实验6 类和对象2

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1、实验实验六六 类与对象类与对象 2 实验目的实验目的 熟悉类的基本结构和定义方法； 深刻理解类的构造函数的作用，学会分析对象的各种组合定义形式中构造函数的调用细节（调用哪个 构造函数，调用顺序等） ； 掌握友元的作用及其声明方式； 掌握类的静态数据成员和静态函数成员的用法； 掌握类的指针成员的使用特点； 了解动态内存与非动态内存的区别，掌握动态内存的开辟、应用和删除这三项基本操作，理解动态内 存的概念； 巩固断点调试操作。 一. 实验任务 已有 Date 类定义如下： class Date int y,m,d; public: Date(); Date(int y,int m,int d);

2、void Print(); void SetDate(int y,int m,int d); ; Date:Date() couty=y; this-m=m; this-d=d; couty=y; this-m=m; this-d=d; 类的作用域：类的定义及实现体 类的私有成员在类外无法直接访问。 void main() Date t(1990,1,1); couta=a; void FriendTest(Date t) coutSetDate(2003,3,3); 1) 在文件头部添加以上 3 个函数的原型声明 2) 用以下的主函数进行测试： void main() Date t(2000

3、,10,10); /1.your code here 调用 Test1,将对象 t 传入 /2.在上面的调用语句处加断点进行调试，查看对象作形参情况下，实参与形参结合过程调用构 造函数了吗？结果意味着什么？ （有无新对象创建？形参与实参是一个对象， 还是两个不同的对象？） coutname 数组 4) 开辟与指针成员 score 相应的堆空间（空间大小由 SCORE_NUMBER 确定） 5) 如果参数 score!=NULL,则用其指向的数组元素值为 this-score 指向的数组空间赋值 6) 平均值 average 初始化为 0 7) 修改 count 值使对象数加 1 8) 注意 1

4、：形参与数据成员同名时的区分方法：this 指针,如 this-name; 9) 注意 2：指针成员不能直接用参数赋值，如 this-score=score; 需要利用 new 动态创建 score 指向的空间，然后利用循环对每个元素赋值 10) 注意 3：对数组成员 name 赋值时，不能对数组名赋值，利用字符串赋值函数 strcpy 完成内 容拷贝。 有参构造函数 2：Student(char *name, Date t,int score_number=2, double *score=NULL) 11) 通过 Date 有参构造函数初始化对象 birthday,用参数 t 进行初始化

5、12) 用参数 score_number 初始化常量成员 SCORE_NUMBER 13) 用参数 name 设置 this-name 数组 14) 开辟与指针成员 score 相应的堆空间（空间大小由 SCORE_NUMBER 确定） 15) 如果参数 score!=NULL,则用其指向的数组元素值为 this-score 指向的数组空间赋值 16) 平均值 average 初始化为 0 17) 修改 count 值使对象数加 1 18) 注意 1：形参与数据成员同名时的区分方法：this 指针,如 this-name; 19) 注意 2：指针成员不能直接用参数赋值，如 this-score

6、=score; 需要利用 new 动态创建 score 指向的空间，然后利用循环对每个元素赋值 20) 注意 3：对数组成员 name 赋值时，不能对数组名赋值，利用字符串赋值函数 strcpy 完成内 容拷贝。 拷贝构造函数：Student(Student /写输入提示， cin 成绩 计算当前对象 SCORE_NUMBER 门成绩平均值 average：void Average( ); 获取平均成绩：double GetAverage( ); 获取当前学生总数：static int GetCount( ); 输出对象信息：void Print( )/输出姓名、生日、平均值。 按照以下要求完

7、成类的测试函数，按要求操作并分析解答相关问题： #include #include #include “Student.h” #define NULL 0 void main() cout”未创建任何对象时 Studen: GetCount()=”Studen: GetCount()endl; /0.利用类名调用静态函数 GetCount，体会静态函数和静态数据成员的无对象访问特性。 const int NUMBER=2; const int PTR_NUMBER=3; char name310=“zhang”,”wang”,”Li” ; Date date 3=Date(1991,1,1),

8、Date(1992,1,1) ,Date(1993,1,1); /1.your code here 定义一个 Student 对象数组 s，要求能存储 3 个学生对象，用上面的 name 数组、date 数组、NUMBER 对 s 中的 3 个对象进行初始化。 /2.在上面定义语句行加断点调试查看：每个数组元素创建过程中，顺序调用了哪些构造函数？ cout”创建 3 对象数组后，共有”; /3. your code here 调用 GetCount( )函数查看当前已有学生对象数，并输出; , Student *ptr3; /定义一个 Student 指针数组 ptr /4.your code

9、 here 让 ptr 0指向数组 s 中的第 1 个对象 s0 /5.your code here 让 ptr 1指向数组 s 中的第 3 个对象 s2 /6.your code here 用 new 在堆区开辟一个 Student 对象空间，用”zhao”,Date(1991,2,2), NUMBER 对其 进行初始化，让 ptr 2指向该对象 /7. your code here 调用 GetCount( )函数查看当前已有学生对象数，并输出; for(i=0;i PTR_NUMBER;i+) /6.your code here 调用 InputScore 函数输入与 ptr 关联的各对

10、象成绩 /7.your code here 调用 Average 函数，求算与 ptr 关联的各对象的成绩平均值 /8. your code here 利用 GetAverage()函数获取 ptr 关联对象的成绩平均值 /并根据该值从小到大的顺序重新排列 ptr 数组元素 for(i=0;i PTR_NUMBER;i+) /9. your code here 按新顺序依次调用 Print( )函数 /10. your code here 释放 ptr2指向的堆内存 /11. your code here 调用 GetCount( )函数查看当前已有学生对象数，并输出; 5. 文件结构要求： 将各类的定义和实现按照定义（.h） 、实现 (.cpp)分离的形式拆分到相应的文件中。 将主函数写在一个独立的 cpp 文件中