《四年级上科学学案2.7、分离食盐和水的方法x教科版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上科学学案2.7、分离食盐和水的方法x教科版（三起）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导学设计教学时间学科科学课时学习方法观察、合作、探究课题7、分离食盐和水的方法主备教师辅备教师学习目标知识与技能：1、引导学生尝试探究分离盐和水的方法。2、了解海水制盐的有关知识。过程与方法：学生能对所研究的问题进行实验方案的设计，培养学生自主探究能力。情感态度价值观：激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣学习重点1、学生对实验方案的自主设计。2、指导学生正确使用酒精灯。学习难点理解减少溶液中的水分可以进行分离盐和水。教具学具小组观察实验：饱和盐水 1、食盐 1、清水 1、蒸发皿 1、放大镜1、石棉网 1、酒精灯 1、三脚架 1。第（ 一 ）课时导学设计二次设计导学过程一、温故互查一、温故互查
2、二人小组互查互说，教师巡视。1、出示上一节课留下来的浓盐水，请学生观察后提问：为什么这杯盐水杯底会有盐呢？你有什么办法能使杯底的盐继续溶解吗？2、如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样？食盐会随水一起蒸发呢？还是会留在杯子里呢？二、设问导学二、设问导学导学设计导学设计二次设计导学过程1、激发兴趣，导入新课。同学们，老师今天请你们欣赏电影闪闪的红星中精彩的片段，片中的小主人公叫潘冬子，和你们一般大，可是他生活在战争年代，一次他与一位老大爷为山里急需盐的游击队叔叔筹盐，筹到盐后，他把盐溶解与水中藏在随身带的竹筒中，面对敌人关卡的严密搜查，他是如何躲过敌人
3、的搜查，把盐送到游击队叔叔手中呢？请认真观看。冬子竹筒中的盐水到哪里去了？ 2、出示设问导学问题（1）当时山上的游击队叔叔急需食盐，用什么办法可以将盐水中的食盐快速提取出来呢？（2）食盐会不会和水一起蒸发？（3）老师为你们准备了浓盐水，你能用什么办法在较短的时间内分离出盐？（4）老师为你准备了三角架、蒸发皿、酒精灯等仪器，请你们在小组内讨论如何进行加热实验，先做什么，再做什么。三、自学解疑三、自学解疑1、学生独立阅读课本 35-38 页。2、学生四人小组完成设问导学问题，教师巡视了解学生自学情况。3、全班交流四、巩固练习四、巩固练习1、判断（1）如果烧杯里的水全部蒸发了，溶解在水里的食盐会析出
4、。 （ ）导学设计导学设计二次设计导学过程（2）点燃酒精灯时，可以用点燃的酒精灯对火。（ ）（3）海水是咸的，证明海水中一定溶解了盐。 （ ）（4）用酒精灯加热时，用的是酒精灯的外焰（ ）（5）酒精是容易挥发的液体。 （ ）2、我会填酒精灯的火焰分为（ ） 、 （ ）和（ ） 。点燃酒精灯时一定要用（ ） 。加热完毕后可用（ ）将其盖灭，盖灭后需再（ ） 。五、拓展延伸五、拓展延伸除了溶解于水的食盐可以再次被提取出来，那么，溶解在水中的白糖或味精等，能否再次被提取出来呢？大家可以在课外试一试，下次科学课的时候可以与老师再交流。板书设7、分离食盐和水的方法食盐蒸发水 结晶盐能溶与水，又能从盐水里分离出来，分离出来的食盐又能重新溶解在水中，它们是一个可以变来变去的过程计课后反思
