《四年级下语文教案29.文成公主进藏（说课稿）人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下语文教案29.文成公主进藏（说课稿）人教新课标（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 / 430.30.文成公主进藏文成公主进藏说课稿说课稿【说教材】 这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因-吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主，派使臣到唐朝求婚，而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验，求亲成功；接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事-搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等；最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。教学目的1.认识 7 个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。 2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。 3.抓住文章主要
2、内容，练习简单地讲述故事。 教学重难点 了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育教学准备 1.多媒体课件。 2.布置搜集关于文成公主的资料。 【说理念】 本节课设计采用板块式，从整体感知形成专题、深入研读、推理想象到拓展延伸，从整体入手（初步整体感受）部分（抓住重点、2 / 4难点、特点研读）整体（感受和领悟写法、学法的升华） ，体现阅读教学的基本规律、基本程序。【说流程】 一、导入课题，交流资料 关于文成公主，你都知道些什么？ 导语：（播放文成公主进藏图布达拉宫壁画中的图）文成公主知书达礼，不畏艰险，远嫁吐蕃，为促进唐、蕃之间经济文化交流，增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏
3、族人民热爱美丽的文成公主，把她当成神一样崇拜，因此，民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天，我们要读的，是其中的一个故事。二、初读课文，质疑解难 根据阅读提示自读课文，了解故事的经过，提出自己的疑问。 交流汇报阅读收获 1.汇报朗读。请学生分部分朗读课文，通过师生评价，把课文读好。 因为是民间故事，应用讲故事的口气读，要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。 比如读“公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥” “文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了” “文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句，要读出公主做这些事的轻而易举。 2.交流疑问。 3 / 4学生可能提出这样的疑问： a.为什么“他
4、断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”？ 出示句子：使臣看过每一个姑娘，发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看，原来这个姑娘头上戴的是鲜花，其他姑娘戴的是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。可以从几方面引导思考： 鲜花和绢花，一真一假，警示了真假公主。 公主和其他人什么都一样，只有头上花不一样，这也是惟一能看出区别的地方。 鲜花配公主，更显其高雅、美丽。 B、公主怎能背动乃巴山呢？ 出示句子：走着走着，乃巴山又把路挡住了。大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在，乃巴山下还有公主的脚印。 可在学生交流的基础上这样引导： 为什么人们要这样说呢？在他们心目中，文成公主是怎样的人？文中还有许多这样美妙的小故事，你能找到吗？ 引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方，感受民间故事的丰富想象力。三、复述故事 1.导语激趣：这个故事充满了神奇色彩，很受人们的欢迎。请4 / 4你把故事简单讲给父母听，你想怎么讲？ 2.自己练习讲述。 3.指名讲述，进行评价。 评价中指导学生理清文章思路：答应求婚进藏途中贡献。 要重点讲进藏途中发生的几件小事。四、课外拓展 读另一传说文成公主进藏 五、课外作业 把文成公主进藏的故事讲给别人听。 板书设计 30.文成公主进西藏乐意进西藏过河怎样进西藏 沼泽听到死讯背乃巴山相会在西藏建设在西藏
