《四年级下科学课件4.7、岩石、矿物和我们x教科版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下科学课件4.7、岩石、矿物和我们x教科版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、17 7、岩石、矿物和我们、岩石、矿物和我们科学概念科学概念让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。过程与方法过程与方法让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。情感态度与价值观情感态度与价值观引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。教学重点：教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。教学难点：教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。教学准备：教学准备：以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。教学过程：
2、教学过程：1 1、课前调查研究活动。、课前调查研究活动。调查人员：调查地点：调查结果生活、学习用品所用岩石、矿物2 2、课堂进行资料整理活动。、课堂进行资料整理活动。3 3、科学讨论会开始。、科学讨论会开始。“猜一猜”活动。这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。分类标准岩石或矿物名称冶炼金属建筑材料生活用品2医药在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。4 4、保护我们的岩石与矿物、保护我们的岩石与矿物你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。我们应该怎么做呢？5 5、总结、总结
