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1、（苏教版）六年级科学下册教案（苏教版）六年级科学下册教案 第六单元第六单元 拓展与应用拓展与应用 拓展拓展 第一课时第一课时一、教材分析一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学探究能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。能够在解释过程中比较变量。能够在解释中获得新结论或新发现。科学知识知道什么是拓展和拓展的意义。感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。情感、态度与价值观乐于拓展，增强本领，丰富知识。进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。教学重点：开展运用已有知识解释一些具有科学现象的练习活动。教学难点：在解释现象中分析条件差异二、课前准备二、
2、课前准备教师： 尺子、报纸若干、一次性纸杯、一次性快餐盒、试管、金鱼、酒精灯、吸管、塑料瓶、墨水、橡皮泥、透明胶带、热水、水槽等。学生： 三、教学过程（含课后活动）三、教学过程（含课后活动）教学环节教师活动学生活动构思与调整一、表演魔术一、表演魔术1.实验激趣：同学们，今天老师教你们表演一个魔术好不好？教师演示实验：在白色粉笔的一端的中心滴一滴黑墨水，然后将这一端垂直置放在透明的水杯中，观察有什么现象产生。2.提问：你观察到了什么？为什么粉笔上会出现一片树林？你能用学过的知识回答吗？揭题：从三年级到六年 级，我们已经学历不少科学 知识和科学探究的本领，今天让我们像揭开魔术的秘密一样努力去解释更
3、多的现象，观察更多的问题，好吗？这其实就是拓展。学生讨论回答二、观察现象并二、观察现象并说出其中的道理说出其中的道理1.谈话：请同学看教材 64 页上的插图，说说为什么盖上一个瓶子后小草的生长情况就不一样了呢？你见过类似的现象吗？你能说出其中的道理吗？2.思考讨论：其他的容器去盖会怎么样呢？你如何解释？3.小结学生讨论交流汇报三、实验：快慢三、实验：快慢两重天两重天1.谈话、演示：先让我们来做一个有趣的实验。把一张报纸平摊在课桌上，取一把尺一半插在报纸下，另一半暴露在桌学生实验并交流实验现象三、实验：快慢三、实验：快慢两重天两重天沿外，轻而慢的向下压尺，报纸会这么样呢？重而快的遐向下击打尺，报
4、纸会怎样？2.提问：你知道为什么轻而慢的向下压尺，报纸会随着尺子一起向上翘起？而重而快的打击尺，报纸确不会向上翘，甚至有可能被尺打破了呢？3.小结：我们周围的物体都受到无形的压力。在地球周围的空气，大约有 20003000 千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气。所以人们又把这种空气的压力叫做大气压力。大气层中的任何物体，都要受到大气的压力。轻而慢向下压尺，报纸会随着尺子一起向上翘起，大气压力没有受太大的作用。重而快的打击尺，因为受到大气压力的作用，报纸却不会向上翘还有可能被尺打破，这正如两只吸盘吸在一起，如果把它们移动着分开很容易，而要垂直拉开却很困难一样。4.提问：你知道生活中有哪些现象也与大气压力有关吗？5.小结：同学们，像纸杯托水杯，马德堡半球实验、吸盘挂钩、虹吸管、钢笔洗墨水等现象一样都是因为有大气压力。学生讨论并交流汇报学生分组讨论四、游戏：无轮四、游戏：无轮子的汽车子的汽车1.谈话：下面请我们轻松一下，做一个游戏好吗？2.指导学生制作气垫汽车：剪下纸杯的杯底，按同样的大小，在餐盒上剪一个圆圈，把纸杯插入餐盒上的圆孔，做一个气垫汽车。3.比赛：比一比哪一辆汽车开的最快？4.提问：你知道汽车为什么能开动吗？5.小结：这其实就是一只气垫船，是利用空气动力原理工作的。学生讨论并交流汇报板书设计板书设计拓展四、教学后记（反思）四、教学后记（反思）
