《（苏教版）一年级音乐下册教案唱吧，跳吧（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）一年级音乐下册教案唱吧，跳吧（第一课时）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、唱吧，跳吧（第一课时）唱吧，跳吧（第一课时）教学内容：教学内容：1.唱哈时罗 。2.欣赏法朗多尔舞曲 。小学资源网 教学目标：教学目标：1.学唱歌曲，并在歌曲中加上动作或节奏。2.欣赏管弦乐合奏，并能用图形表现乐曲强弱。3.学生能够积极自信地参与歌表演、集体舞蹈等生动活泼的音乐学习活动，体验到他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。教学重点、难点：教学重点、难点：1.歌曲旋律不难，在每个乐节尾使用切分节奏及伴奏的设计，以及在第二、四乐节开头出现的切分节奏是一难点。2.在欣赏中用图形表现强弱要注意引导。教具准备：教具准备：多媒体，图片。教学过程：教学过程：一、组织教学师生问好歌。发声练习。
2、二、学唱歌曲哈里罗 。这是一首特立尼达民歌，描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面，表现了当地人民乐观、奔放的性格。歌曲为一段体结构，包含四个乐节。第二乐节是第一乐节的模进，第三乐节是第一乐节的重复，第四乐节与第二乐节的节奏相同。整首歌曲短小精悍，所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾使用切分节奏及伴奏的设计，以及在第二、四乐节开头出现的切分节奏，使歌曲别具特色。1.教师范唱歌谱，让学生看着书本分析四乐节的相同与不同。2.听唱法跟着教师唱歌谱。一年级没有让学生视唱歌谱，但要慢慢进行旋律的感受，因此以听唱学习，初步接触。3.用哼名“LU”哼唱旋律，出现 XX 的地方拍手。4.听录音范唱带。5.听唱法
3、学唱第一段歌曲。在学唱中注意切分节奏的把握，出现问题教师要及时做好示范。6.自学第二段。7.试着连起来演唱全曲。三、处理歌曲1.根据书本上的领唱与齐唱的演唱形式来表现。2.在 X X 处创编动作，除了拍手，还可以拍腿、跺脚等，鼓励学生自信大胆地站出来表演。四、欣赏法朗多尔舞曲这是法国作曲家比捷的名作阿莱城姑娘第二组曲中的最后一段，乐曲描写了获得丰收后人们载歌载舞的欢庆场面。法朗多尔是法国普罗旺斯地区古老的民间舞蹈，这种舞蹈主要用直笛和长鼓伴奏。在这首乐曲中，将两种不同的民音音乐主题加以交织、变幻，表现了盛大的节日欢庆活动的各个方面。1.出示图片，教师请学生讲一讲图片表现的情景。2.听第一遍音乐，初步感受。3.结合图画的大小、深浅得听音乐。教师与学生讨论：音乐的强与弱、舒与急。4.再听音乐，要求学生根据音乐展开想象和联想，用图形或线条表示乐曲力度情情绪的变化。
