布置居室21、常用绳扣系法-双钱扣第一课 信息与信息技术教学目标：教学目标：认知目标：1、对信息和信息技术有感性认识。2、认识常见的信息处理工具。3、了解计算机的基本应用。情感目标：1、意识到信息和信息技术的重要性。2、萌发学习、应用计算机的兴趣和意识。教学重点：教学重点：计算机的基本应用。教学难点：教学难点：计算机与信息技术的关系。课前准备：课前准备： 多媒体课件、数码照相机课时安排课时安排：1 课时教学方法：教学方法：讲授法教学过程：教学过程： 一、规范上课要求师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程， 心情一

6、定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给 大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技术课呢？（展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打 印出来贴在机房醒目的地方）二、初步了解信息和信息技术1引入我们生活在信息的海洋里（展示教材光盘中的图片）学生活动：观看图片，讨论交流教师总结：我们周围的世界充满了大量的信息。走在 街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻开报纸，你会读到 千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传授很多很多 的知识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内 容。我们每天都生活在信息的海洋里，信息无处不在，信 息无处不有。2了解信息技术阅读资料：信息技术就是传递信息、获取

7、信息、存储信息、 处理信息时所使用的技术（工具）的总称。三、了解信息传递1引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例。（请举手的学生回答问题，教师奖励，并作小结）2拓展了解信息传递技术的发展。结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发 展四、了解信息获取和存储技术3、引导学生了解信息存储的重要性。提问：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如 果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍 吗？（请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思 考）4了解信息获取和存储的技术手段师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存信息，而 且还不会忘记信息。如果你生日那天，邀请了很多朋友来参加你的生日庆祝会，

8、那么有什么办法帮助你永 远记住这样快乐的一天呢？（请举手的学生回答问题，教师奖励，并结合多媒体 演示文稿小结）5体验多媒体信息的获取途径（出示数码相机，并结合多媒体演示文稿向学生介绍 数码照相机。）（拍摄同时讲解操作过程）6、 请个别学生拍摄一些照片，在学生拍摄之前引导 他们说出为什么要拍摄这些照片。（演示从计算机 上看照片的效果）四、了解计算机的应用1制作明信片，引发学生学习计算机兴趣。选择一张学生最多的照片，打开 PowerPoint 插入照 片并添加文字和声音。2拓展学习计算机的其他应用（组织学生讨论）五、课堂小结：师：我们现在已经知道了一些传递、获取和存储信息的方 式，知道了计算机是最

9、重要的一种信息处理工具，它已经 在我们的身边，时刻为我们提供服务，帮助我们做很多有 意义的事情。下节课就让我们认识计算机，与计算机一起 交朋友！六、板书设计：第一课第一课 信息与信息技术信息与信息技术获取信息的途径1、 亲身经历获取信息（电话、交流）2、通过媒介获取信息电视、收音机、报纸书刊、计算机第二课第二课 神奇的计算机世界神奇的计算机世界教学目标：通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活 中的应用。教学重点：计算机的基本组成。教学难点：培养学生公共计算机的使用道德。课前准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机 3、由各组组长带 队有秩序地进电脑室教学方法：讲授法课时安排：1 课时教学过程

10、一、导入：上节课我们认识了信息技术三兄弟，其中我们主要学习的 是计算机的知识。那么你们能说出计算机是由哪几部分组 成的吗？二、认识计算机的基本组成。1、组成计算机的各个部件？现在大家已经认识了计算机及组成它的各个部件，那么你 知道计算机的作用吗？总结计算机的组成。2、计算机的外部设备第 6-7 页图中的设备你们认识吗？想一想，我们身边还有哪些设备可以连接到计算机上？3、各种类型的计算机认识图 1.7 中各种计算机，并对其进行简单介绍。师：启动“神奇的信息世界”。（让学生来观看，老师边解说）师：观看影片后，同学们有什么感想吗？（让学生来讲一讲自己的想法。）三、这里有一些例子都说明计算机在当今社会

11、上发挥 了巨大的作用。请大家填一填：下列图中计算机在做什么？四、想一想1、你在什么地方见过计算机？2、你认为计算机还能做些什么事？五、教师小结.六、板书设计：第二课 神奇的计算机世界一、计算机硬件主机、显示器、键盘、鼠标、音箱二、计算机外部设备数码照相机、打印机、扫描仪、移动存储器、手写板、光驱第三课第三课 走进计算机走进计算机教学目标：教学目标：1、掌握计算机的启动关闭方法。2、认识 WINDOWS 桌面。3、了解鼠标的基本操作及各种状态教学重难点教学重难点：学会鼠标的基本操作及各种状态。教学方法：教学方法：讲授法课时安排课时安排：1 课时教学过程教学过程：一、计算机的启动先打开主机，然后开

12、显示器。二、认识 WINDOWS 桌面1、认识图标了解桌面上图标的意义。如：我的电脑、我的文档、IE 浏览器、回收站、网上 邻居。图标左下角有指向右上方的小箭头的图标是快捷方 式图标。技术小辞典：了解“快捷方式”。2、认识任务栏位于桌面最下方。3、认识开始按钮位于任务栏最左边。三、认识鼠标。鼠标的组成：左键、右键、接线、滚轮。四、鼠标操作1、指向 2、单机 3、双击 4、拖动 5、右击教师分别示范，学生操作练习。试一试：第 12 页练习。五、鼠标指针的不同形态鼠标指针：鼠标在屏幕上的显示形状。鼠标指针在不同时候显示不同形状，就像人会哭、会 乐一样。参照图 2.6，了解鼠标指针不同形状的含义。六

13、、关闭计算机使用完计算机，我们要跟它“再见”。步骤：开始关闭计算机关闭小结：这节课我们学习了如何启动、关闭计算机，认 识了 WINDOWS 的桌面。了解了鼠标的基本操作方法和鼠标 指针不同状态的含义。七、说一说：1、在学校里我们可以用计算机做哪些事情。2、认识为在使用计算机时应该特别注意哪些问题。八、板书设计：第 三课走 进 计 算 机一、计算机的启动二、认识 WINDOWS 桌面三、认识鼠标。四、鼠标操作五、关闭计算机第四课 认识键盘教学目标：1、认识键盘。2、了解键盘各分区上有哪些键及功能。教学重点、难点：键盘上各分区上键的功能。课型：新授课。课时安排：1 课时教学过程：一、教师导入：键盘

14、是人们常用的如入设备之一，是人们与计算机沟通的 “桥梁”。这节课就让我们共同认识一下“键盘”。二、讲授新课：一、看看键盘的外观观察键盘，看一看键盘家族有哪些成员。这么多键，我们怎么才能快速准确地记住他们呢？我们将键盘划分成五个区：主键盘区、功能键区、光标控 制键盘、状态指示区、小键盘区。二、认识主键盘区数一数，主键盘区一共有多少个键？我们将这些键分为四 组：1、数字键 10 个。2、英文字母键 26 个3、符号键4、特殊功能键1)F1F12 2)ESC 3)TAB 4)BACKSPACE 5)ENTER 6) 空格 7）空格键 8）CAPSLOCK 9)CTRL ALT 10)SHIFT三、认

15、识小键盘区位置：键盘最右边用途：快速输入数字型数据四、认识光标控制键区1、方向键2、INSERT HOME PGVP DELETE END PGDN五、指示灯区NUMLOCK CAPS LOCK SCROLL LOCK六、练一练：打开记事本试着按一下吧。七、想一想：你能用键盘关闭电脑吗？八、练 记事本中练习输入数字、字母、符号。九、小知识：ALT 键名称的来历。十、教师小结。十一、板书设计：第五课第五课 windowswindows 基本操作基本操作教学目标：1、熟练掌握基本键标准指法操作。2、熟记键位。教学重点、难点：基本键标准指法的操作。课型：新授课教学方法：讲授法教学准备：多媒体课件课时安排：1 课时教学过程：一、导入：键盘操作指法是否正确，直接影响键盘输入的数度。二、新课：（一）、正确姿势教师示范讲解操作键盘的正确姿势。分别强调身体、椅子、 双脚、双肘、手指、手腕、眼睛的要求。练习：练习题 1.（二）、基本键带领学生认识基本键左手 ASDF 右手 JKL（三）、手指分工左手：A小指 S无名指 D中指 F食指右手：J食指 K中指 L无名指 :; 小指