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1、（苏教版）五年级科学下册教案（苏教版）五年级科学下册教案 第五单元第五单元 人体的人体的“司令部司令部” 3.感觉感觉课程标准：课程标准：了解感觉器官的作用，知道人体的各种感觉是对外界的反应。会查阅书刊及其他信息源。 教学目的：教学目的：过程与方法1.能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。2.学会探究视觉、听觉、味觉和嗅觉等的形成过程。科学知识1.了解各种感官的作用。2.知道人体的各种感觉是对外界的反应。情感态度与价值观1.愿意合作和交流。2.能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。3.了解科学探究的结果是可以重复验证的。学习成果：预计学生能够： 了解各种感官的作用。能够通过阅读有关资
2、料和小实验了解感觉的形成原理。知道人体的各种感觉是对外界的反应。学习成果评价概念发展层次 1：不知道人体的各种感觉是对外界的反应。层次 2：知道人体的各种感觉是对外界的反应。不了解各种感官的作用。层次 3：知道人体的各种感觉是对外界的反应。了解各种感官的作用。探究能力： 层次 1：不能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。层次 2：能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理。 层次 3：能够通过阅读有关资料和小实验了解感觉的形成原理，并了解相互之间的关系。教学材料：教学材料：不透明的杯子、相关书籍、模型、视频资料、醋、盐水、糖水、苦丁茶、吸管课时安排：课时安排：1 课时 教学过程：
3、教学过程： 教 学 设 计教 学 效 果一、集中话题1.游戏：出示不透明杯子，判断内部的物体。2. 提问：刚才的游戏里，你身体的哪些器官起到了作用？起到了什么作用呢？3. 提问：我们为什么可以看见物体、听见声音、感觉到冷热、闻到气味、尝到味道呢？二、探索和调查1.分组进行资料收集整理工作。2.汇报各组的发现。3.提问：通过刚才的活动，你有什么收获？4.提问：我们的感觉可以完全相信吗？出示书上的图画，让学生进行目测判断。 出示一组液体，让学生遮住眼睛、捏住鼻子进行判断5.提问：从刚才的活动，你有什么想法？如何才能准确进行判断呢？ 三、回顾和解释1.提问：通过今天的学习，你有什么收获？2. 提问：有没有产生什么新问题呢？可以通过查阅书籍、上网等方式继续研究，将结果与你的同学交流。
