《六年级下科学教案《3.+能源》教案1苏教版（三起）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下科学教案《3.+能源》教案1苏教版（三起）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、能源能源教案教案教学目标：教学目标：过程与方法：能够理解不同的物品可以产生不同的能量。了解能源在日常生活、生产中应用的基本情况。能够动手实践，制作或设计能源利用的装置。科学知识：知道能源分为不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。情感态度与价值观：能意识到能源对人类日常生活和生产的重要性。知道合理利用不可再生性能源的重要性和开发新能源的意义。教学过程：教学过程：一、导入1、师问：通过前面的学习，我们已经知道了能量有各种各样的形式，你知道这些物品都依靠哪些能量工作吗？（电脑依次出示幻灯片的图片。 ）学生回答。2、了解能量的来源播放幻灯片问题，居民烧饭烧水的生活燃料和
2、交通工具使用的燃料有哪些？师问：生活中这些常见的能量都是从哪里来的？播放幻灯：常见的能量来源，知道不同的能量是依靠不同的物质提供的。师问：你还知道哪些可以提供能量的东西吗？（风、水、海洋、原子等）师小结：我们把能提供能量的物质资源称为能源。 （幻灯出示）二、讨论、交流能源问题1、师生讨论能源的分类：（1）教师出示幻灯片进行提示，可从能源的来源和形成的方式，能源的利用和是否可以用之不竭四个方面来思考。（2）学生讨论并交流。（3）教师播放幻灯片，给学生介绍一次能源和二次能源、常规能源和新型能源、可再生能源和不可再生能源等分类方法。2、重点理解不可再生能源和可再生能源，了解能源危机问题。师：我们生活
3、或生产中使用的能量大部分来自煤炭、石油、天然气等矿物燃料，它们是不可再生的，这些不可再生性能源随着人类的需求越来越大，正面临着枯竭的危险，而像太阳能、风能、水能等可以再生的能源，却因为技术不成熟或者无法大规模广泛应用，仅占能源利用结构的很少部分。师：请同学们阅读课文 58 页资料，谈谈自己的感想。3、了解能源的重要性情境假设：过一天没有能源的日子。小组讨论 3 分钟，并请一名代表上台发言。4、小结：人们在生活生产中真是离不开能源。我们在使用能源时要注意合理利用能源，并且多开发一些新能源或使用可再生能源，让我们有更长久的幸福生活。5、教师播放介绍太阳能相关知识的幻灯片。三、动手做，设计制作可再生性能源的模型1、介绍、演示太阳能灶模型。2、各小组用提供的水轮制作材料，进行水轮模型实验。3、教师巡视指导。4、各小组交流展示自己的设计作品。四、拓展延伸搜索关于家乡江阴风力发电的资料，了解风能应用的典型案例。五、布置课后作业设计利用风能或水能或太阳能等新型能源工作的装置，可以画出，也可以描述。
